讀書活動記錄表

1、讀書活動記錄表時間 9月8日地點五年二班教室主持 黃麗梅參加人數(shù)33人主題 名著之旅參加人五年二班全體學(xué)生活動記錄精讀一本好書，點亮一盞心燈；與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。隨著讀書節(jié)成為現(xiàn)代文明的形態(tài)之一，豐富多彩的讀書節(jié)活動不僅能刺激人們積極閱讀，而且成為一種生活方式。為了營造濃厚的班級文化藝術(shù)氛圍,弘揚中華民族的優(yōu)秀文化和道德，讓學(xué)生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗社會、了解科學(xué)、拓展思維、憧憬未來，引導(dǎo)更多同學(xué)多讀書,讀好書,形成讀書熱潮, 在書籍中陶冶情操，促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)養(yǎng)成，特開展此次“名著之旅”的讀書活動?；顒有Ч?活動中也有很多的不足之，我們這樣的農(nóng)

2、村小學(xué)讀 書是個弱項，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些孩子沒有重視閱讀，認為只要把課本讀好就夠了。還有的是留守兒童，對于這樣的孩子，更應(yīng)該好好輔導(dǎo)。雖然困難重重，但我們相信只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。 讀書活動記錄表時間 10月19日地點六二班教室主持 史金參加人數(shù)33人主題 勤讀書，讀好書參加人六二班班全體學(xué)生活動記錄書籍是人類進步的階梯”，為了響應(yīng)教育局提倡的讀書活動，切實提高學(xué)生語文修養(yǎng)，我校組織學(xué)生開展了“勤讀書、讀好書”的活動,旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力為核心，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課

3、外閱讀教育特色，引導(dǎo)學(xué)生與書為友，增強自我學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。 一、活動目的： 為了更進一步推進了校園文化建設(shè)，培養(yǎng)了同學(xué)對中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣，增強了閱讀動力，豐富課外知識，加強同學(xué)們的思想交流，文化知識交流，并為廣大愛好讀書者提供一個交流平臺，鍛煉交際能力與演講能力。 二、活動過程：     1.分別對所藏書進行介紹。     2.分組討論：分組討論是此次活動的核心，學(xué)生可就所讀之書暢所欲言，談

4、論書中的名言，書中的經(jīng)典以及個人對此書的獨到見解，分享他人思想財富，活躍個人思想。     3.演講：學(xué)生依次上臺演講，將交流后的信息展示在大家面前。談?wù)撃澄蛔骷覍ψ约旱挠绊懸约白约旱钠渌杏|。     4.調(diào)查大家都喜歡讀哪些書？了解大家的讀書興趣，以便今后更好地組織相關(guān)活動。 5.最后班主任做總結(jié)，并安排下一步工作?；顒有Ч?本次讀書交流會取得了極好的效果，激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，使學(xué)生養(yǎng)成了博覽群書的好習(xí)慣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操。書是人類的朋友，書是人類進步的階梯

5、。為能更好地貫徹多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。讀書活動記錄表時間 10月8日地點六一班教室主持 孫慧芳參加人數(shù)35人主題 快樂閱讀參加人六一班班全體學(xué)生活動記錄1、老師講讀書故事。 2、名人讀書小故事。（學(xué)生介紹自己知道的名人讀書小故事） 3、考察讀書知識（1、四大名著與作者的連線題。2、名著人物猜測。） 4、我的讀書故事（學(xué)生講自已的讀書故事。） 5、詩朗誦：書之歌。 6、小品表演：借書。 7、學(xué)生演唱：讀書郎。 8、讀書格言（同學(xué)一一上來介紹讀書格言。） 9、好書推薦。 

6、;10、活動結(jié)束活動效果 通過此活動的開展，開拓了學(xué)生視野，使學(xué)生了解到更多有關(guān)讀書的小故事，知道讀書的重要性，以及讀書的樂趣。學(xué)生還在交流中了解到很多自己不曾閱讀的書籍，而且提出了更多的讀書計劃 讀書活動記錄表時間 6月8日地點五一班教室主持 牛麗娜參加人數(shù)43人主題 我讀書，我快樂參加人五一班班全體學(xué)生活動記錄師：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會對我們說：長大后，你要好好讀書。進入小學(xué)后，在老師的教導(dǎo)下，我們認識了a o e,學(xué)會了讀書寫字。從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是書。書籍是人類進步的階梯，書籍是我們精神的糧食。今天,就讓我們與書成為朋友，讓心情在書的海洋中遨游。五（1）

7、班，我讀書，我快樂主題班會現(xiàn)在開始。 第一章：愛讀書。 師：為什么我們要讀書呢？這個問題好像幾百年以前就有人問了。那么，作為21世紀的小學(xué)生，我們應(yīng)該怎么回答這個問題呢？那就請我們班級里的幾個同學(xué)來談?wù)勊麄兊捏w會吧！ （學(xué)生介紹） 師：聽了他們的介紹，大家都明白了吧，其實，讀書不但能給我們帶來知識，更能給我們帶來樂趣。讀書，讓我們成為高尚的人。 請聽詩朗誦我愛讀書。 第2章 ：讀好書。 師：我們知道了要讀書，那么，什么樣的書才適合我們小學(xué)生讀呢？請大家來說說吧！誰愿意先說。（學(xué)生討論） 師：我們班級里有很多同學(xué)喜歡看漫畫，經(jīng)常拿著漫畫書看了又看。大家覺得這樣好不好呢？（學(xué)生討論） 師：看來讀書

8、也要有選擇啊，下面，請小組長來給我們推薦幾本適合我們看的書吧！ （好書推薦） 師：選擇了好書，還要有好的讀書方法。 請看小品小猴看書。 師：同學(xué)們，讓我們來幫助淘淘，介紹他幾條讀書的好方法吧。 第3章 ：讀懂書 第4章 師：講了那么多，大家一定都累了吧！現(xiàn)在，讓我們輕松一下，做個小游戲吧！我們就來個成語比賽吧！ 師：第一個游戲是巧填成語1、填空激趣2、分組競賽： 第二個游戲是搶凳坐知識問答游戲。 師：看來同學(xué)們通過自己的閱讀，真的積累了很多知識??！這個學(xué)期，我們 班級組建了班級讀書角，同學(xué)們積極地投入讀書活動，讓我們來看看吧！ （學(xué)生介紹） 師小結(jié)：通過讀書活動，同學(xué)們的知識豐富了，視野開闊了

9、，語文能力得到了進一步的提高。更可喜的是，大家對于世界的認識更加深入了。讀書活動中，同學(xué)們還寫了一定數(shù)量的和。下面，就讓我們來聽一聽吧！ （指名兩位學(xué)生讀自己的）活動效果 通過此活動的開展，開拓了學(xué)生視野，使學(xué)生了解到更多有關(guān)讀書的小故事，知道讀書的重要性，以及讀書的樂趣。學(xué)生還在交流中了解到很多自己不曾閱讀的書籍，而且提出了更多的讀書計劃 讀書活動記錄表時間 4月20日地點二年級教室主持 栗鑫梅參加人數(shù)35人主題 快樂閱讀參加人二年級全體學(xué)生活動記錄三字經(jīng)61、62句“曰南北   曰西東” 活動過程： 一、故事引入。  1

10、.講述指南針的故事。 2.想一想：聽了故事，你知道了什么？  3.你還知道哪些表示方位的詞。  （如：上、中、下、前、后、北等等。） 二、細讀品味。     1.指導(dǎo)學(xué)句。  （1）出示：曰南北   曰西東。  （2）借助拼音認一認。  （3）個別讀，聽評。  （4）分組讀一讀。     2.理解句子。  （

11、1）句子中介紹了哪些方位？用筆圈出來。     （2）引入方向歌，誦讀。 3.辨別“東西南北”。 （1）介紹方法。  上北、下南、左西、右東。 （2）熟練背誦。 （3）全體起立，根據(jù)口令找方位。 三、拓展活動。 1.說說自己的學(xué)習(xí)收獲。 2.查資料。  方位在生活中的運用。（如：制作地圖）活動圖片 讀書活動記錄表時間 4月8日地點三一班教室主持 王麗葉參加人數(shù)43人主題 曰仁義 禮智信參加人三一班班全體學(xué)生活動記錄活動過程： 

12、1、 談話引入。 1.老師覺得班里的××同學(xué)是個有禮貌的孩子。 2.你覺得自己是個什么樣的人？評一評自己。 3.根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進行小結(jié)。 2、 學(xué)文識字。 3、 1.指導(dǎo)認讀三字經(jīng)：曰仁義 禮智信。 （1）找出你不認識的字。 （2） 跟師讀一讀這些生字的音節(jié)。 （3） 學(xué)生自由讀。 2. 齊讀，思考句子意思。 3. 理解“五?！保壕褪亲鋈说奈宸N基本德行。 4. 找出文中的五種基本準則。 仁 義 禮 智 信 5. 熟讀或誦。 6. 聯(lián)系生活實際，舉例談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)的值得大家學(xué)習(xí) 的榜樣故事。 （1） 組內(nèi)活動 （2） 派代表上臺匯報。 3、 拓展活動。 1. 收集名人故事，體現(xiàn)優(yōu)

13、秀品質(zhì)。 2. 把今天學(xué)會的三字經(jīng)背給爸爸媽。活動圖片 讀書活動記錄表時間 3月23日地點四二班教室主持 栗肖參加人數(shù)38人主題 此四方，應(yīng)乎中參加人四二班班全體學(xué)生活動記錄活動過程： 一、出示釋義、釋文。      釋義：方，方位。  應(yīng)，對應(yīng)。  中，中央。 釋文：南、北、西、東，是四個方位，必須有個中央位置對應(yīng)，才能把四個方位定出來。 二、細讀品味。  1.借助拼音認一認。  2.個別讀，聽評。  3

14、.分組讀一讀。       4.用自己的話說說這兩句三字經(jīng)的意思。 三、講故事、明道理。     南轅北轍寓言故事出自于戰(zhàn)國策·魏策四，講述了一個人要乘車到楚國去，由于選擇了相反的方向又不聽別人的勸告，只能離楚國越來越遠了。告訴我們，無論做什么事，都要首先看準方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯了，那么有利條件只會起到相反的作用。 四、知識拓展。 指南針      &#

15、160;指南針是用以判別方位的一種簡單儀器。指南針的前身是中國古代四大發(fā)明之一的司南。主要組成部分是一根裝在軸上可以自由轉(zhuǎn)動的磁針。磁針在地磁場作用下能保持在磁子午線的切線方向上。磁針的北極指向地理的北極，利用這一性能可以辨別方向。常用于航海、大地測量、旅行及軍事等方面。活動效果 讀書活動記錄表時間 3月15日地點五二班教室主持張濤參加人數(shù)34人主題 此五常  不容紊參加人五二班班全體學(xué)生活動記錄一、故事交流。 1.談話。體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)美德仁義禮智信的小故事有很多。今天老師就給你們帶來了孔融讓梨的故事。 2.講故事。 孔融小時候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時，他已能背誦許多詩賦，并且懂得禮節(jié)，父母親非常喜愛他。  一日，父親買了一些梨子，特地揀了一個最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個最小的梨子說：“我年紀最小，應(yīng)該吃小的梨，你那個梨就給哥哥吧。”父親聽后十分驚喜。孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。 二、品讀解析。 1. 出示句子：此五常