2022年教師作風(fēng)建設(shè)自我剖析材料

1、高品質(zhì)文檔2022年教師作風(fēng)建設(shè)自我剖析材料 參與工作以來，本人始終擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家的訓(xùn)練方針，自覺遵守國家的各項(xiàng)法律法規(guī)，喜愛訓(xùn)練事業(yè)和本職工作，喜愛學(xué)校，喜愛學(xué)生，留意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會(huì)公德，時(shí)時(shí)到處以一個(gè)人民老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教書育人，關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)、敬重同事，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)及訓(xùn)練管理水平，自我認(rèn)為認(rèn)為是一名思想定、思想健康、品德優(yōu)良、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)過硬的訓(xùn)練工。 通過學(xué)習(xí)，我充分熟悉了目前加強(qiáng)學(xué)校行業(yè)作風(fēng)建設(shè)的必要性和重要性。 人民老師是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，老師是學(xué)生增長學(xué)問和思想進(jìn)步的導(dǎo)師

2、，我們老師的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，肯定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺領(lǐng)先垂范，這樣才能真正為人師表。 通過學(xué)習(xí)縣局有關(guān)行風(fēng)建設(shè)文件及中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范與訓(xùn)練部關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見等條例法規(guī)，我仔細(xì)剖析，概括起來，我以及學(xué)校老師存在以下一些欠缺的地方： 一、愛崗敬業(yè)上做得不夠。存在“做一天和尚撞一天鐘”的錯(cuò)誤思想，嚴(yán)峻損害了人民老師的形象，在群眾中造成不良影響，以致群眾對(duì)學(xué)校工作滿足度不高。 二、工作拖沓，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著糊弄的態(tài)度，不愿深化，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規(guī)，遇事不愿多想，心

3、想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，確定錯(cuò)不了。很多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做。 三、工作協(xié)調(diào)性差。總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃的苦多，犯的錯(cuò)多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒留意到與其他部門之間的協(xié)調(diào)。 四、平常不留意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對(duì)象，談話不留意方式方法，易與同事造成一些隔閡。 五、關(guān)懷、關(guān)心他人做得不夠，與他人的談心溝通、溝通較少，做了很多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。 六、心情易感動(dòng)，言行有時(shí)過激，自控力量不強(qiáng)。 針對(duì)以上不足之處，我有以下幾點(diǎn)準(zhǔn)備： 1、更新訓(xùn)練觀念，徹底轉(zhuǎn)變以往那種懲處學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，轉(zhuǎn)變

4、對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，不要讓學(xué)生認(rèn)為老師是法西斯，不能讓學(xué)生見了老師就可怕。主動(dòng)、樂觀地建立一種民主、公平、和諧的師生關(guān)系，敬重學(xué)生人格，喜愛學(xué)生，尤其要喜愛后進(jìn)生，以情感化人，讓學(xué)生真正的喜愛學(xué)習(xí)，從被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)。 2、樹立幾個(gè)意識(shí)： （1）堅(jiān)固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識(shí)，要求別人做到，自己堅(jiān)決要做到。 （2）堅(jiān)固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；老師無小節(jié)，到處作表率”的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生、老師的表率。 （3）堅(jiān)固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)老師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探究創(chuàng)新”的美妙形象。 （

5、4）堅(jiān)固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識(shí)。 （5）堅(jiān)固樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競爭意識(shí)，增加使命感、緊迫感和危機(jī)感。 （6）堅(jiān)固樹立“仆人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。 3、樂觀調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。 4、團(tuán)結(jié)教職員工，時(shí)刻牢記自己是學(xué)校負(fù)責(zé)人，工作上以身作則，多與同事溝通，不存私心，學(xué)校工作以理服人，堅(jiān)持民主管理，做到以制度管理人，以人情感化人，讓大家歡樂的工作，讓教職工以身在崗小這一個(gè)集體為榮。 5、嚴(yán)格執(zhí)行國家、物價(jià)、財(cái)政部門審批的收費(fèi)項(xiàng)目，不消失違規(guī)收費(fèi)行為。 6、不強(qiáng)制統(tǒng)一購買教輔資