2022年教師評先材料

1、高品質(zhì)文檔2022年教師評先材料 老師評先材料 “以事業(yè)為重，專心靈育人”是老師張素蓮三十三年來從事訓(xùn)練教學(xué)工作的真實寫照。 1969年，年僅十八的張素蓮開頭了她的老師生涯。品學(xué)兼優(yōu)的她深深知道，她的工作是塑造兒童的靈魂；今后，她將像一面鏡子，在與學(xué)生朝夕相處中，告知學(xué)生如何做人；她要求自己做到無私，傾自己的所學(xué)所能想方設(shè)法教會學(xué)生；她要像父母一樣關(guān)懷愛惜學(xué)生，她要像伴侶，與學(xué)生公平、友愛、親熱無間。 做一名老師，就要不斷充實自己，完善自己，真正為人師表。 張老師常說：“訓(xùn)練是愛的事業(yè)，老師的心靈是學(xué)生永不枯竭的學(xué)問源泉，當(dāng)一名老師，只有專心靈育人，才會有幸福充實的人生體驗。”在她看來，要做一

2、名優(yōu)秀的老師，只有不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，不斷充電，才能把握現(xiàn)代學(xué)校生的心理性格特點，才能在課堂上找到與學(xué)生的最佳契合點，才能把握指導(dǎo)、訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法。為了充實自己，張老師從不放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會，不管是訓(xùn)練局組織的連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)，還是進(jìn)修學(xué)校開展的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不管是學(xué)校開展的師德師風(fēng)訓(xùn)練，還是年段自發(fā)的教研活動，總可觀察張老師勞碌的身影。她虛心向同事學(xué)習(xí)，不恥下問，她喜愛和老師在一起，聽課、評課、爭論，解答困惑，教導(dǎo)迷津。她擅長思索，勤于學(xué)習(xí)。在她家里，立著個大書柜，福建訓(xùn)練學(xué)校語文老師學(xué)校語文教學(xué)等訓(xùn)練雜志都是她的案頭書，她常寫讀書筆記，她喜愛在書籍中尋求人類最美的精神糧食。她樂觀參與政治學(xué)習(xí)，仔

3、細(xì)學(xué)習(xí)老師法，時時以老師職業(yè)道德規(guī)范要求自己，鞭策自己，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”。 做一名班主任，就要為了學(xué)生，奉獻(xiàn)一切，讓他們健康成長。 “為學(xué)生奉獻(xiàn)一切”。這是張老師在班主任工作中信奉的準(zhǔn)則。她愛學(xué)生賽過自己。她認(rèn)為沒有愛就沒有訓(xùn)練。她捧出一顆心，獻(xiàn)出全部情，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在微小中，用行動感染學(xué)生、帶動學(xué)生、訓(xùn)練學(xué)生。平常，她牽掛最多的是她的學(xué)生，在她的腦海里有一本學(xué)生的生活檔案，對每個學(xué)生的各種狀況，她如數(shù)家珍。她說，從當(dāng)老師那天起，自己的心就和學(xué)生緊緊連在一起了。她認(rèn)為學(xué)校生的奇怪心、求知欲、仿照力量較強，正處于長身體，求學(xué)問，學(xué)做人的關(guān)鍵階段，老師只有專心靈去啟迪和引導(dǎo)，才能使

4、他們健康成長。 2021年2月，張老師那年邁的母親不幸摔傷，一病不起，住進(jìn)醫(yī)院。她多么盼望時時刻刻陪在母親身邊，與母親共度危難。多少次，她邁出病房，邊擦眼淚，邊奔向課堂。2021年4月，張老師的母親帶著對人間的眷念，對女兒的牽掛離開人間。這兩個月來，張老師沒向?qū)W校請過一次假，沒有耽擱過學(xué)生的一節(jié)課。 2021年11月，張老師自己不慎摔倒，右手顆粒性骨折，醫(yī)生一再囑咐要制動，肯定要休息三個月。在休息第一個月，張老師在家就坐立擔(dān)心，三天兩頭打電話詢問班級狀況，詢問學(xué)生狀態(tài)，交待留意事項。同學(xué)們也紛紛來電慰問，班長三兩天就打電話，向張老師匯報班級工作，錦龍同學(xué)還說：“老師，我很惦念您，晚上我夢見您來

5、給我們上課?！甭牭綄W(xué)生們的聲聲問候，想到班級的件件工作，張老師在家里更是度日如年。未等病假完（她只休病假的一半），不等右手痊愈，張老師就趕去上班。當(dāng)張老師掛著繃帶消失在孩子面前，孩子們歡呼起來！她右手不能寫字，就練習(xí)左手；書寫速度慢，就用口述，以自己的行動感化學(xué)生，讓學(xué)生明白：“世上無難事，只怕有心人”，激發(fā)學(xué)生克服困難，努力使自己在各方面成為最優(yōu)秀的。 在張老師眼里，每一個學(xué)生都是她的摯愛，她的驕傲，她心中的盼望。班級特別生張?zhí)锝蛲瑢W(xué)，由于家里液化氣爆炸，身上大面積燒傷，雖事隔兩年，但身上還常流膿。了解到這一狀況，接班時，張老師就反復(fù)訓(xùn)練同學(xué)們憐憫關(guān)懷他，不要與他計較?？尚堃曂瑢W(xué)的憐憫關(guān)懷

6、為脆弱可欺，不僅學(xué)習(xí)跟不上，他經(jīng)常做出一些過激行為，課上課下不是欺侮這個，就是戲弄那個，更有一些壞習(xí)慣，搞得很多老師頭痛不已。面對這樣的孩子，張老師看在眼里，急在心頭，她想：只有用慈母的愛去感化他。她多次去小張家家訪，一方面勸告家長多關(guān)懷孩子，親密家校聯(lián)系。另一方面與小張促膝談心，訓(xùn)練引導(dǎo)，確定他在勞動、體育方面的樂觀性，又動聽指出他上技能科不守紀(jì)律，對老師家長同學(xué)不禮貌的不良行為。她還常常為他開小灶，補缺補漏，在張老師真誠引導(dǎo)下，小張同學(xué)進(jìn)步了，老師同學(xué)都反映小張學(xué)會敬重別人了。 又如去年班上方艾捷同學(xué)運動時摔倒，右手骨折。張老師當(dāng)即送小方到市中醫(yī)院，檢查、拍片、治療，鼓舞她英勇頑強、戰(zhàn)勝病

7、痛。過后，張老師還多次上門探訪，對小方落下的功課賜予急躁的輔導(dǎo)。張老師號召班級同學(xué)打電話慰問小方。等小方來上課時，張老師噓寒問暖，請同學(xué)替她抄課堂筆記，下課便利時給她關(guān)心，讓她感受到老師同學(xué)的暖和。小方同學(xué)更加刻苦學(xué)習(xí)，那年期末考試，她的各科成果仍保持優(yōu)秀。 作為班主任，張素蓮老師走進(jìn)了學(xué)生的心靈深處。每當(dāng)她看到自己學(xué)生的進(jìn)步，總會露出會心的微笑，心里感到一種不行名狀的充實和欣慰，這是一種以心靈感受心靈、以感情贏得感情的樂趣。這一做法關(guān)心了學(xué)生，感動了家長。很多已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生和家長談到張老師，他們總是交口贊揚。 做一名語文老師，就要有創(chuàng)新意識，培育具有創(chuàng)新精神的人才。 “張老師的課我最喜愛上，

8、每次上課，我都特殊興奮?！睆埶厣彽膶W(xué)生說。 張老師常年擔(dān)當(dāng)高班級語文教學(xué)，她能教善導(dǎo)，形成一套扎實有效的教學(xué)方法。在備課時，留意分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，細(xì)心進(jìn)行課堂設(shè)計。在課堂教學(xué)中，張老師堅持以學(xué)生為主體，開展互動式教學(xué)，把學(xué)問傳授、力量培育及情感熏陶有機(jī)結(jié)合在一起，使學(xué)生逐步具備學(xué)習(xí)的自主性。針對學(xué)生對頭疼的作文，她實行的對策是課上拓展思路，課下熏陶漸染，通過訓(xùn)練，學(xué)生的發(fā)散思維、逆向思維力量都得到不同程度的提高，并增加了創(chuàng)新意識。在一次語文課上，一個同學(xué)突然嘔吐，鄰桌的同學(xué)準(zhǔn)時向老師報告后，張老師立刻和幾個同學(xué)主動清掃臟物，有的同學(xué)拿風(fēng)油精，問寒問暖。針對這一發(fā)生在學(xué)生生活中的閃光點，張老師

9、準(zhǔn)時賜予啟發(fā)，出主題，改閱讀課為作文課，讓同學(xué)去描寫，去贊揚。作文中有贊揚助人為樂的，有歌頌師生情的，有表達(dá)集體生活暖和的，等等。這是一次勝利的觀看與表達(dá)的訓(xùn)練，更是一次教孩子做人的示范。 還有一次，同學(xué)們正聚精會神地聽課，突然一只小蜜蜂飛進(jìn)教室，還嗡嗡地叫著，同學(xué)的留意力被吸引了，有的同學(xué)怕得東倒西歪，甚至要躲在桌子底下張老師想，不知這只蜜蜂何時才能飛出去，干脆一不作，二不休，讓同學(xué)們撲蜜蜂，立刻一些英勇的同學(xué)有的拿書，有的拿墊板與蜜蜂綻開了一場“博斗”，直到把蜜蜂趕出教室由于事情發(fā)生在同學(xué)身邊，大家親眼所見，親耳所聞，有的還親身去做，是寫作的好素材。張老師準(zhǔn)時指導(dǎo)同學(xué)們回憶、想象，有的記蜜

10、蜂是被仔細(xì)學(xué)習(xí)的同學(xué)吸引來了；有的說蜜蜂也要來“充電”；有的說，蜜蜂看到同學(xué)們穿著這么美麗的衣服，以為這里是“花園”，要來采花粉呢當(dāng)即有的以一只蜜蜂的自訴，有的以一節(jié)生動的作文課等為題寫出了一篇篇結(jié)構(gòu)完整、想象合理、生動感人的文章。 在張老師飽含藝術(shù)的語文教學(xué)下，她的學(xué)生在語文方面取得輝煌成果。在八九十年月有升學(xué)壓力的狀況下，她所任班級的語文成果年年在薌城區(qū)前茅。她的很多學(xué)生在各級作文大賽中獲獎，他們的作文發(fā)表在各種報刊雜志上。陳思嘉同學(xué)在全國征文競賽中獲二等獎，林靜穎同學(xué)在薌城區(qū)作文賽中獲一等獎。侯魯閩、余超的作文刊登在芝山小紅花上，潘璐同學(xué)的作文刊登在學(xué)校生優(yōu)秀習(xí)作。在去年學(xué)校現(xiàn)場作文賽中

11、，她班的四位同學(xué)參賽，四位均取得優(yōu)秀成果潘璐一等獎，張翔宇、方曉婷二等獎，于立三等獎。 做一名教研組長，就要有科研意識，事事當(dāng)前，帶領(lǐng)老師開展課改活動。 張素蓮老師不僅教好書，育好人，而且非常重視教科研工作。身為學(xué)校六年段語文教研組長，她帶領(lǐng)年段老師大膽教研探討，開展課改活動。2021年9月，我校開展討論性學(xué)習(xí)課程試驗，張老師立馬召集年段老師學(xué)生選題、審題、定題，最終定出六年段的小課題是關(guān)于電腦派位，圍繞這一課題，張老師帶領(lǐng)師生開展各項活動，與家長共探討，采訪各方人士對此的看法，鼓舞學(xué)生從刊物、網(wǎng)絡(luò)多渠道收集資料。并圍繞“電腦派位”這一主問題把內(nèi)容拓綻開來。如“好學(xué)生讀一般學(xué)校不行嗎？”“勝利

12、人士原來就讀的是好學(xué)校還是一般學(xué)?！薄吧鐣枰裁慈瞬拧薄叭瞬旁鯓优嘤鰜淼摹薄盀槌跽性O(shè)計方案”等，讓學(xué)生收集的材料更進(jìn)一步，并將手中材料整理化為辯論材料，為辯論會做好預(yù)備。2021年12月19日，六班級的一場精彩的辯論在薌城區(qū)綜合實踐活動現(xiàn)場會上開辯了。他們辯論得可熱鬧了。他們的口才文采發(fā)揮得淋漓盡致！辯論正反方各有各的理，各不相讓，他們靈敏的思維，精彩的比方，布滿思辨的話語讓與會者拍案叫絕。在這次討論性學(xué)習(xí)課程試驗中，師生受益匪淺，共同成長。鑒于張老師他們年段精彩表現(xiàn)，學(xué)校授予他們年段為“優(yōu)秀教研組”。這光榮的稱號，包含張老師多少心血！是對張老師教研工作的最佳評價。 她還依據(jù)自己的教學(xué)閱歷和感悟，撰寫多篇論文。其中提高學(xué)生閱讀力量、提高學(xué)生作文水平、提高語文教學(xué)質(zhì)量等論文在薌城區(qū)訓(xùn)練年會中溝通，并都獲獎。而勞動課中德育的滲透