下載中文版演講稿-StewarshipofDigit

1、加利福尼亞數(shù)字圖書館資源的管理Catherine H.Candee學(xué)術(shù)交流 正面臨著危機(jī)n影響了大學(xué)的教職員工和學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)資源的利用,限制了學(xué)術(shù)研究成果的傳播n如不即時(shí)應(yīng)對(duì),將會(huì)損害大學(xué)的良好聲譽(yù),他們對(duì)學(xué)術(shù)研究的貢獻(xiàn),教學(xué)和學(xué)習(xí)的效果,以及對(duì)社會(huì)起到的服務(wù)作用n高校與外界共享其學(xué)術(shù)成果的傳統(tǒng)受到了挑戰(zhàn)這些電子資源歸誰(shuí)所有? n電子版的資源迅速增長(zhǎng),往往沒(méi)有相應(yīng)的紙本版或沒(méi)有合適的保存方法n研究和學(xué)術(shù)成果應(yīng)妥善地保存在學(xué)術(shù)性/非商業(yè)性的有信譽(yù)的典藏機(jī)構(gòu)中n大學(xué)在確保長(zhǎng)期管理研究和學(xué)術(shù)成果-首要任務(wù)方面遇到了問(wèn)題為何要解決加州大學(xué)學(xué)術(shù)交流的問(wèn)題? n加州大學(xué)擁有三千二百萬(wàn)種資源; 重復(fù)的紙本訂購(gòu)

2、使典藏?zé)o法滿足研究和教學(xué)的需要n雖然壓縮了經(jīng)費(fèi), 連續(xù)出版物的支出仍超過(guò)兩千萬(wàn)n一半的在線資源的支出用在了使用率僅為四分之一的期刊上n教員在排名前2,000 的期刊中占據(jù)了超過(guò)13%的資深編輯職位, 其中很多人是期刊論文的作者加利福尼亞數(shù)字圖書館 1997年,為了建立一個(gè)學(xué)術(shù)信息的有效管理系統(tǒng),創(chuàng)立了加利福尼亞數(shù)字圖書館(簡(jiǎn)稱CDL) CDL為加州大學(xué)圖書館和其服務(wù)的社區(qū)提供全球的學(xué)術(shù)資源的整合及有效利用的支持 CDL = 典藏, 工具和服務(wù)CDL 概況n典藏-包括230,000多種電子書, 8,000種學(xué)術(shù)期刊, 4,500份統(tǒng)計(jì)資料, 250個(gè)文摘和索引數(shù)據(jù)庫(kù), 1,000,000多種電子

3、版的藝術(shù)和建筑作品n功能-提供對(duì)持久、通用、高質(zhì)的電子資源的創(chuàng)建、采集、整理、改編、注釋、展示和長(zhǎng)期管理n服務(wù)-促進(jìn)在學(xué)術(shù)和教育出版；內(nèi)容收集、整合和網(wǎng)站建立；電子資源的保存這三個(gè)領(lǐng)域中有效地使用CDL功能加利福尼亞在線存檔(OAC)n輔助研究的資源和電子資源n學(xué)生、教師和研究人員可免費(fèi)使用n始于1995年編碼式檔案描述標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生后n至今已有 94種典藏；8,000種輔助研究的資源；150,000種圖像；75,000個(gè)文檔CDL提供的服務(wù)n促進(jìn)在下述三個(gè)領(lǐng)域中有效地使用CDL功能：n內(nèi)容收集、整合和網(wǎng)站建立n電子資源的保存n學(xué)術(shù)和教育出版n在這些服務(wù)中，學(xué)術(shù)出版發(fā)展最快，也是今天報(bào)告的重點(diǎn)。首先

4、，列舉一些其它服務(wù)的例子。Preservation加州大學(xué)電子資源保存計(jì)劃 主要內(nèi)容n確保電子資源可長(zhǎng)期使用n電子資源存儲(chǔ)庫(kù)使用CDL的框架來(lái)實(shí)現(xiàn)共享n可通過(guò)校園網(wǎng)和CDL充分利用電子資源n電子資源保存庫(kù)擁有多樣化的內(nèi)容學(xué)術(shù)出版加州大學(xué)致力于維護(hù)一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)術(shù) 出版系統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊出版所需的經(jīng)費(fèi)難以維持Source: Bear Stearns European Equity Research report on Reed Elsevier. September 29, 2003各學(xué)科領(lǐng)域普遍存在的問(wèn)題Average CostPer TitleAverage CostPer TitleLC Subj

5、ectClassification19992003Percentage ofIncrease1999-2003Anthropology259.21353.4436.35Chemistry1,682.942,403.0642.79Education207.79305.7347.13Engineering981.191,359.5238.56Philosophy &Religion123.27169.8937.82PoliticalScience208.07315.0051.39Source: Van Orsdel & Born, Library Journal, April 15, 2003商業(yè)

6、因素以外的問(wèn)題 每頁(yè)價(jià)格每頁(yè)價(jià)格 每篇引文的價(jià)格每篇引文的價(jià)格學(xué)科領(lǐng)域?qū)W科領(lǐng)域盈利性盈利性 非盈利性非盈利性盈利性盈利性 非盈利性非盈利性Ecology$1.19 $0.19$0.73 $0.05Economics$0.81 $0.16$2.33 $0.15Atmos. Sci.$0.95 $0.15$0.88 $0.07Mathematics$0.70 $0.27$1.32 $0.28Neuroscience$0.89 $0.10$0.23 $0.04Physics$0.63 $0.19$0.38 $0.05商業(yè)性和非商業(yè)性商業(yè)性和非商業(yè)性STM 期刊價(jià)格的比較期刊價(jià)格的比較 Source:

7、 Carl T. Bergstrom and Ted C. Bergstrom. The economics of scholarly journal publishing. September 2002 at 專著和需要使用這些專著的學(xué)科也受到了影響Source: Bear Stearns European Equity Research report on Reed Elsevier. September 29, 2003電子學(xué)術(shù)資源計(jì)劃n出版和研究工具需要有穩(wěn)定、可選擇的模式n電子學(xué)術(shù)資源存儲(chǔ)庫(kù)：需要圖書館/教師之間的合作；使教師對(duì)出版和傳播有更多的控制n電子學(xué)術(shù)資源: CDL/大學(xué)出版

8、社進(jìn)行合作以拓展出版的能力及發(fā)展新的功能電子學(xué)術(shù)資源儲(chǔ)存庫(kù)n多樣化的出版平臺(tái): 預(yù)印版，經(jīng)同行評(píng)審的論文，編輯的卷冊(cè)和同行評(píng)審的期刊n現(xiàn)存的大學(xué)結(jié)構(gòu): 研究部門和院系是監(jiān)管人; 編輯和管理工作由不同部門負(fù)責(zé)n高采用率: 在10個(gè)校區(qū)共有200多個(gè)學(xué)術(shù)部門和院系, 實(shí)驗(yàn)室和校長(zhǎng)辦公室; 9,544多篇論文n高使用率: 至今已有2,095,464次次全文下載; 到2005年11月9日為止每周44,060次印后本文獻(xiàn)資源n能滿足教師對(duì)學(xué)術(shù)研究成果的更多控制和使用的需求n可充分利用出版社“再版”(如印后本文獻(xiàn)資源)自由化的政策n使大學(xué)可以收集和管理大量的學(xué)術(shù)資源; 發(fā)展新的第三方加值服務(wù)(也許能終結(jié)對(duì)資源內(nèi)容的控制的爭(zhēng)議)n可發(fā)現(xiàn)、解決、聯(lián)結(jié)對(duì)服務(wù)的需求電子學(xué)術(shù)資源: 與大學(xué)出版社和其它學(xué)術(shù)團(tuán)體合作nCDL和加州大學(xué)出版社之間高效率、有活力的合作：接近2,000種XML格式的學(xué)術(shù)專著 + 新的專著系列 + UCIAS = 相當(dāng)于書籍長(zhǎng)度的學(xué)術(shù)專著的新的出版模式n編輯方面: 加強(qiáng)大學(xué)出版社的出版(編輯和技術(shù))的能力; 使用現(xiàn)有的機(jī)制分擔(dān)編輯工作量; 加州大學(xué)出版社“對(duì)審核者的審核” n技術(shù)方面: 重新設(shè)計(jì)工作流程; 建立CDL有效的內(nèi)容管理系統(tǒng)，強(qiáng)化輸入、輸出功能加州大學(xué)在保證學(xué)術(shù)研究成果的有效傳遞方面的措施n圖書館和學(xué)術(shù)信息咨詢委員會(huì)(SLAS