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1、高品質(zhì)文檔2022年新聞編輯實(shí)習(xí)報(bào)告范文 在實(shí)習(xí)期間,我學(xué)到了許多東西,同時(shí),也發(fā)覺了自身的不足之處,這些收獲將會(huì)使我終身受益。在此,我感謝西北民族高校黨委宣揚(yáng)部領(lǐng)導(dǎo)給我供應(yīng)這次珍貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),特殊感謝西北民族高校報(bào)編輯部老師給我的指導(dǎo)和關(guān)心。現(xiàn)在,我把實(shí)習(xí)相關(guān)狀況簡(jiǎn)潔的總結(jié)一下。 一.單位概況 西北民族高校報(bào)是中共西北民族高校委員會(huì)主辦的報(bào)刊,它的主要的閱讀群體是西北民族高校的在校學(xué)生、各兄弟院校,為月報(bào)。西北民族高校報(bào)編輯部隸屬于西北民族高校黨委宣揚(yáng)部,主要負(fù)責(zé)人為主編馮巖老師、編輯劉林山老師。西北民族高校報(bào)編輯部現(xiàn)有校本部和榆中兩個(gè)記者站,有學(xué)生記者、編輯60多余人。它為學(xué)校培育了一大批
2、文學(xué)寫作人才,為活躍校內(nèi)文化做出了樂觀的貢獻(xiàn)。 二.實(shí)習(xí)內(nèi)容 我所參與的主要工作:幫助西北民族高校報(bào)編輯部出版最近一期的報(bào)紙;撰寫報(bào)刊所需的文稿,并對(duì)新聞稿件進(jìn)行選稿、校對(duì)和編輯;為西北民族高校報(bào)編輯部做形象宣揚(yáng);負(fù)責(zé)接電話并進(jìn)行記錄,同時(shí)接待來訪的讀者;現(xiàn)場(chǎng)采寫新聞稿件;關(guān)心主編馮巖和甘肅日?qǐng)?bào)社王云霞主任整理檔案,給學(xué)校及報(bào)社各科室傳遞文件等工作。 三.詳細(xì)工作 在為期1個(gè)月的實(shí)習(xí)中,我首先在校報(bào)編輯部實(shí)習(xí)了半個(gè)月。在實(shí)習(xí)的第一天,主編馮巖老師就支配特地的老師給我們介紹了編輯部的大體狀況,敘述了校報(bào)新聞需要留意的事情,而且讓指導(dǎo)老師給我支配詳細(xì)的新聞操作,我學(xué)會(huì)了新聞稿件的選稿、編輯。對(duì)于指
3、導(dǎo)老師給我支配的工作,我都表現(xiàn)出了深厚的愛好和極高的樂觀性,保質(zhì)保量的完成任務(wù),得到指導(dǎo)老師的確定和贊許。在實(shí)習(xí)結(jié)束的前一天,我與指導(dǎo)老師、各位學(xué)生記者們支配了座談會(huì),大家在會(huì)上暢所欲言,把自己的實(shí)習(xí)體會(huì),以及對(duì)新聞寫作今后的進(jìn)展方向都相互進(jìn)行了溝通。這半個(gè)月的實(shí)習(xí)中,對(duì)于我們以寫作為進(jìn)展方向的學(xué)生來說,是非常重要的,我們從中學(xué)到了許多東西,信任將會(huì)在以后的學(xué)習(xí)工作中發(fā)揮很大的作用。 再接下來的半個(gè)月中,我輾轉(zhuǎn)于甘肅日?qǐng)?bào)社會(huì)新聞部和西北民族高校報(bào)編輯部之間,因?yàn)樗鼈兌呤菢I(yè)務(wù)合作伙伴。我主要負(fù)責(zé)接熱線電話并進(jìn)行記錄,同時(shí)接待來訪的讀者。假如發(fā)覺有價(jià)值的新聞,便和指導(dǎo)老師一起去采寫。在這這段時(shí)間
4、中,我真正感受到了報(bào)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)與壓力,以及記者編輯們的敬業(yè)精神和職業(yè)道德。由于我平常在學(xué)校只進(jìn)行的是經(jīng)濟(jì)理論課的學(xué)習(xí),毫無半點(diǎn)新聞學(xué)學(xué)問。所以初到記者的職位上,許多東西都不很熟識(shí),對(duì)社會(huì)學(xué)問的了解也很欠缺。但是,指導(dǎo)老師非常急躁,每次有新聞線索時(shí),都帶我們到現(xiàn)場(chǎng),回來后讓我們自己寫稿子,然后急躁得給我們修改稿件,并且不斷告知我們應(yīng)當(dāng)留意的問題。到后來,老師就讓我們自己去采寫新聞,自己找新聞點(diǎn),這讓我們非常感動(dòng),因?yàn)檫@究竟是對(duì)我們的信任與認(rèn)可。三周下來,我發(fā)表16篇稿件,同時(shí)我的新聞敏感性、職業(yè)道德都有了很大的提高,具備了肯定的專業(yè)的素養(yǎng)。在十一期間,甘肅日?qǐng)?bào)社新聞部的王云霞主任又給我們供應(yīng)了一個(gè)
5、周的珍貴時(shí)間,并且給我特地進(jìn)行了專業(yè)的指導(dǎo),使我收獲很大。 四.存在問題及改進(jìn)意見 通過這次實(shí)習(xí),我對(duì)校報(bào)的狀況有了一個(gè)基本的了解,依據(jù)在實(shí)習(xí)期間的所聞所見,我提出以下建議: 1.加大校報(bào)的發(fā)行量,常常做一些市場(chǎng)調(diào)查狀況,把握校報(bào)的收益群體,樂觀反饋信息。 2.應(yīng)當(dāng)樂觀宣揚(yáng)校報(bào),擴(kuò)大其影響力。 3.校報(bào)的出版應(yīng)準(zhǔn)時(shí),版面應(yīng)力求活潑,不應(yīng)呆板。 五.實(shí)習(xí)收獲及對(duì)本次實(shí)習(xí)的意見 在這一個(gè)月中,我深深感受到了報(bào)社及校報(bào)編輯部深厚的文化氛圍和文學(xué)氣息,從中也領(lǐng)悟到了很多東西。我發(fā)覺報(bào)社里許多人不是新聞專業(yè)出身,有許多理工科的畢業(yè)生做新聞、做記者比文科生都要優(yōu)秀,報(bào)社的高層領(lǐng)導(dǎo)也很少是新聞專業(yè)出身。這說
6、明白做新聞不肯定非得新聞專業(yè)或者文科專業(yè)的人才能做好。因?yàn)樾侣動(dòng)浾吆途庉嬛皇菆?bào)紙運(yùn)做的小部分人員,報(bào)紙運(yùn)做很大一部分還是在廣告策劃與市場(chǎng)營(yíng)銷上。同時(shí),報(bào)業(yè)集團(tuán)作為一個(gè)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)單位,在某種理念上也可以稱為一個(gè)公司,這就需要使部門劃分明確,人員職責(zé)到位,要有管理部門、服務(wù)部門與生產(chǎn)部門。記者與編輯只是生產(chǎn)部門中的成員,需要比較專業(yè)的學(xué)問,但是社會(huì)學(xué)問與閱歷顯得尤為重要。由于部門龐雜,要想在報(bào)社做好工作就必需學(xué)問結(jié)構(gòu)全面,所以對(duì)人才的要求也是綜合型人才,即既要懂新聞的專業(yè)學(xué)問,又要會(huì)管理策劃與營(yíng)銷,只有這樣,才能無論做什么工作都得心應(yīng)手。 在西北民族高校報(bào)編輯部,特殊是在甘肅日?qǐng)?bào)社里有一句話我印象很
7、深:“發(fā)行量第一的報(bào)紙才是最好的報(bào)紙”,我覺得這句話非常有道理。發(fā)行量第一是個(gè)很難實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)需要各個(gè)部門的樂觀協(xié)作與協(xié)調(diào)。首先,新聞稿件必需有質(zhì)量的保證。這可以分為四個(gè)方面:第一,必需符合新聞的定義,即新近發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的有意義的事情。對(duì)一件事情首先要考慮他是不是新聞,是一條怎么樣的新聞。第二,必需從大局動(dòng)身寫稿件。即這條新聞寫出來會(huì)有什么樣的影響,其中影響包括樂觀的和負(fù)面的。要想方法把新聞的負(fù)面影響降到最低。有損于國(guó)家、黨和人民利益的新聞堅(jiān)決不能寫。第三,要體察民情,關(guān)注民生,替老百姓說話,辦事,這是老百姓最喜聞樂見的新聞。同時(shí),也是一個(gè)記者的職業(yè)道德所在。第四,必需要有
8、新的突破,在目標(biāo)閱讀群體定位上要精確。這一點(diǎn)是甘肅日?qǐng)?bào)社新聞的王云霞主任在我十一加班時(shí)特殊講到提出的?,F(xiàn)在的新聞無論從題材上還是內(nèi)容上都有了很大的拓展,好像再有創(chuàng)新突破很難,其實(shí)不然。許多好的線索好的新聞都隱蔽在百姓們關(guān)懷反映的小事中。為此,他還特意給舉了一個(gè)例子:武漢的一個(gè)記者李紅英寫了一篇關(guān)于醫(yī)院對(duì)小病開大藥方的事情。小病花大錢看似小事,但卻與老百姓的生活息息相關(guān)。許多記者都曾親身經(jīng)受過這種事情,或者聽到老百姓埋怨、反映過這個(gè)問題,但是都沒有引起他們的關(guān)注。李紅英卻抓住了這個(gè)大事,把它寫成了精彩的新聞。這篇稿件看似平常,內(nèi)容寫法上也很一般,但是反映的事情卻是新的,第一次有人把它的內(nèi)幕寫出來,給老百姓開了一張明白的“清單”,最點(diǎn),寫出了大量不為人所知的內(nèi)幕,在內(nèi)容上進(jìn)行了突破創(chuàng)新,是很珍貴的。 做到了以上四條,新聞稿件便有了質(zhì)量的保證,讀者便會(huì)喜聞樂見。這當(dāng)然需要
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