湘教版七上第一章第二節(jié)我們?cè)鯓訉W(xué)地理教案

1、.第一章 讓我們走進(jìn)地理第二節(jié) 我們?cè)鯓訉W(xué)地理：方向【學(xué)習(xí)目的】知識(shí)與技能：1、理解地圖根本知識(shí)，知道地圖三要素。2、樹立“地圖是地理學(xué)科的第二語(yǔ)言，是學(xué)習(xí)地理的重要工具的觀念。3、初步學(xué)會(huì)在地圖上辨方向，并能初步在野外辨方向。過(guò)程與方法：1、通過(guò)地圖的制作過(guò)程，理解地圖三要素。2、通過(guò)對(duì)方向的區(qū)分、初步具備在實(shí)際生活辨方向的才能。情感態(tài)度價(jià)值觀: 1、在教學(xué)過(guò)程中的活動(dòng)，通過(guò)對(duì)學(xué)校平面圖的繪制，我會(huì)更熱愛我的學(xué)校，樹立與同學(xué)友好合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；2、我會(huì)更關(guān)注生活中的地理，體驗(yàn)地理探究快樂(lè)。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：1、通過(guò)讀圖，理解和穩(wěn)固地圖有關(guān)根底知識(shí)；2、掌握地圖上辨方向方法。難點(diǎn)：純熟掌

2、握閱讀和使用地圖上的方向。【教學(xué)方法】探究式、參與法【教學(xué)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)1、地圖的繪制2、地圖三要素，分別是_、_和_。3、地平面的八個(gè)方向：4、地圖上辨方向的三種方法：1一般方法：既沒(méi)有指向標(biāo)，也沒(méi)有經(jīng)緯網(wǎng)，通常用“上 下 ，左_右_的規(guī)定確定方向。進(jìn)一步確定東北、東南、西北、西南四個(gè)方向。2指向標(biāo)辨方向：（3） 經(jīng)緯線辨方向：在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上用經(jīng)線指示南北方向，用緯線指示東西方向。5、野外辨方向有哪些方法？二、探究展示1、以教室里同學(xué)們的座位，互相辨方向。2、讀圖，考慮完成：1該圖采用_方法辨方向，其箭頭指向_方。（1） 公路在AB段的延伸方向?yàn)開,在BC段，公路轉(zhuǎn)向_方向。（2） 圖中

3、小河的流向大體為_（3） 林地在村莊的_方向。3、在室外，應(yīng)如何拿地圖？【知識(shí)梳理】1、 繪制平面圖2、 地圖構(gòu)成的三要素：_，_，_。3、 地圖上辨方向的方法 一般方法 指向標(biāo) 經(jīng)緯線4、 野外辨方向的常用方法：指南針、北極星、太陽(yáng)、樹的年輪?！痉€(wěn)固練習(xí)】1、 地圖三要素指_,_,_。2、 有指向標(biāo)的地圖，要用_來(lái)定方向，它的箭頭指向_方。3、晴朗無(wú)云的夜晚，我們?cè)谝巴饪捎胈辨方向。4、當(dāng)你面朝東方對(duì)著初升的太陽(yáng)時(shí)，你的左側(cè)是 A.東方 B.南方 C.西方 D.北方5、讀圖，完成下題：（1） 左圖，辨方向的方法是_。（2） 小河大體流向是_。（3） 水電站在農(nóng)機(jī)站的_方向。（4） 學(xué)校在醫(yī)院

4、的_方向。6、A(1) 、A點(diǎn)位于B點(diǎn)_方向(2) 、C點(diǎn)位于B點(diǎn)_方向B(3) 、C點(diǎn)位于A點(diǎn)_方向C【平安教育】第一章 讓我們走進(jìn)地理第二節(jié) 我們?cè)鯓訉W(xué)地理：比例尺、圖例注記【學(xué)習(xí)目的】知識(shí)與技能：1、 認(rèn)識(shí)地圖上的比例尺，知道比例尺的表示形式，會(huì)比較比例尺的大小。2、 能運(yùn)用比例尺換算實(shí)際間隔 ，熟悉常用圖例。3、 理解地圖根本知識(shí)，學(xué)會(huì)選擇地圖，并從地圖上獲取所需要的信息。4、知道搜集地理信息的重要性，在以后的地理學(xué)習(xí)中始終堅(jiān)持圖文結(jié)合。 過(guò)程與方法：1、通過(guò)查找地理事物、區(qū)分方向、計(jì)算、比較及用地圖設(shè)計(jì)線路等活動(dòng)，初步具備在實(shí)際生活用運(yùn)用地圖的才能；情感態(tài)度價(jià)值觀: 1、在教學(xué)過(guò)程中

5、的活動(dòng)，通過(guò)對(duì)學(xué)校平面圖的繪制，熱愛我的學(xué)校，樹立與同學(xué)友好合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；2、我會(huì)更關(guān)注生活中的地理，體驗(yàn)地理探究快樂(lè)?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖上的比例尺。2、掌握地圖的使用方法，學(xué)會(huì)閱讀和使用地圖的根本技能，可以選擇所需要的地圖，并從地圖上獲取所需要信息。難點(diǎn)：純熟掌握閱讀和使用地圖的根本技能，真正學(xué)會(huì)使用地圖?！窘虒W(xué)方法】探究式、參與法【教學(xué)過(guò)程】1、 自主學(xué)習(xí)一比例尺1、比例尺的定義：_2、比例尺的公式：比例尺=_3、比例尺的表現(xiàn)形式主要有_式、_式、_式。 二圖例和注記1、圖例是指地圖上表示各種地理事物的_。2、注記是指地圖上的_。3、識(shí)記第10頁(yè)的常見圖例。（3）

6、地圖的類別：自然地圖和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖；遙感地圖；電子地圖。（4） 搜集地理信息我們可以通過(guò)_等方法來(lái)來(lái)搜集地理信息。二、探究展示1、在1：1000000的地圖上，量得兩地的直線間隔 為3厘米，兩地的實(shí)地間隔 為 A30米B、30千米C、15千米D、150米單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。2、寫

7、出以下比例尺的形式,并從大到小排序。數(shù)字式文字式線段式A1：500 000B圖上1厘米代表實(shí)地間隔 500千米0 50 100kmC_3、比例尺的大小比較：對(duì)于數(shù)字式，分母越大，比例尺越?。环帜冈叫?，比例尺越大。對(duì)于線段式和文字式，l厘米代表的實(shí)地間隔 越大，比例尺越小；1厘米代表的實(shí)地間隔 越小，那么比例尺越大。 4、圖幅大小相等的地圖：比例尺越大，反映的實(shí)地范圍越小，反映的地理事物越詳細(xì)；比例尺越小，反映的實(shí)地范圍越大，反映的地理事物越簡(jiǎn)單。5、比例尺的選擇：大范圍地區(qū)的地圖多采用小 比例尺如世界政區(qū)圖，小范圍地區(qū)的地圖多項(xiàng)選擇用大 比例尺平面圖、軍事圖。6、讀圖，完成以下要求。1甲、乙兩

8、幅地圖中，比例尺較大的是_圖，比例尺較小的是_圖；表示范圍較大的是_圖，表示范圍較小的是_圖。2判斷方位：南京位于上海_方向，杭州位于上海的_方向。7、四幅圖幅一樣的地圖，按內(nèi)容由詳?shù)铰缘呐帕惺鞘澜绲貓D 中國(guó)地圖 湖南地圖 洪江市地圖 A B C D 三、提升反響1、比例尺的表示形式有_，_，_。2、在比例尺為1:5000 000的地圖上，AB兩地相距2cm，那么AB實(shí)地相距_千米。3、繪制我們學(xué)習(xí)平面圖，以下比例尺適宜的是 0 20 40km A、1:200 00 B、二千分之一 C、 圖上1cm代表實(shí)地2km D、_4、以下地圖，圖幅大小一樣，比例尺最小的是 ，內(nèi)容最詳細(xì)的是 這個(gè)工作可讓

9、學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎?A、世界地圖 B、中國(guó)地圖 C、湖南省地圖 D、洪江市地圖語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離

10、破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。0 20 40km要練說(shuō)，得練聽。聽是說(shuō)的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我

11、在教學(xué)中，注意聽說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說(shuō)的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說(shuō)意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語(yǔ)猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說(shuō)打下了根底。5、以下比例尺最大的是 A、1：8000 000 B、_ C、1:8000 D、圖上1cm代表實(shí)地80千米6、玲玲周末到懷化市圖書館查學(xué)習(xí)資料，他需要以下哪種地圖的幫助 A、懷化市人口分布 B、懷化市工業(yè)分部 C、懷化市交通線路