任小艾的班主任工作藝術(shù)

1、.任小艾的班主任工作藝術(shù)任小艾的班主任工作藝術(shù) 任小艾的班主任工作藝術(shù)，主要在于“一那么、“二感、“三言、“四通、“五心、“六法。下面是詳細(xì)內(nèi)容，是以任小艾老師的口氣說(shuō)的。 一那么：就是一條教育原那么：所以，教育家愛(ài)默森說(shuō)過(guò)一句話：教育成功的機(jī)密在于尊重學(xué)生。誰(shuí)掌握了這把鑰匙，誰(shuí)將獲得教育上宏大的成功。以愛(ài)動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行。嚴(yán)格的要求不僅僅就是訓(xùn)斥，不是說(shuō)指的就是訓(xùn)斥，因?yàn)閲?yán)格所以我就板著面孔，嚴(yán)格，一樣可以溫順地去表達(dá)，可以用尊重民主平等信任的方式來(lái)表達(dá)，這是一條教育原那么。 二感：就是教育的責(zé)任感和使命感。就是對(duì)于你的本職工作你要有責(zé)任感，對(duì)教育的事業(yè)你要有使命感。所謂責(zé)任感就是你的良心

2、。我們老師的這份活是良心活呀。你做了好事沒(méi)人看見(jiàn)沒(méi)人表?yè)P(yáng)你自己就覺(jué)得快樂(lè)；你做了壞事沒(méi)人批評(píng)沒(méi)人看見(jiàn)你自己就覺(jué)得不舒適。這說(shuō)明什么，這個(gè)無(wú)形的法律，時(shí)時(shí)在警醒鞭策和褒獎(jiǎng)你。你光有責(zé)任感做好本職工作還不行，你充其量是一頭拉磨的驢，因?yàn)槟阒粫?huì)低頭拉車(chē)不會(huì)抬頭看路。老師還要有使命感，所謂使命感就是站得高看得遠(yuǎn)。教育是超前性的，你必須想到你今天的學(xué)生在將來(lái)能否用他的雙手撐起中國(guó)頭頂上這片藍(lán)天。是不是以各國(guó)，中國(guó)融入世界了，在交往過(guò)程中成為一個(gè)強(qiáng)手。在你今天的教育當(dāng)中就注入一點(diǎn)將來(lái)。這樣他才能真正成為將來(lái)的人才。 三言：就是三句話：第一，對(duì)班主任工作，我要求自己做到“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師。

3、這話聽(tīng)起來(lái)很苛刻，好似責(zé)任都是老師的，不是這樣。就是說(shuō)，孩子出生以后，沒(méi)有先天遺傳的因素，他的成長(zhǎng)完全取決于后天的教育。而我們的老師假如有這樣一種理念的話，“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師這就是一條教育理念，我們有了這種理念的話，我們當(dāng)班主任的時(shí)候就不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，推卸給家長(zhǎng)，把責(zé)任推卸給學(xué)生。我們就會(huì)想方設(shè)法地，從自身的改變做起。然后創(chuàng)造出教育的奇跡，這是對(duì)班主任工作。 第二，那么對(duì)你的學(xué)科教學(xué)呢？我要求自己做到，“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這句話說(shuō)起來(lái)也很苛刻。那就是說(shuō)，老師也要有這種理念，在你的學(xué)科教學(xué)中，盡可能地想方設(shè)法培養(yǎng)出合適學(xué)生的教育。而不是讓學(xué)生去合適你。比方說(shuō)考一

4、次試，我們有一個(gè)老師表情很?chē)?yán)肅：“同學(xué)們，這次數(shù)學(xué)考試出來(lái)了，咱們班有幾個(gè)得100分的，總體來(lái)講考得不好啊，但是呢，還是有考100的。我如今把考100的同學(xué)的名字念一下，你們請(qǐng)起立，讓我們向他們表示祝賀，向他們表示學(xué)習(xí)。這幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)。他說(shuō)：“看看，這就是我們班的榮耀啊。這幾個(gè)孩子，哎喲，揚(yáng)眉吐氣的勁。“說(shuō)同樣在一個(gè)班，居然有不及格的，咱們班有好幾個(gè)不及格的，我把不及格的名念一下，你們也站起來(lái)，讓我們大家看一看他們的這幅嘴臉。什么話都敢說(shuō)，孩子能怎么樣呢？于是，當(dāng)時(shí)叫了幾個(gè)站起來(lái)，都低著頭。老師就說(shuō)了，“奇怪了，我該講得都講了，我沒(méi)的說(shuō)吃偏飯呀，怎么人家就得一百你們就不及格呢？你們?yōu)槭裁床患?/p>

5、格？指著其中的一個(gè)孩子說(shuō)：“說(shuō)，你為什么不及格？孩子低著頭說(shuō)：“我笨。老師說(shuō)：“你就是笨，你是榆木疙瘩不開(kāi)竅。又指著另外一個(gè)孩子：“你呀，是豬腦子。不開(kāi)竅。老師的話說(shuō)得別提多難聽(tīng)了。老實(shí)的呢，就聽(tīng)之任之了，不老實(shí)的就和老師頂著干了。老師這番話犯了兩個(gè)錯(cuò)誤。第一個(gè)錯(cuò)誤，違犯了教育的規(guī)律。因?yàn)榻逃囊?guī)律是成認(rèn)差異，成認(rèn)教育的差異。你老師講一節(jié)課，講幾節(jié)課。孩子不同的家庭不同的智商，不同的成長(zhǎng)環(huán)境不同的承受才能，怎么可能最后考出一個(gè)結(jié)果呢？有差異是正常的，你的說(shuō)法本身就是不成認(rèn)差異，你要求你講完課所有的孩子都考一樣的分，這是不可能的，這是第一個(gè)錯(cuò)誤。第二個(gè)錯(cuò)誤是推卸責(zé)任。噢，我該講得都講了，學(xué)不好是

6、你的問(wèn)題，于是老師夾著包走人了，明天繼續(xù)這么講，繼續(xù)這么考，繼續(xù)這么說(shuō)，惡性循環(huán)，幾年下來(lái)，班里好的永遠(yuǎn)是好的，差的永遠(yuǎn)是差的。 江蘇省泰州市有個(gè)揚(yáng)思中學(xué)，在他們學(xué)校的教學(xué)樓的樓頂上，掛了一個(gè)牌子，都是用大紅字寫(xiě)了幾個(gè)字，就成為他們學(xué)校的一個(gè)理念“沒(méi)有教不好的學(xué)生。而到他們學(xué)校來(lái)的學(xué)生，無(wú)論多么差的學(xué)生，他也有一個(gè)自信。只要到了這個(gè)學(xué)校，這個(gè)學(xué)校沒(méi)有教不好的學(xué)生，到了這個(gè)學(xué)校我就能成為好學(xué)生。這種老師期望的效果，使許許多多的孩子最后成才。我曾經(jīng)看過(guò)他們學(xué)校留下的資料中，有一屆學(xué)生，初一時(shí)入校的摸底考試，全班語(yǔ)文數(shù)學(xué)2科，有一半不及格呀，連北京教育部官員的孩子都送到他們學(xué)校去了。遠(yuǎn)近八方真是不好

7、管的孩子都擱他們學(xué)校了，就為了那條標(biāo)語(yǔ)，“沒(méi)有教不好的學(xué)生！。但是，同樣這班到初三的時(shí)候，還是這個(gè)班，也是一個(gè)學(xué)期的階段測(cè)驗(yàn)，拿出成績(jī)一看，全班都是90分以上。沒(méi)有90分以下的，這就是教育的奇跡。 第三句話：借用陶行知先生的一句話：老師最大的成功與快樂(lè)是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生。把能培養(yǎng)出值得我崇拜的學(xué)生當(dāng)成我老師最大的成功與快樂(lè)。老師們，人的一生最重要的是自知之明，最重要的是評(píng)價(jià)自我，別人怎么評(píng)價(jià)都不是主要的。一切身外之物都是虛的，最重要的是你怎么評(píng)價(jià)自己。假如你不可以正確評(píng)價(jià)自我的話，你就會(huì)被周?chē)囊磺兴蓴_，難以守住你心靈的這塊凈土哇。老師最大的追求，不能不提物質(zhì)，但不能無(wú)休止地談物質(zhì)，

8、人生，最無(wú)止境的追求就是精神生活。你看，很多做官的人，達(dá)官顯赫吧，但是我告訴你，我在北京，就是那部長(zhǎng)，退了休，失落的很哪。有很多的部長(zhǎng)啊，各個(gè)部委的部長(zhǎng)。退了休你看，平時(shí)前呼后擁，小車(chē)接來(lái)接去，一退休，啥都沒(méi)了。原來(lái)，家里面那是門(mén)庭假設(shè)市，如今是門(mén)可羅雀。失落呀，每天，領(lǐng)個(gè)小孫子上街買(mǎi)菜去。部長(zhǎng)那是，要車(chē)沒(méi)車(chē)，周?chē)藳](méi)人。但是我們老師們，即使退休多少年，每到逢年過(guò)節(jié)，多少學(xué)生的賀卡問(wèn)候，家里時(shí)常不斷都是學(xué)生的問(wèn)候，尤其是做過(guò)班主任的，你一生無(wú)法比較的精神財(cái)富就是你的學(xué)生，尤其是那成功的學(xué)生。 四通：第一，通曉班主任工作。干一行通一行，你要對(duì)你所從事的班主任工作要通曉。第二通曉學(xué)科教學(xué)，學(xué)生不

9、會(huì)因?yàn)槟惆鄮У暮枚n教的差而原諒你；也不會(huì)因?yàn)槟阏n教的好班帶的差而遷就你。兩者教書(shū)育人缺一不可。第三通，通曉相關(guān)學(xué)科。除了教育教學(xué)以外與做人相關(guān)的，你都要有所理解。你這樣站在講臺(tái)上，才會(huì)觸類(lèi)旁通，你的語(yǔ)言才會(huì)永遠(yuǎn)富有魅力，吸引著學(xué)生，感召他的心靈。第四通，通曉教育科研。 五心：第一心：愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。老師要有愛(ài)心。第二心：信心。我有一個(gè)公式：信心實(shí)干成功。我把這個(gè)公式告訴每一個(gè)學(xué)生，要想獲得成功，你先要有信心，有信心你就成功了一半。再加上腳踏實(shí)地的實(shí)干你就成功了。第三心，專(zhuān)心。專(zhuān)心致志地做一件事。一個(gè)人假如在一個(gè)崗位上專(zhuān)心致志地做上幾年十幾年幾十年一定會(huì)獲得成功。第四心就是恒心。老師必

10、須持之以恒的做你的工作，不可以半途而廢。這個(gè)世界上沒(méi)有人可以打敗你，能打敗你的只有你自己。你在做事情的時(shí)候經(jīng)常遇到困難就退縮了，你半途而廢了，你不要怨天尤人。所以我們要咬定青山不放松，永遠(yuǎn)堅(jiān)持做你的這項(xiàng)工作，最終就能有你可喜的成果了。第五心：虛心。在什么情況下都要保持一個(gè)向別人學(xué)習(xí)的心態(tài)。那么你就可以永遠(yuǎn)的不落伍。 六法就是六個(gè)教育的技巧。六個(gè)教育技巧的第一個(gè)技巧就是“優(yōu)良環(huán)境的感召法。所謂優(yōu)良環(huán)境，就是指自然環(huán)境和人文環(huán)境。自然環(huán)境就是指優(yōu)美的校園，和諧的班集體。人文環(huán)境就是指師生關(guān)系和生生關(guān)系。假如你的教室里面是很美妙的，很溫馨的，你們學(xué)校是很漂亮，它是可以感召學(xué)生的，它是有吸引力的。但是

11、假如你光有一個(gè)良好的環(huán)境，你沒(méi)有一個(gè)好的人際關(guān)系，也是不行。說(shuō)在一個(gè)五星級(jí)的酒店里，你每天面對(duì)一個(gè)仇人，你也不開(kāi)心。你還要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的人際關(guān)系。師與生之間是民主平等和諧朋友加同志式的，這樣一種關(guān)系。生與生之間互助合作平等這樣一種關(guān)系，那么這樣一個(gè)集體，這樣一種環(huán)境就是優(yōu)良的，就可以感召你的學(xué)生愿意到學(xué)校來(lái)，愿意到班級(jí)來(lái)，愿意參與你的教育教學(xué)。 第三個(gè)教育的技巧：“捕捉興奮點(diǎn)的磁性法。擅長(zhǎng)捕捉學(xué)生興奮點(diǎn)的老師，你的班主任工作能產(chǎn)生磁性。磁是磁石的磁，磁力、磁場(chǎng)的意思。擅長(zhǎng)捕捉學(xué)生興奮點(diǎn)的班主任老師，你的班主任工作能產(chǎn)生磁性，能深深吸引住你的學(xué)生。比方有一次我批閱學(xué)生的日記，發(fā)現(xiàn)日記中滑出一張紙

12、條，這個(gè)紙條上寫(xiě)著什么呢？賬單。某某同學(xué)送的什么禮物多少錢(qián)。我挺奇怪，把這孩子叫到辦公室，跟著說(shuō)，我說(shuō)怎么還欠帳呢？老師幫你還吧。他說(shuō)，老師您不知道，如今我們都過(guò)生日都過(guò)煩了。家長(zhǎng)爸爸*弄一個(gè)生日蛋糕，插幾根生日蠟燭，我們都不愿意。我們就偷偷的，我們開(kāi)Party，同學(xué)們之間互贈(zèng)禮物，唱生日歌，特?zé)崃摇Ｎ业娜司壧貏e好，你看，人送我的禮物特貴重，可是我都得給記下來(lái)，將來(lái)等誰(shuí)過(guò)生日的時(shí)候，我要以大約同樣價(jià)錢(qián)的禮物還送給他，這都是人情債呀老師。小小年紀(jì)，人生觀價(jià)值觀世界觀如今開(kāi)場(chǎng)形成，可是你不好好加以引導(dǎo)的話容易走偏。于是我就想我要引導(dǎo)他們，怎么引導(dǎo)？我就到教務(wù)處，把全班同學(xué)的生日抄在一個(gè)大的紙表上，

13、然后貼在教室的墻壁上。早讀的時(shí)候我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)，所有進(jìn)入中學(xué)的同學(xué)們第一個(gè)生日將在集體的祝賀聲中度過(guò)，變地下為地上。全班同學(xué)熱烈鼓掌，這就是抓住了學(xué)生的興奮點(diǎn)，產(chǎn)生一種磁性，深深的吸引了每一個(gè)孩子，抓住了學(xué)生的心理。 怎么過(guò)？關(guān)鍵是過(guò)的內(nèi)容。我有以下幾項(xiàng)，第一項(xiàng)：每人準(zhǔn)備一篇不超過(guò)5分鐘的生日演講。以過(guò)去如今將來(lái)為主題，站在全班面前講講你的過(guò)去，說(shuō)說(shuō)你的如今，談?wù)勀愕膶?lái)。我要錄音，評(píng)出最正確生日演講10名要在家長(zhǎng)會(huì)上頒獎(jiǎng)。同時(shí)錄完全班同學(xué)之后，每個(gè)人轉(zhuǎn)錄錄音帶作為紀(jì)念，要競(jìng)爭(zhēng)。第二，大家喜歡唱歌，唱生日歌。要把我們班拉手風(fēng)琴拉的最好的同學(xué)帶來(lái)。宣傳委員讓全體同學(xué)起立，面對(duì)過(guò)生日的同學(xué)，拍著手

14、連唱三遍生日歌，在手風(fēng)琴的伴奏下，唱三遍。每次唱的時(shí)候，尤其是女同學(xué)，一般唱到第二遍時(shí)女孩子就開(kāi)場(chǎng)哭了，沖動(dòng)地。覺(jué)得這個(gè)場(chǎng)面太難忘了，全班同學(xué)都為她，她沉浸在喜悅之中，愛(ài)之中。第三項(xiàng)，同學(xué)之間互贈(zèng)禮物。吃自己的飯，滴自己的汗，不是這樣不是好漢。你們?nèi)缃駨母改改抢镆X(qián)給別人送禮物，我說(shuō)這不是好樣子，將來(lái)你掙了錢(qián)再給別人買(mǎi)禮物。你們?nèi)缃癫粧赍X(qián)怎么辦？商店里陳列的都是有價(jià)值的，真正的友誼是無(wú)價(jià)的，君子之交還淡如水，你要讓你的這個(gè)東西是商店里所不陳列的，那怎么辦呢，那你就要?jiǎng)邮肿觥Ｓ谑?，一張張生日卡片，一個(gè)個(gè)小工藝品，一個(gè)個(gè)絲織品，一個(gè)個(gè)自己做的毛制品等等，做的非常好看，硬紙殼都做成了各種各樣的工藝品

15、，互贈(zèng)禮物。第四項(xiàng)，準(zhǔn)備一個(gè)日記本，今天那個(gè)學(xué)生過(guò)生日，我就送給他一個(gè)日記本，寫(xiě)上1句話主，讓他記住自己人生中最美妙的光陰。一個(gè)個(gè)生日會(huì)，10幾分鐘的時(shí)間，增進(jìn)了師與生之間，生與生之間的友誼。集體的向心力和凝聚力也在這一次次的生日會(huì)中增強(qiáng)了。這就是“捕捉興奮點(diǎn)產(chǎn)生的磁性法對(duì)全班同學(xué)都有吸引力，大家都愛(ài)做這件事。 第四個(gè)教育的技巧：抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法。擅長(zhǎng)抓住教育時(shí)機(jī)的老師，你的班主任工作常常產(chǎn)惹事半功倍的效果。我們“119中門(mén)朝北，不出流氓出土匪。十年以后學(xué)校門(mén)口掛上一塊這么大的一塊?北京市文明單位?的牌子。我們校長(zhǎng)對(duì)來(lái)賓介紹這塊牌子時(shí)總要說(shuō)，先要從任小艾那個(gè)班的一個(gè)女同學(xué)說(shuō)起呀。怎么回事呢

16、？我教一個(gè)班才兩個(gè)星期，剛?cè)雽W(xué)的兩個(gè)星期的一個(gè)班。有一天我在樓道里看到了一個(gè)女同學(xué)，帶著紅領(lǐng)巾，見(jiàn)了我向我打了個(gè)隊(duì)禮，然后立正站好，還說(shuō)了一句“老師好。我當(dāng)時(shí)特沖動(dòng)，在我們這樣的學(xué)校，能對(duì)老師講文明禮貌，這真是不多見(jiàn)，假如大家都能這樣做該有多好??？于是我就想了一個(gè)方法，到商店買(mǎi)了一個(gè)同學(xué)們最喜歡的文具，然后我又到政教主任那里借了一張獎(jiǎng)狀。政教主任說(shuō)我這多著呢，給你一張，我就用毛筆寫(xiě)了一個(gè)“文明禮貌標(biāo)兵，蓋了一個(gè)政教處的章。第二天早晨，我一手拿獎(jiǎng)狀一手拿獎(jiǎng)品，進(jìn)了班級(jí)。我說(shuō)，同學(xué)們，我對(duì)大家不熟悉，才教了兩個(gè)星期。但是昨天一個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)給了我極其深化的印象，她見(jiàn)了老師以后打隊(duì)禮，還說(shuō)了一聲“老師

17、好，這個(gè)同學(xué)多講文明禮貌，多有修養(yǎng)。說(shuō)明小學(xué)老師教育的好，說(shuō)明家長(zhǎng)教育的好，我要親自給她的小學(xué)班主任和家長(zhǎng)寫(xiě)1封感謝信，感謝他們教育了這么好的孩子。同時(shí)今天，我還要在這里對(duì)她頒獎(jiǎng)，給她頒獎(jiǎng)，祝賀她成為我們班的一個(gè)文明禮貌標(biāo)兵。她是誰(shuí)呢？她就是我們班某某同學(xué)。請(qǐng)你到前面來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。一個(gè)極其普通的女孩子。那個(gè)女孩子一聽(tīng)，哎喲這個(gè)，站起來(lái)整了整衣服。后來(lái)他說(shuō)，我沒(méi)想到，任老師我那么一個(gè)舉動(dòng)你能給我那么高的榮譽(yù)，要知道我早就叫你了。這孩子是在表?yè)P(yáng)聲中長(zhǎng)大成人的，越鼓勵(lì)越來(lái)勁呀，所以她走到前面是怎么接的獎(jiǎng)？是雙手接獎(jiǎng)，還對(duì)我鞠了一個(gè)90度的躬。說(shuō)，“謝謝老師！。我又抓住教育時(shí)機(jī)，我說(shuō)她真不愧是文明禮貌標(biāo)兵呀

18、，她怎么接的獎(jiǎng)？后來(lái)科任老師就說(shuō)，任小艾你們班的學(xué)生跟別的班的學(xué)生不一樣，連拿卷子都用雙手拿。第二天晨檢，我站在教室門(mén)口，所有的同學(xué)進(jìn)班個(gè)個(gè)都是打著隊(duì)禮說(shuō)，老師好。有的孩子忘了行禮了，又走回來(lái)說(shuō)，老師剛剛我忘了行禮了，老師好?？迫卫蠋熣f(shuō)，任小艾，你們班的學(xué)生今天怎么了？見(jiàn)了我8回行了8回禮。你回去跟他們說(shuō)，挺累的，不用老舉手了，就叫一聲老師好我就知足了。 第五個(gè)教育技巧：“三位一體的互促法。所謂三位一體指的是什么？就是指班主任老師能不能調(diào)動(dòng)起學(xué)校、家庭、社會(huì)三者的力量，使三者成為一個(gè)整體共同參與教育，說(shuō)起來(lái)難，做起來(lái)并不是很難的事。有一天我把家長(zhǎng)們都找來(lái)了，對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)，但凡在我們班學(xué)習(xí)的孩子的

19、家長(zhǎng)請(qǐng)你們注意，大家要共同參與教育。我在我們班搞了一個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)是什么，“家長(zhǎng)系列講座。但凡在我們班學(xué)習(xí)的學(xué)生的家長(zhǎng)父親母親你們選其中的一個(gè)人，三年的時(shí)間給我們學(xué)生講1節(jié)課，講什么？講你的人生；講你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；講給你的工作；講你的所見(jiàn)所聞；只要對(duì)學(xué)生有益的。你們自愿報(bào)名。于是，我還宣布，評(píng)選出10名最正確家長(zhǎng)，講座人，我們要在家長(zhǎng)會(huì)上讓孩子給你戴紅花，家長(zhǎng)們都拼命地努力，爭(zhēng)當(dāng)十佳呀。于是，講天文講地理講海洋講醫(yī)學(xué)五花八門(mén)，來(lái)自不同崗位的家長(zhǎng)講他們的人生和工作，孩子們特別有興趣。那個(gè)家長(zhǎng)講座，那個(gè)孩子做主持人。沏茶倒水主持，最后作總結(jié)，非常有意思。 最后的一個(gè)教育技巧：“自我教育的內(nèi)驅(qū)法。列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人類(lèi)最高境界的教育是自我教育。怎么讓孩子在學(xué)校完成由他律到自律這是班主任老師最重要的一項(xiàng)工作。我們班每周五我設(shè)計(jì)了一個(gè)無(wú)批評(píng)日。在這一天里，老師不批評(píng)學(xué)生，誰(shuí)也不批評(píng)學(xué)生，出了問(wèn)題寫(xiě)自我教育日記