梁堂中學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)主持詞

1、全縣中學(xué)教育教學(xué)工作梁堂現(xiàn)場(chǎng)會(huì)主 持 詞各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同志們，大家好！今天，我們?cè)诹禾弥袑W(xué)召開全縣中學(xué)教育教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，這也是全縣20132014學(xué)年度的中學(xué)教育教學(xué)工作的表彰會(huì)。下面我介紹一下參加今天會(huì)議的各位領(lǐng)導(dǎo)：梁堂鎮(zhèn)黨委書記陳新華同志、梁堂鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)劉書博同志；教育局黨組書記、局長(zhǎng)董建國同志、冠縣人民政府教育督導(dǎo)室主任周卓民同志，教育局副局長(zhǎng)陳培英同志，教育局副局長(zhǎng)李娟同志，教育局主任科員陳廣榮同志。讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示衷心的感謝！參加今天會(huì)議的有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）中學(xué)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)主任、骨干教師代表，教育局相關(guān)科室的負(fù)責(zé)同志，梁堂鎮(zhèn)鎮(zhèn)直部門和各村黨支部

2、、村委會(huì)代表，共170余人。今天的會(huì)議共有六項(xiàng)議程 第一項(xiàng)陳新華書記致歡迎詞。第二項(xiàng)周卓民同志宣讀表彰文件，第三項(xiàng)頒獎(jiǎng)。第四項(xiàng) 典型發(fā)言。 第五項(xiàng) 陳廣榮同志宣讀新學(xué)年獎(jiǎng)懲意見。第六項(xiàng) 董局長(zhǎng)講話請(qǐng)與會(huì)同志關(guān)閉手機(jī)，或調(diào)至靜音。認(rèn)真聽會(huì)。會(huì)議進(jìn)行第一項(xiàng)請(qǐng)梁堂鎮(zhèn)黨委書記陳新華同志致歡迎辭。 會(huì)議進(jìn)行第二項(xiàng)周卓民同志宣讀冠教發(fā)15號(hào)文件。會(huì)議進(jìn)行第三項(xiàng)頒獎(jiǎng) ，今天頒獎(jiǎng)分為兩組： 第一組請(qǐng)綜合評(píng)估和中學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)單位：實(shí)驗(yàn)中學(xué) 、梁堂中學(xué)、清泉中學(xué)、煙莊中學(xué)、斜店中學(xué)、賈鎮(zhèn)中學(xué)、東古城中學(xué)的代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)；第二組職業(yè)教育工作先進(jìn)單位和進(jìn)步幅度獲獎(jiǎng)單位：崇文中學(xué)、蘭沃中學(xué)、北館陶中學(xué)、桑阿鎮(zhèn)中學(xué)、清水

3、中學(xué)、范寨中學(xué)、甘屯中學(xué)的代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。其他單位的獎(jiǎng)牌及甘屯中學(xué)的黃牌會(huì)后領(lǐng)取。梁堂中學(xué)為今天展示公開課的14位教師代發(fā)縣級(jí)公開課證書。會(huì)議進(jìn)行第四項(xiàng)先進(jìn)單位典型發(fā)言1、梁堂中學(xué)趙雨海校長(zhǎng)。2、梁堂中學(xué)高慶花老師。3、實(shí)驗(yàn)中學(xué)許金光校長(zhǎng)。4、清泉中學(xué)蘇永周校長(zhǎng)。5、金太陽中學(xué)郭炳武校長(zhǎng)會(huì)議進(jìn)行第五項(xiàng)陳廣榮同志宣讀冠教發(fā)16號(hào)、17號(hào)文件。會(huì)議進(jìn)行第六項(xiàng)請(qǐng)董局長(zhǎng)講話 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同志們：剛才，我們參觀了梁堂中學(xué)師生教育教學(xué)工作的展示，目睹了全體師生的良好精神風(fēng)貌，聽取了趙雨海校長(zhǎng)的工作匯報(bào)，和幾個(gè)先進(jìn)單位的典型發(fā)言。從中可以看出，他們的辦學(xué)思想明確，工作思路清晰，管理措施得當(dāng)，教學(xué)水平上

4、乘，值得全縣各初中學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒；董局長(zhǎng)在講話中，對(duì)梁堂中學(xué)的教育教學(xué)工作給予了充分肯定，對(duì)加快我縣初中教育發(fā)展提出了殷切希望。希望大家會(huì)后組織認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，全面抓好落實(shí)。下面就如何貫徹好會(huì)議精神，進(jìn)一步做好我縣初中教學(xué)工作，我再提四點(diǎn)要求。一、學(xué)習(xí)梁堂中學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真誠關(guān)心教師梁堂中學(xué)短短幾年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了由中上游到上游再到綜合評(píng)估和教學(xué)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)第一名的傳奇式、超常規(guī)跨越，他們成功的秘訣在哪里？通過趙校長(zhǎng)的匯報(bào)，高老師的發(fā)言，董局長(zhǎng)的講話大家可能已經(jīng)悟出了真諦。那就是真誠地關(guān)心教師。以誠動(dòng)人，以情感人，以心換心。著名教育家李希貴校長(zhǎng)說：教育教學(xué)是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作，也是一項(xiàng)只有靠啟動(dòng)教師個(gè)人的內(nèi)

5、在動(dòng)力和情感才能做好的工作。梁堂中學(xué)的老師們由于被尊重、被看重、被信任，感到了自己尊嚴(yán)，高層次的心理需求得到滿足；內(nèi)在的動(dòng)力和情感才真正被啟動(dòng)， “主人翁”責(zé)任感才真正激發(fā)。于是學(xué)校才出現(xiàn)了教師關(guān)愛學(xué)生、熱心工作，積極為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力創(chuàng)佳績(jī)的良好局面。這樣一條由和睦到和諧，由和諧到合作的發(fā)展路子，就是梁堂中學(xué)這幾年的發(fā)展軌跡，教師還是這些教師，學(xué)校還是這所學(xué)校，生源還是來自這個(gè)區(qū)域的生源。唯一變化的就是領(lǐng)導(dǎo)者的思維。校長(zhǎng)不把自己當(dāng)成官，而是放下架子把老師當(dāng)朋友、當(dāng)兄弟，全心全意為老師搞服務(wù)；虛心聽取老師意見，根據(jù)多數(shù)老師的要求，把評(píng)價(jià)制

6、度調(diào)整的更合理，讓老師稱心順氣，實(shí)現(xiàn)了干群關(guān)系的和睦，學(xué)校內(nèi)部的和諧，進(jìn)而促進(jìn)了教師間的合作，實(shí)現(xiàn)了合作共贏。他們的經(jīng)驗(yàn)不需要多少金錢投入，也沒不需要什么高深的道理和深?yuàn)W的理論，需要只是領(lǐng)導(dǎo)者的真情投入，真心付出，真誠對(duì)待。他們的經(jīng)驗(yàn)每個(gè)學(xué)校都可以學(xué)到手。因此希望各位校長(zhǎng)回去以后，對(duì)照梁堂中學(xué)反思自己的工作，找出自己的差距，只要我們能真正改變思維、放下身段、轉(zhuǎn)換角色，用真心、誠心，喚醒教師的工作激情，就能夠像梁堂中學(xué)這樣實(shí)現(xiàn)自己學(xué)校的快速發(fā)展。 二、研究評(píng)估政策的變化，科學(xué)指導(dǎo)好初三教學(xué)。通過剛才陳主任傳達(dá)的文件，大家了解到今年考評(píng)政策的變化。那就是減輕了優(yōu)秀生的分值，增加了平均分、合格率的分

7、值，而合格率由原來的被高中錄取學(xué)生數(shù)改為達(dá)到中考成績(jī)60%的學(xué)生人數(shù)。這樣調(diào)整的目的一是為了與市教育局的評(píng)價(jià)口徑相一致，二是為了讓我們的初中教學(xué)真正做到面向全體，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。希望大家認(rèn)真研究評(píng)估政策，有針對(duì)性地調(diào)整自己的教學(xué)工作。一?？荚囋诩?，大家要充分利用好這次成績(jī)，不要單純看成績(jī)排名，而要重點(diǎn)分析學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面存在的問題和缺陷。不要把主要精力放在尖子班的集中補(bǔ)習(xí)，要在客觀分析的學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，對(duì)于屬于共性問題，集中補(bǔ)習(xí)；對(duì)于屬于個(gè)性化的問題，指導(dǎo)學(xué)生制定有針對(duì)性的復(fù)習(xí)方案，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（變大水漫灌，為智能補(bǔ)充水肥）要在徹底解決基礎(chǔ)知識(shí)缺陷的前提下，再解決解題技巧和能力方面的

8、問題。 另外，對(duì)于基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，也要指導(dǎo)他們分析今年的中考形勢(shì)和自己的目前各科成績(jī)狀況，使他們明確努力目標(biāo)和主攻方向。要解讀國家的人才立交橋政策，使他們認(rèn)識(shí)到初中階段的暫時(shí)落后并不代表永遠(yuǎn)的落后，另辟蹊徑同樣大有希望。從而讓每個(gè)學(xué)生在中考前的最后沖刺階段都能努力學(xué)習(xí)，有所進(jìn)步。（參照路在腳下課件，講清楚人才立交橋政策和春季高考的五大優(yōu)勢(shì)1. 多一次升學(xué)機(jī)會(huì)，考取本科院校更容易，也可同時(shí)報(bào)考夏季高考。2. 競(jìng)爭(zhēng)壓力相對(duì)夏季高考要小很多，實(shí)際報(bào)名參加考試人數(shù)是夏季高考的二十分之一，且以"三校生"（技校生、中專生、職業(yè)高中生）為主。3. 春季高考不考文綜、理綜且英語分值是夏季

9、高考一半很大程度降低了試題難度。4. 春季高考語文、數(shù)學(xué)較夏季高考容易很多，基本都是基礎(chǔ)知識(shí)。春季高考的專業(yè)理論基礎(chǔ)和專業(yè)實(shí)踐基礎(chǔ)也比夏季高考的文綜或理綜簡(jiǎn)單的多。5. 春季高考同樣考取國家計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)招本科院校，通過春季高考升學(xué)的考生,有機(jī)會(huì)和通過夏季高考升學(xué)的考生錄取到同一所學(xué)校同一個(gè)專業(yè),接受同樣的高等教育。畢業(yè)后學(xué)歷及畢業(yè)證與夏季高考升學(xué)院校完全一樣，享受同樣待遇。）三、研究學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。我們教育教學(xué)的最后成果都要通過學(xué)生來體現(xiàn)，我們的課堂是否高效最終要看教學(xué)效果是否高效。所以我們?cè)陉P(guān)注教的同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)。要認(rèn)真研究學(xué)習(xí)策略，研究如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。我們開設(shè)學(xué)法課的目的就是

10、要以科學(xué)理論為指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我們的學(xué)法課件已經(jīng)幾易其稿，并且也有了配套的講義，培訓(xùn)了專門的學(xué)法教師。各位校長(zhǎng)一定要抓好“學(xué)法課”的開設(shè)。（目前尚有實(shí)驗(yàn)中學(xué)、清泉中學(xué)、辛集中學(xué)、清水中學(xué)、蘭沃中學(xué)、煙莊中學(xué)和東古城中學(xué)的課程開設(shè)情況尚未上報(bào)），同時(shí)要按照學(xué)法要求，科學(xué)安排我們的教學(xué)工作，比如對(duì)于及時(shí)復(fù)習(xí)問題，可否在課堂教學(xué)的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練環(huán)節(jié)之前專門安排復(fù)習(xí)（過電影）環(huán)節(jié)，對(duì)于不復(fù)習(xí)不作業(yè)問題，能否調(diào)整孩子做作業(yè)的時(shí)間，在做作業(yè)前專門安排出孩子復(fù)習(xí)的時(shí)間？對(duì)于錯(cuò)題難題管理問題，可否在精選作業(yè)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓抓學(xué)生的錯(cuò)題、難題管理？只有提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的高效，

11、四、抓好立德樹人，關(guān)注問題學(xué)生。作為義務(wù)教育階段的學(xué)校，我們初中不僅要關(guān)注教書，更要關(guān)注育人。一方面要加強(qiáng)正面教育，創(chuàng)設(shè)健康向上的育人環(huán)境，倡樹正能量（學(xué)校德育指導(dǎo)方案），另一方面要加強(qiáng)對(duì)問題學(xué)生的研究與教育、轉(zhuǎn)化。最近一些學(xué)校，包括個(gè)別民辦學(xué)校出現(xiàn)了勸問題學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，推卸教育責(zé)任的問題。且不說這是嚴(yán)重的違規(guī)行為。單單對(duì)我們學(xué)校自身也將造成不可逆轉(zhuǎn)的消極影響，一方面是我們的班主任老師錯(cuò)誤的認(rèn)為找到的處理問題學(xué)生的“捷徑”，不再用心研究問題學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化，教育智慧和能力會(huì)逐步退化；另一方面也這樣做會(huì)嚴(yán)重影響我們學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)，由此造成的負(fù)面影響是靠高額招生宣傳費(fèi)用無法消除的。因此希望這些學(xué)校保持清醒，認(rèn)真反思并及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤行為。建議各學(xué)校都組建學(xué)生問題協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)，由校長(zhǎng)牽頭，吸收有管理經(jīng)驗(yàn)豐富、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，善于傾聽、善于溝通，工作細(xì)膩、受學(xué)生喜愛、懂心理教