《孫權(quán)勸學(xué)》中考選擇題

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流孫權(quán)勸學(xué)中考選擇題.精品文檔.孫權(quán)勸學(xué)中考選擇題1.下面加點詞詞義或用法相同的一項是（ ）（2分）A.忽啼求之 何陋之有 B.稍稍賓客其父 窺鏡，謂其妻曰C.蒙辭以軍中多務(wù) 未嘗稍降辭色 D.結(jié)友而別 鳴之而不能通其意2.下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（ ）（2分）A.治經(jīng)為博士耶（成，當(dāng)） B.但當(dāng)涉獵（然而，卻）C.蒙乃始就學(xué)（于是，就） D.魯肅過尋陽（到）3.下列選項中加點詞意思相同的一項是（ ）（2分）A.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 公輸盤為楚造云梯之械 B.蒙乃始就學(xué) 乃丹書帛曰“陳勝王”C.大兄何見事之晚乎 予嘗求古仁人之心 D.

2、結(jié)友而別 予獨愛蓮之出淤泥而不染4.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（2分）A.但當(dāng)涉獵(應(yīng)當(dāng)) B.見往事耳(了解)C.自以為大有所益(好處) D.非復(fù)吳下阿蒙(收復(fù))5.下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一項是（ ）（2分）A.孰若孤 曾不若孀妻弱子 B.蒙乃始就學(xué) 久而乃和C.卿今者才略 二者不可得兼 D.大兄何見事之晚乎 在乎山水之間也6.下面對本文內(nèi)容的分析，不正確的一項是（ ）（2分）A“刮目相看”指用新的眼光來看待，“吳下阿蒙”比喻人學(xué)識尚淺。這兩個成語均出自本文。B.文章中，孫權(quán)的話是認真相勸的，魯肅、呂蒙的話則有調(diào)侃的味道，二者的情調(diào)是不同的。C.本文通過寫魯

3、肅、呂蒙的對話，表明在孫權(quán)勸說下，呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成。D.魯肅主動與呂蒙“結(jié)友”，是因為魯肅被呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才。7.下列句子中加點詞語的意思或用法相同的一項是（ ）（2分）A.結(jié)友而別 足膚皸裂而不知 B.自以為大有所益 益慕圣賢之道C.大兄何見事之晚乎 當(dāng)余之從師也 D.蒙辭以軍中多務(wù) 未嘗稍降辭色8.下列各組句子中加點的詞，意義和用法相同的一項是（ ）（2分）A.每假借于藏書之家 / 大兄何見事之晚乎 B.余幼時即嗜學(xué) / 士別三日，即更刮目C.以是人多以書假佘 / 蒙辭以軍中多務(wù) D.未嘗稍降辭色 / 蒙辭以軍中多務(wù)9.下列句子

4、中加點的詞解釋不正確的一項是（ ）（2分）A.溫故而知新（新的理解和體會） B.學(xué)而不思則罔（迷惑）C.及魯肅過尋陽（到） D.但當(dāng)涉獵（全面廣泛地閱讀）10.對下列兩組句子中加點的詞，用法和意義判斷正確的一項是（ ）（2分） 擇其善者而從之 結(jié)友而別 安陵君其許寡人 攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄A. 不同，也不同 B.相同，也相同C. 不同，相同 D.相同，不同11.下面句子中加點的詞的意義或用法相同的一項是（ ）（2分）A.蒙辭以軍中多務(wù)/使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原 B.自以為大有所益/左丞相睿以為軍諮祭酒 C.大兄何見事之晚乎/宋何罪之有 D.肅遂拜蒙母/遂與外人間隔12. 下列對句中加點詞意思的解說，

5、不正確的一項是（ ）（2分）A.卿今當(dāng)涂掌事（古代君對臣，長輩對晚輩的稱謂）B.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（古代王侯的自稱）C.非復(fù)吳下阿蒙（在名字前面加“阿”，有親昵的味道）D.大兄何見事之晚乎（古代對自家兄長的尊稱）13.下列“之”字用法與其他三項不同的一項是( )(2分)A.大兄何見事之晚乎 B.洪仲深讓之而不為報C.策之不以其道 D.愿陛下親之信之13.下面句子中的“于”和“晉平公問于師曠”的“于”意義相同的一項是（ ）（2分）A.指通豫南，達于漢陰 B.于廳事之東北角C.貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？” D.游于是乎始14.下列對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項是（ ）（2分）A.既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性，從而使呂蒙無可推辭。B.既從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進一步告訴人們讀書，學(xué)