小學(xué)牛津英語課例與反思

1、小學(xué)牛津英語課例與反思4A Unit 4 I like(第一課時) 一 教材分析：1.本單元通過教學(xué)Whats this /that in English ?Its a 使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能運用這些話語向周圍的老師、同學(xué)和朋友請教，從而促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。除此之外，還要求學(xué)生能用Do you like?Yes ,I do. /No,I dont .的句式了解對方對某物是否喜歡。2教學(xué)目標(biāo)：(1)知識目標(biāo)：能正確的聽、說、讀單詞 in English ,do ,you ,like ,dont ，love ,a puppet ,a puzzle ,a kite和a doll .(2)能力目標(biāo)：能

2、正確地運用對話中的日常交際Whats this /that in English ?Its a puppet ；Do you like puppets ?及其它回答Yes ,I do /No ,I dont ;初步認(rèn)識名詞單、復(fù)數(shù)的基本形式。(3)情感目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，感受和學(xué)習(xí)與人交際的禮貌用語。二 教學(xué)設(shè)計1 總體思路：整個教學(xué)過程以“先教后學(xué)、逐步內(nèi)化”為設(shè)計理念，筆者采用創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置任務(wù)和小組討論的形式組織教學(xué)，將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動作為課堂的主體，引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2. 課前準(zhǔn)備：（1）將學(xué)生四人一組，要求學(xué)生分工合作，組織一些實物。（2）教具準(zhǔn)備：課件、玩具.（3）

3、教學(xué)準(zhǔn)備：課前黑板上寫好課題及句型。3教學(xué)過程：Step1 Warm up 1Greetings .2Sing a song：Perhaps 3Free talk .可以讓學(xué)生利用前幾單元句型連鎖進行對話練說。Step2 Presentation 1教授生詞 :a puzzle ,a kite和a doll .1）拿出裝有實物的大袋子，say: Today is my birthday, Ive got some presents.Lets have a look. 拿出實物說：Its a puppet ,Say “a puppet”,學(xué)生跟讀單詞數(shù)遍。（課件展示圖片，單詞）2）同法教授單詞a

4、 puzzle ,a kite和a doll .把課前準(zhǔn)備的玩具逐一展示給學(xué)生。3)Say a rhyme： Kite, kite, I have a kite. Fly, fly, fly in the sky.Up, up, up to the sky! 【設(shè)計說明】實物、課件相結(jié)合，具體、形象、生動; rhyme 的設(shè)置，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2教授句型Whats this /that in English ?Its 1）復(fù)習(xí)this和that的用法。指著自己的玩具說This is a 示范數(shù)遍后請學(xué)生介紹他們所帶的玩具This is a ,此時教師模擬玩偶的聲音指著學(xué)生的玩具說Tha

5、t is a 2）教師指著自己的玩具，問Whats this in English ?模擬玩具的聲音回答Its a 替換不同的物品，示范問答。 請學(xué)生用自己的玩具問Whats this in English ? 其他的人回答Its a 3）同法教授句型Whats that in English ?Its 4) 同桌操練對話。3教授名詞單復(fù)數(shù)，生詞like, love和句型Do you like / love?及其回答Yes, I do. /No, I dont.1)教師出示拼圖：Whats this in English ? 引導(dǎo)學(xué)生回答Its a puzzle. 然后教師拿起幾個學(xué)生的拼圖，

6、向?qū)W生介紹：puzzles,再將它們攬入懷中：I like puzzles.2）引導(dǎo)學(xué)生說：I like s. 教師回答：Me, too .同時，教師板書句型。3）Play a game: Me, too.(一人說：I like s. 有相同愛好的扮演兔子，起身回答：Me ,too. 操練句型)4）模擬玩偶問教師：Do you like? 教師回答Yes, I do. I love教生詞love并表示like和love的區(qū)別。課件展示：一顆心表示like，用兩、三顆心表示love。5）師生、生生操練。【設(shè)計說明】通過肢體語言和在具體語境中出現(xiàn)核心句型和詞匯，幫助學(xué)生更好的理解;讓學(xué)生通過游戲鞏

7、固句型，體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)思想。 Step3 Read and say 1）課件出示本課圖片，請學(xué)生看圖并留意聽對話錄音，學(xué)生聽錄音兩遍后，告訴他們接下來會聽到一些跟課文內(nèi)容有關(guān)的句子，要他們正確判斷這些句子是否與對話內(nèi)容相符(小組合作完成)。（ ）Yang Ling is in Nancys home.（ ）Yang Ling and Nancy like puppets .（ ）They like kites .（ ）Yang Ling and Nancy like puzzles .（ ）They dont love dolls.2） 讓學(xué)生聽對話錄音，然后模仿跟讀。3） 讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)情

8、境，分小組表演對話。【設(shè)計說明】使用多媒體教學(xué)，圖聲并茂；創(chuàng)設(shè)問題情境有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與探索能力。Step 4 Consolidation （1）教師將單個小玩具或文具用品放在手中或包中，與學(xué)生表演對話：T：Whats this ? S: Its a (猜)（如果學(xué)生猜對了，教師繼續(xù)問）T: Do you like this?S: Yes ,I do .I loveT: Heres a for you .S: Thank you very much . (2)多種形式操練對話【設(shè)計說明】在新授結(jié)束之后，讓學(xué)生在輕松的氣氛下對所學(xué)知識及時鞏固操練，并且鍛煉了學(xué)生的口語交際能力；同時讓

9、學(xué)生感受、學(xué)習(xí)了與人交際的禮貌用語。Step 5 Assign homework1聽錄音，朗讀和表演對話。2根據(jù)所學(xué)對話內(nèi)容自編小對話?！驹O(shè)計說明】讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)知識得以實踐操作，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。三教學(xué)反思本課是對話課。在設(shè)計對話教學(xué)時，筆者以素質(zhì)教育為目的，結(jié)合教材重點、難點及英語學(xué)科特點，利用多媒體輔助教學(xué)，從視、聽、說等方面使學(xué)生得到鍛煉，在愉快、輕松的氛圍中溫故而知新，達到綜合運用英語交際的能力。（一）本節(jié)課的成功之處有以下幾點：1 本節(jié)課在實物、多媒體技術(shù)輔助下，激發(fā)了學(xué)生的興趣，從而提高教學(xué)效率，活躍課堂氣氛。2 筆者創(chuàng)設(shè)了各種問題情境，吸引學(xué)生的注意力

10、，營造寬松、愉快、生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛，啟發(fā)學(xué)生思考和討論，有效地突破了教學(xué)難點；讓學(xué)生小組合作，培養(yǎng)了其合作精神。3 師生、生生互動性強，活動形式多樣化。有個人活動，同伴活動和小組活動，對于學(xué)生完成任務(wù)的情況以及掌握學(xué)習(xí)策略的情況給予了適當(dāng)?shù)姆答伵c評價。適當(dāng)?shù)脑u價語使學(xué)生能體會成功，又能看到自己的不足，進而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)行為，產(chǎn)生進一步學(xué)習(xí)英語的愿望。（二） 本節(jié)課的不足之處：本節(jié)課的時間分配上有些前松后緊，使得沒有能夠在課堂上進行專項練習(xí)。例如，在句型“Whats this/that in English?”上花費時間過長，在布置任務(wù)時，老師應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的實際水平和課堂時間的分配。總之，教師要上一節(jié)好課，課前需認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備每節(jié)課必需的道具，熟悉教學(xué)重點與難點，精心設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)；教授新課時，要注意前后知識的聯(lián)系和銜