新學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯新學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 又到了秋季開(kāi)學(xué)，新學(xué)期新開(kāi)頭，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，下面是我為大家供應(yīng)的數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿范文，僅供大家參考學(xué)習(xí)。 敬重的各位家長(zhǎng)： 很興奮在新學(xué)期的開(kāi)頭就能和大家坐在一起溝通溝通。今日，我主要和大家談?wù)劚緦W(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，主要分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和實(shí)踐活動(dòng)四大版塊。 其中以數(shù)與代數(shù)的計(jì)算為主。這一部分的內(nèi)容包括乘除法的學(xué)問(wèn);千克、克、噸的學(xué)問(wèn);年、月、日的學(xué)問(wèn)。乘除法的學(xué)問(wèn)是本冊(cè)書(shū)的重難點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)孩子應(yīng)當(dāng)能嫻熟把握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，一位數(shù)除兩、三位數(shù)的計(jì)算方法(特殊是使用豎式計(jì)算的方法)，并能正確計(jì)算。

2、 在乘法學(xué)習(xí)中當(dāng)遇到連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算時(shí)， 在除法學(xué)習(xí)中當(dāng)遇到商中間有零和末尾有零的計(jì)算時(shí)，部分孩子可能會(huì)消失計(jì)算精確性不高的問(wèn)題，這是很正常的現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)不要太焦急。由于學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，孩子在初步把握計(jì)算方法后，還需要一個(gè)鞏固練習(xí)的過(guò)程。我會(huì)針對(duì)這些問(wèn)題在課堂上和作業(yè)中實(shí)行一些方法來(lái)提高孩子的計(jì)算力量。例如：每節(jié)課前的聽(tīng)算，常常的豎式練習(xí)，以及一些小醫(yī)生診斷題。我會(huì)帶著孩子們一起分析錯(cuò)誤的緣由，引導(dǎo)他們依據(jù)問(wèn)題，總結(jié)出適合自己的方法。作業(yè)中我會(huì)提示孩子，嚴(yán)格規(guī)范豎式書(shū)寫(xiě)。在脫式計(jì)算、應(yīng)用題計(jì)算時(shí)，也會(huì)提示他們?cè)谒闶脚赃吜谐鲐Q式。讓孩子們?cè)趯?shí)際的練習(xí)中體會(huì)如何提高計(jì)算的精確性。對(duì)與作業(yè)中

3、的錯(cuò)誤，我要求孩子找出錯(cuò)誤的緣由準(zhǔn)時(shí)改錯(cuò)，并且在特地的紙上抄題改錯(cuò)。這樣做的目的一方面是為了更好的提高孩子的審題力量，教學(xué)會(huì)抓出題目的重點(diǎn)，一方面也為了使頁(yè)面更加干凈，便利孩子以后的復(fù)習(xí)。同時(shí)也從客觀上給孩子一點(diǎn)壓力：要想很輕松正確的完成，就應(yīng)當(dāng)特殊認(rèn)真才行。 在質(zhì)量單位千克、克、噸的學(xué)習(xí)中，孩子們感受并熟悉了三個(gè)質(zhì)量單位，把握了他們之間的關(guān)系并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔換算。同時(shí)我們也設(shè)計(jì)了相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，比如：體驗(yàn)感受一千克的實(shí)際重量，從而找準(zhǔn)千克的重量參照物來(lái)正確熟悉和使用重量單位。 在年、月、日這部分學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)中，孩子們會(huì)了解年月日之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)平年閏年的學(xué)問(wèn)，熟悉24小時(shí)記時(shí)法，學(xué)會(huì)計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間

4、。結(jié)合這部分學(xué)問(wèn)，我們班級(jí)會(huì)開(kāi)展特色實(shí)踐活動(dòng)。鼓舞孩子收集整理有關(guān)學(xué)問(wèn)，自己動(dòng)手制作20xx年的年歷，在制作中發(fā)覺(jué)并體會(huì)月歷、年歷的編排規(guī)律。并培育孩子關(guān)懷社會(huì)，關(guān)注世界的良好品質(zhì)。 其次大版塊空間和圖形，是從一班級(jí)到現(xiàn)在第三次學(xué)習(xí)這方面內(nèi)容。所以對(duì)孩子空間想象力量的要求和培育有了新的層次。孩子們?cè)谝酝鶎W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了從上面、正面和側(cè)面觀看和辨認(rèn)簡(jiǎn)潔立體圖形的外形。并且能依據(jù)給定某個(gè)面的外形，想象正方體的擺放，當(dāng)然這部分的學(xué)習(xí)對(duì)于某些孩子存在肯定難度。我會(huì)利用學(xué)校時(shí)間給孩子們實(shí)物，讓他們多擺擺，多看看，培育空間想象力量。周長(zhǎng)這部分學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，我會(huì)讓通過(guò)觀看、度量及比較、歸納等活動(dòng)，讓孩子了解

5、周長(zhǎng)的概念并探究把握長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算。不過(guò)這個(gè)計(jì)算，并不是簡(jiǎn)潔的給出公式(家長(zhǎng)可以看到書(shū)上是沒(méi)有給出有關(guān)公式的)，而是讓孩子嘗試多種方法，在實(shí)踐中體會(huì)優(yōu)劣，選擇有效的方法。 第三大版塊概率與統(tǒng)計(jì)。是繼二班級(jí)之后其次次學(xué)習(xí)這方面內(nèi)容。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)孩子們應(yīng)當(dāng)能感受出事物發(fā)生可能性的大小。也就是粗淺的接觸以后學(xué)校的概率學(xué)問(wèn)。 另外本冊(cè)還支配了一些實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)都是北師版教材的特色部分。包括： "搭配中的學(xué)問(wèn)'讓孩子門(mén)在配菜、配衣服的過(guò)程中，培育有序思索的力量。這當(dāng)中會(huì)涉及到中學(xué)學(xué)習(xí)中"組合'的學(xué)問(wèn)。 "交通與數(shù)學(xué)'讓孩子們御用周長(zhǎng)、乘除法等學(xué)問(wèn)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 "時(shí)間與數(shù)學(xué)'讓孩子們通過(guò)觀看發(fā)覺(jué)日歷中的規(guī)律，體會(huì)當(dāng)中豐富的數(shù)學(xué)信息。通過(guò)簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題培育孩子統(tǒng)籌意識(shí)、節(jié)水意識(shí)。 全部這些，都是為讓孩子深刻感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。 本期平常的作業(yè)練習(xí)除了口算外主要是勝利訓(xùn)練方案，其中的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)部分是全體孩子都應(yīng)當(dāng)把握的，力量拓展達(dá)優(yōu)的部分有肯定的難度，有的甚至超過(guò)了本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)，家長(zhǎng)可以依據(jù)孩子自身的狀況選擇性完成。 在上課仔細(xì)聽(tīng)講，樂(lè)觀思索;書(shū)寫(xiě)工整、美麗;作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真上，我設(shè)了幾個(gè)大獎(jiǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。家長(zhǎng)可通過(guò)網(wǎng)站了解。 家長(zhǎng)