美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(優(yōu)秀)

1、美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計（優(yōu)秀）教學(xué)目標(biāo)1. 了解小興安嶺一年四季景色的美麗，物產(chǎn)的豐富，激發(fā)熱愛小興安嶺，熱愛祖國山河的思想感情。2. 學(xué)習(xí)生字新詞，能聯(lián)系上下文和生活實際理解詞句，體會作者用詞的準(zhǔn)確。3. 能有感情地朗讀課文，并能選擇背誦“春夏秋冬”任意一段。4. 學(xué)習(xí)作者按四季順序，抓住景物特點，進(jìn)行觀察的方法。教學(xué)重點、難點準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會作者用詞造句的準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進(jìn)行觀察的方法。教學(xué)準(zhǔn)備1. 課件2. 生字卡片3. 師生搜集的有關(guān)小興安嶺的資料。課時安排 - 美麗的小興安嶺優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計2 課時第一課時課時目標(biāo)1、學(xué)習(xí)生字新詞，

2、能通過查字典和聯(lián)系上下文理解詞語。2、整體感知課文，了解課文大意，初步了解作者的寫作方法。教學(xué)流程一、揭示課題1. 導(dǎo)入：我們的祖國有許多名山大川， “小興安嶺”就是我國著名的山脈之一、 ( 出示課件，介紹小興安嶺的地理位置及美麗風(fēng)光 )2. 學(xué)生交流查找的有關(guān)小興安嶺的資料。3. 揭示課題：讓我們看看課文是怎樣具體介紹小興安嶺的。 ( 板書課題 )二、初讀課文1. 輕聲讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，特別是生字字音。2. 畫出不理解的詞語，查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。3. 檢查自學(xué)情況。(1) 檢查讀音。出示詞語卡片，指名認(rèn)讀。特別注意以下詞語的讀音：“融化 獻(xiàn)出 人參 酸甜可口”等。(2)( 指導(dǎo)記

3、憶難寫的字：浸獻(xiàn)賞 映 軟(3) 引導(dǎo)學(xué)生從課文中理解下列詞語：浸在抽出欣賞蒼翠 寶庫蔥蔥蘢蘢嚴(yán)嚴(yán)實實三、細(xì)讀課文，思考：小興安嶺給你留下怎樣的印象?學(xué)生讀后匯報交流。四、學(xué)習(xí)課文最后一個自然段1. 自由練習(xí)朗讀最后一自然段。2. 理解“景色誘人” 、“巨大的寶庫”等詞語的意思。3. 齊讀。【設(shè)計理念： 從課文最后一段總結(jié)性的段落入手教學(xué)，旨在讓學(xué)生初步感知課文清晰的寫作思路，初步理解課文先分后總的寫作手法】五、布置作業(yè)將課文有感情朗讀或背誦給父母聽。第二課時課時目標(biāo)1. 了解小興安嶺一年四季景色的美麗，物產(chǎn)的豐富，激發(fā)熱愛小興安嶺，熱愛祖國山河的思想感情。2. 能有感情地朗讀課文， 并能選擇

4、背誦 “春、 夏、秋、冬”任意一段。3. 體會作者用詞的準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)作者按四季順序，抓住景物特點進(jìn)行觀察的方法。教學(xué)流程一、質(zhì)疑導(dǎo)入1、為什么說小興安嶺是座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫呢 ?2、過渡：下面，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)美麗的小興安嶺一文。二、學(xué)習(xí)課文第1 自然段。1. 默讀第一自然段，思考：為什么說小興安嶺是綠色的海洋 ?2. 讀后討論交流，聯(lián)系下列重點詞語來理解：(1) “數(shù)不清”一詞說明什么 ?( 樹多 )(2) 省略號表示什么 ?( 樹的品種多 ) 你能再說出幾種樹的名字嗎 ?(3) “幾百里連成一片”又說明什么 ?( 樹占據(jù)的面積很大)3. 讀后，我們的眼前會出現(xiàn)一幅怎樣的畫面?(

5、 樹海 )4. 出示課件：小興安嶺幾百里連成一片的林海。三、學(xué)習(xí)課文第 2 至 5 自然段，體會四季美。1. 學(xué)生交流：你認(rèn)為小興安嶺哪個季節(jié)最美?2. 指導(dǎo)學(xué)習(xí)“春天美” 。(1) 自由讀第 2 自然段。(2) 邊讀邊畫出： “美”表現(xiàn)在什么地方 ?(3) 找出你認(rèn)為用詞準(zhǔn)確、生動的句子，體會體會。( 如：“春天，樹木抽出新的枝條 ”這句話，“抽出”比“長出”好，從中體會枝條快速地長出來，很生動形象。同時也避免了和下一分句語言的重復(fù)。學(xué)生可體會“匯成”、“淙淙”等詞語。)(4) 隨機(jī)出示課件：播放淙淙的流水聲和小鹿各種各樣可愛的形態(tài)，幫助學(xué)生理解課文，使學(xué)生有身臨其境之感。(5) 師生合作有

6、感情地朗讀本段。(6) 引導(dǎo)學(xué)生說一說：小鹿跑出來看見了什么呀?(7) 小結(jié)并板書本段學(xué)習(xí)方法：讀畫找體會【設(shè)計理念：本課佳詞妙句隨處可見。重點訓(xùn)練學(xué)生體會“用詞準(zhǔn)確”的好處，用“學(xué)法指導(dǎo)”培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和主動參與的意識。 】3. 運用上段學(xué)法分組選學(xué)自己認(rèn)為最美的季節(jié)。4. 集體匯報時，相機(jī)出示課件：大興安嶺各個季節(jié)美麗的景色。指導(dǎo)學(xué)生重點體會。(1) “夏天美”：“夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的， 擋住了人們的視線， 遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。 ”( 通過換詞的方法體會“封”字用得準(zhǔn)確。形象地表現(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象. 又顯示出樹木在夏天生長的勃勃生機(jī)

7、。)(2) “秋天美”：“秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。” ( 通過換詞的方法體會用“飛舞”比“飄落”好。表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景，又表達(dá)了一種活潑、快樂的情緒。)(3) “冬天美”：“冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪?！?( “積滿”，既可以想象到雪很大，又可反映出小興安嶺森林是密密層層的。 )5. 選讀你認(rèn)為最美的季節(jié)，要求讀出它的美，可以試著背誦。 ( 指名讀、比賽讀、齊讀、表演讀、配樂朗誦)【設(shè)計理念：多種形式的朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文本的興趣。 結(jié)合朗讀加強(qiáng)指導(dǎo)，提升朗讀水平， 增強(qiáng)語感。】6. 達(dá)標(biāo)測試：(1) 根據(jù)課文內(nèi)容填空。(2) 說一說：本文是按 _ 、 _ 、 _、 _的季節(jié)順序描寫了小興安嶺美麗的 _ 和豐富的 _。7. 再次回到最后一段：(1) 體會“小興安嶺是一座美麗的大花園” ：從四季景物的不同特點中，看出什么 ?( 雖四季有不同的美，但有一個共同的特點樹木， 以此為中心來寫， 美得真是生機(jī)勃勃、實實在在，小興安嶺是美麗的，誘人的。)(2) 體會“小興安嶺是一座巨大的寶庫” 。 ( 有價值、有貢獻(xiàn) )四、總結(jié)全文：小興安嶺景色誘人，物產(chǎn)豐富，的確是個美麗富饒的