學(xué)前教育大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書

1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書班級 :14 級教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)：謝鳳婷大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書目錄一、前言4二、自我剖析4一興趣愛好4二優(yōu)點(diǎn)4三缺點(diǎn)4四能力分析5五性格類型5三、職業(yè)生涯時(shí)機(jī)分析 6一整體就業(yè)形勢6二專業(yè)就業(yè)分析6三我的就業(yè)時(shí)機(jī)7四、確定志向，設(shè)定目標(biāo)8一SWOT 分析8二職業(yè)選擇方向與目標(biāo)10五、職業(yè)目標(biāo)以及實(shí)施方案 11一短期目標(biāo)實(shí)施方案11二中期目標(biāo)實(shí)施方案11三中長期目標(biāo)實(shí)施方案12六、評估與調(diào)整12一職業(yè)規(guī)劃需要不斷調(diào)整12二我的職業(yè)規(guī)劃評估與調(diào)整13七、結(jié)束語14參考文獻(xiàn)14一、前言光陰總是在我們不經(jīng)意之間悄悄的流逝，我們很多時(shí)候都措手不及，回首 過去，恍如一場夢。經(jīng)歷時(shí)冗長

2、，夢醒后就仿佛一切如梭。很多時(shí)候，我們 彷徨自己應(yīng)該做什么，以前做過什么，或許我們總是對未來有期待，有展望, 但實(shí)際上卻沒有真正的去掌握我們想要的未來應(yīng)該具備哪些條件，更多的時(shí) 候僅僅是模模糊糊的一張藍(lán)圖，我們卻對此憧憬，實(shí)那么改變不了現(xiàn)狀，更加 靠近不了夢想。我們需要的，不僅僅是夢想與夢境，更應(yīng)該的是去規(guī)劃去實(shí) 踐我們的未來。只有這樣，我們的方向才能明確，才能少走彎路，才能更快 更好的到達(dá)我們的終點(diǎn)，在旅途中積累我們的閱歷，增強(qiáng)我們的能力。通過 這次職業(yè)生涯規(guī)劃，我希望我也能找到屬于我的方向，合理充分的運(yùn)用好大 學(xué)這個(gè)美好而重要的階段，不僅僅是被他人引導(dǎo)左右，真正能夠有自己的規(guī) 劃與實(shí)踐，做

3、自己的女王！二、自我剖析一興趣愛好：平時(shí)喜歡唱歌，打羽毛球，做手工，看英文電影，配音，彈鋼琴，等等。二優(yōu)點(diǎn)：體貼，為人和藹，樂于助人，為他人著想，有容忍心，有同情心，上進(jìn)，理 智，人緣好，適應(yīng)能力強(qiáng)，經(jīng)常參加各種活動(dòng)，與人溝通和交流的能力強(qiáng)，三缺點(diǎn)：做事比擬拖延，沒有明確的小目標(biāo)，沒有時(shí)間觀念，遲到。做事情不能夠?qū)?注，抵抗力和自制力弱，不主動(dòng)，缺之運(yùn)動(dòng)。四能力分析：個(gè)性熱情，好奇心強(qiáng)的特質(zhì)經(jīng)常給生活帶來活力，因此有較強(qiáng)的組織能力以 及更多的激情去參與各類比賽和活動(dòng)。專業(yè)自信心較強(qiáng)，專業(yè)知識掌握的不 錯(cuò)，自己較為滿意。學(xué)習(xí)態(tài)度是相信只要付出了就會有收獲。五個(gè)性類型是：ESF外傾、感覺、情感和判

4、斷通過直接的行動(dòng)和合作積極地以真實(shí)、實(shí)際的方法幫助別人。友好，富有同 情心和責(zé)任感，把人際將往放在十分重要的位置，受人歡迎，有禮貌。常常 理想化自己欣賞的人或物往往對自己的成績十分欣賞，因而對于批評或者別 人的漠視很敏感。通常很果斷，表達(dá)自己堅(jiān)決的主張，樂于事情能夠很快的 得到解決。喜歡在自己的個(gè)人經(jīng)歷或在自己所信賴之人經(jīng)驗(yàn)之上制定方案或 得出見解。個(gè)人因?yàn)閷で笫孢m的人際環(huán)境，所以對他人的忍耐寬容和引導(dǎo)會 比擬重視。也喜歡幫助他人，渴望得到他人對我的欣賞和認(rèn)同。平時(shí)我待人 比擬溫和，重視考慮他人的感受，體諒和包容，因此身邊的人際關(guān)系都不錯(cuò)。個(gè)性開朗活潑大方，不喜歡扭扭捏捏，有自己的主張和想法三

5、、職業(yè)生涯時(shí)機(jī)分析一整體就業(yè)形勢：一般來講，大學(xué)生畢業(yè)后有兩個(gè)選擇：一是找工作，二是繼續(xù)升學(xué)進(jìn)修， 最起碼選擇繼續(xù)進(jìn)修的同學(xué)已不算是失業(yè)。而對于希望找到工作而未能如愿 的"失業(yè)"畢業(yè)生，很多時(shí)候不能把原因推卸在寂靜的經(jīng)濟(jì)和人才過剩上。大學(xué)生就業(yè)難正日益成為一個(gè)社會問題，但我國的人才總量是缺乏的。據(jù) 統(tǒng)計(jì)2003年我國大學(xué)生畢業(yè)生超過212萬人，2004年將到達(dá)280萬人。據(jù)預(yù) 測，在2005年應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生很可能到達(dá) 340萬人。專家認(rèn)為：大學(xué)生就 業(yè)難的程度被夸大了 ？有關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)顯示，目前每年社會新增就業(yè)時(shí)機(jī)大約 700萬至800萬個(gè)，而每年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)那么大約在

6、 300萬左右。就這一數(shù)據(jù) 而言，大學(xué)畢業(yè)生理應(yīng)有比擬大的就業(yè)空間。但我國在疏通渠道和就業(yè)效勞 上有明顯缺乏，也有很大拓展空間。一方面是民營企業(yè)、遙遠(yuǎn)地區(qū)有很大需 要，另一方面是目前的就業(yè)效勞有很大的局限，尚未形成全國性的就業(yè)市場， 大學(xué)生異地求職，信息不暢，本錢太高。此外還有就業(yè)觀念須轉(zhuǎn)變的問題。二專業(yè)就業(yè)分析近幾年，學(xué)前教育專業(yè)是被列為就業(yè)排名前十位的金牌專業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)率 連年雖接近100%，但仍然不能滿足社會的需求。在適齡兒童入園難的背后， 是幼兒園很難招到學(xué)前教育專業(yè)的教師。隨著城市建設(shè)的開展，大量的新城 市人口的出現(xiàn)及新社區(qū)的建成，數(shù)量龐大的幼兒園孕育而生，早教園、親子 園、早教機(jī)

7、構(gòu)也蓬勃開展起來，與快速增長的需求相比，當(dāng)前學(xué)前教育老師 相當(dāng)?shù)木o缺，不要說教師質(zhì)量趕不上，就是在教師數(shù)量上也存在這巨大的需 求差距。早期教育是21世紀(jì)教育的大趨勢，社會的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的開展、城市 人口的擴(kuò)大，使人們對學(xué)前教育的數(shù)量需求越來越大。尤其是興旺城市，對 優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育需求更為迫切。國家及各級政府對學(xué)前教育開展的規(guī)劃，使 得學(xué)前教育師資缺口巨大，就業(yè)前景廣闊。據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，近兩年來，陜西省各個(gè)院校的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生受到省 內(nèi)外幼教機(jī)構(gòu)的青睞，畢業(yè)生幾乎100%全員就業(yè)。畢業(yè)學(xué)生就業(yè)地也大多集 中在城市，不僅好就業(yè)，而且能就好業(yè)。來自用人單位的反應(yīng)信息說明，學(xué) 前教育專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，許

8、多已經(jīng)成為園、所的骨干教師。三我的就業(yè)時(shí)機(jī)學(xué)前教育專業(yè)的就業(yè)范圍廣，畢業(yè)后不僅可以到幼兒園做老師，也可到各類 師資培訓(xùn)部門、教育行政管理部門、各種兒童教育與康復(fù)機(jī)構(gòu)、播送、電視、 圖書出版部門等從事兒童教育、科研、康復(fù)、宣傳、培訓(xùn)、管理等工作，學(xué) 員通過學(xué)習(xí)，培訓(xùn)、實(shí)踐，能夠積累豐富的理論知識和掌握熟練操作技能， 有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力的學(xué)員可自主創(chuàng)業(yè)，開親子園，早教幼兒園或其他早教幼 教機(jī)構(gòu)。四、確定志向，設(shè)定目標(biāo)一 SWO分 析優(yōu)勢：1. 我的優(yōu)勢1.1、 各科成績都較好，比擬全面，并在藝體、文學(xué)等方面有特長, 興趣廣泛；、做事特別認(rèn)真、踏實(shí)，態(tài)度積極，責(zé)任心強(qiáng)；1.3、在班級曾擔(dān)任過團(tuán)支書，組

9、織管理能力較強(qiáng)，且敢于嘗試新 的事物；1.4、 屢次在?；顒?dòng)中及評優(yōu)中獲得榮譽(yù)證書；2. 優(yōu)勢的使用2.1、 知識掌握較為全面，并有一定特長，很受用人單位歡迎；2.2、 做事的態(tài)度能受到大家的信任；2.3、 組織管理能力對于幼兒園十分重要；2.4、 大量證書在面試及申請工作時(shí)能夠突出，很占優(yōu)勢；2.5、豐富的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芎芸爝m應(yīng)工作及環(huán)境。劣勢：3. 我的弱勢3.1、有時(shí)比擬固執(zhí)，情緒化 ； 3.2、考慮事情不夠周全3.3、做事拖延4. 弱勢的彌補(bǔ)4.1、 多聽聽別人的意見，穩(wěn)定自己的情緒；4.2、 遇事要從多方面、多角度考慮；4.3、多找找自身過失，改正缺乏。時(shí)機(jī)：5. 機(jī)遇5.1、 畢業(yè)前的各種

10、招聘活動(dòng)；5.2、進(jìn)修研究生5.3、實(shí)習(xí)給老師和園長留下較好的印象。6. 機(jī)遇的把握6.1、我會慎重考慮是否要靠關(guān)系，這所園對我的開展有幫助嗎6.2、利用自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，充分展示自己，參加一些好單位的 招聘；6.3、 參加多種考級，提高自己的學(xué)歷和知識；6.4、認(rèn)真考慮所實(shí)習(xí)單位是否值得留。制約點(diǎn)：7. 我面臨的威脅7.1、幼兒園薪酬不夠高；7.2、學(xué)歷不夠高，大學(xué)畢業(yè)后，我能獲得?？飘厴I(yè)文聘7.3、英語水平較差，影響國際交流。8. 威脅的排除8.1、將心態(tài)平和，以學(xué)習(xí)及積累經(jīng)驗(yàn)為重；、從現(xiàn)在開始就開始好好學(xué)習(xí)英文，多和別人用英文交流。二職業(yè)選擇方向1. 適合的崗位特質(zhì)：1.1讓你能夠與別人

11、建議起溫暖、坦誠的關(guān)系，讓你通過有形或無形的方式 幫助他們提高生活質(zhì)量。1.2在利用必需的技能之前，給你時(shí)間去學(xué)習(xí)和掌握；你的工作成果要能給 人們帶來實(shí)際的益處。1.3讓你有一定的控制權(quán)，能夠有時(shí)機(jī)與不同的人一起工作并把他們協(xié)調(diào)一 起去完成共同的目標(biāo)。1.4工作要有明確的前景，要有固定的、清晰的標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)你的工作成績。2. 職業(yè)價(jià)值觀取向是：安定休閑取向、組織平安取向、人際關(guān)系取向3.1安定休閑取向：工作之余有充足的時(shí)間讓人從事休閑活動(dòng)；工作能為生活提供便利，并不會讓人感到緊張焦慮。3.2組織平安取向：工作能帶來合理的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬；組織能從制度、環(huán)境和前 景等方面為職工提供平安感。3.3人際關(guān)系取

12、向：工作中能與其他人簡歷良好的友誼關(guān)系，營造一個(gè)人際關(guān)系融洽的環(huán)境，并經(jīng)由工作能提升自己的人際關(guān)系。我個(gè)人更傾向于早期在深圳從事各種兒童教育機(jī)構(gòu)或者是在有關(guān)兒童的廣 播、電視、圖書出版部門從事兒童教育、科研、宣傳與培訓(xùn)工作。當(dāng)累積一 定的工作經(jīng)驗(yàn)與實(shí)操能力，以及經(jīng)濟(jì)能力。晚期籌備開親子園，早教幼兒園 或其他早教幼教機(jī)構(gòu)。五、職業(yè)目標(biāo)以及實(shí)施方案一短期目標(biāo)好好學(xué)習(xí)，多積累專業(yè)知識，努力提高我的英文水平，并著力發(fā)展自己的藝體能力，完成大一這關(guān)鍵性一年的學(xué)業(yè)。二中期目標(biāo)在校的四年時(shí)間不長，正所謂光陰似箭，日月如梭，所以我要好好地把握這四年的光陰，在四年的學(xué)習(xí)里，我要給自己制定幾個(gè)方案：1、努力地學(xué)習(xí)

13、各門學(xué)科，扎實(shí)專業(yè)知識，嚴(yán)格地守成每一科考試,并不斷鍛煉自己，全面掌握每科專業(yè)的學(xué)習(xí)技巧2、學(xué)習(xí)技能的同時(shí)，也要積極地參加學(xué)校組織的課個(gè)活動(dòng)，勇于地把自己的特長發(fā)揮出來；3、做一名優(yōu)秀的幼兒教師畢業(yè)生，爭取考研，繼續(xù)深造。三長期目標(biāo)出色的工作能力，積極的工作態(tài)度，這是畢業(yè)后將在職場中不可缺少兩大元素。畢業(yè)后我將繼續(xù)完善自己的專業(yè)技能和個(gè)人素質(zhì)： 通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，不斷完善自我，在社會的大舞臺充分展示自我 重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍 迅速適應(yīng)周圍環(huán)境 ； 保持積極的人生態(tài)度。試新盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷，不斷充實(shí)自己，敢于嘗事物，不斷的完善自己。在今后工作中，重視與

14、他人的交往，有良好 的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應(yīng)周圍環(huán)境，保持積極 的人生態(tài)度。畢業(yè)十年后創(chuàng)辦一家自己的幼兒園。通過幾十年的不懈 努力，最終把自己的幼兒園辦成全國知名的品牌幼兒園。六、評估與調(diào)整一職業(yè)規(guī)劃需要進(jìn)行不斷地調(diào)整職業(yè)規(guī)劃書是結(jié)合當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況和自己對未來的預(yù)測來進(jìn)行額。但是社會是在不斷地前進(jìn)，不斷開展與不斷變化的，它的開展和變化我們是不能掌控的，它的進(jìn)步和改變也是我們預(yù)測不一定準(zhǔn)確的。 由于我們社會經(jīng)驗(yàn)的缺乏， 我們對社會的了解還不夠成熟，那么社會他開展的結(jié)果也一定會我們的方案 書有著一定的出入，這就需要我們再適宜的調(diào)整或修改，是我們的開展方向 貼近社會，深入社會和實(shí)際

15、，使我們的開展更加理性化，更加合理化。因此, 隨著我們對社會了解的加深，職業(yè)規(guī)劃書也必定曝露出一定的問題，這就需 要我們用相對理智的頭腦結(jié)合我們對社會的進(jìn)一步了解，結(jié)合著我們對自身專業(yè)的更深一步認(rèn)識對規(guī)劃書進(jìn)行合理的調(diào)整或修改，使我們的規(guī)劃書有著自己的親和力與和諧性。二我的職業(yè)規(guī)劃評估與調(diào)整根據(jù)我個(gè)性特征、職業(yè)興趣、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)能力進(jìn)行了綜合全面的評估, 我的個(gè)性特征屬于外傾、感覺、情感和判斷，感興趣的職業(yè)類型是管理型、 藝術(shù)型、社會型，在職業(yè)開展中比擬看重的價(jià)值觀是人際關(guān)系取向，安定休 閑取向、組織平安取向，具有優(yōu)勢的職業(yè)能力有社會交往能力，組織管理能 力，一般學(xué)習(xí)能力。根據(jù)這些測評結(jié)果，綜合考慮各種職業(yè)的特征及其對從業(yè)人員的不同要求， 以下職業(yè)比擬適合我未來的開展：1行政管理2教育培訓(xùn)3. 商業(yè)經(jīng)營4營銷籌劃 5.公關(guān)宣傳七、結(jié)束語：方案固然好，但最重要的在于付出實(shí)施并取得成效。時(shí)時(shí)刻刻都不能 忘記，任何目標(biāo)，只說不做到頭來只是一場空。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。我們要時(shí)刻保持一顆清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山，雕刻著理想、信念、追求、 報(bào)負(fù)；每個(gè)