小班幼兒走樓梯教案

1、小班幼兒走樓梯教案篇一：上下樓梯靠右走教案】“上下樓梯靠右走 文明禮儀教案 教學(xué)目標(biāo)：1 知道在上下樓梯時(shí)要靠右走。2 明確上下樓梯時(shí)靠右走的重要意義。3 懂得遵守秩序，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道上下樓梯時(shí)要靠右走且落實(shí)在每天的行動(dòng)上。 教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話(huà)：同學(xué)們，在我國(guó)，馬路上來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛都有自己的行駛路線，它 們都是沿著路的右邊行駛的。有誰(shuí)知道，這樣規(guī)定的原因？ 小結(jié)： 是?。∥覀?cè)趯W(xué)校的樓梯上如果不注意行走的方向，也會(huì)發(fā)生許多 “交通事故 ，同時(shí)也是不文明行為的表達(dá)。如何養(yǎng)成靠右行走習(xí)慣、 減少樓梯上的事故發(fā)生呢，就是我們今天所要討論的。 板書(shū)課題： 上下樓梯靠右走

2、齊讀課題二、小組討論明理：1 、不靠右走的危害。沒(méi)有規(guī)那么的上下樓梯會(huì)引起那些事故。交流小結(jié)：上下樓梯靠右走，上下樓的同學(xué)才不會(huì)相撞，否那么，擠在一 起很不平安，容易出現(xiàn)擠壓事故。2 、看校園樓梯場(chǎng)景，如何養(yǎng)成文明行走習(xí)慣。1上下樓梯時(shí)，都應(yīng)靠右邊走；2許多人同時(shí)行走時(shí)，應(yīng)自動(dòng)按縱列而不能按橫隊(duì)走，以防樓道 堵塞；3樓梯上不能追跑打鬧；4轉(zhuǎn)彎時(shí)應(yīng)走慢些，防止發(fā)生摔倒、碰撞事故；5上下樓梯時(shí)，兩眼應(yīng)看著臺(tái)階，一步一個(gè)臺(tái)階地走，不能東張 西望，不能跨大步以防失足摔傷；6下樓時(shí)，不能騎跨在樓梯扶手欄桿上向下滑行，因?yàn)檫@樣很容 易造成摔傷；7主動(dòng)在校園里勸阻樓梯上的不文明行為。樓道中萬(wàn)一發(fā)生人群 擁擠

3、起哄時(shí)，應(yīng)立刻停止前進(jìn)，并加以制止，共同維護(hù)秩序，待適 當(dāng)疏散后再有序前進(jìn)。師標(biāo)準(zhǔn)要求：1有秩序，不搶先。2靠右走，不奔跑。3不喧嘩，不打鬧。三、寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。選擇你認(rèn)為最需要提醒大家文明行走的標(biāo)語(yǔ)寫(xiě)畫(huà)在標(biāo)貼紙上。如： “上下樓梯慢慢行、“上下樓梯靠右走、“樓梯上下不蹦跨、“你追 我趕危險(xiǎn)多、“同學(xué)、老師，您先走、“人多不推擠、文明伴我行 等。四、明道理，見(jiàn)行動(dòng)。學(xué)生演示走樓梯的場(chǎng)景。同學(xué)們明白要求后，一組組地模擬 “走樓梯可在教室前部的地上 畫(huà)線當(dāng)樓梯臺(tái)階，并指出 “上和“下，也可以讓同學(xué)們排著隊(duì)伍 走樓梯，進(jìn)行實(shí)地練習(xí)。根據(jù)實(shí)際情況靈活安排五、總結(jié)激發(fā)學(xué)生愿意守秩序的積極情感。上下樓梯靠

4、右走，你來(lái)我往不相撞。文明行走記心中，人人遵守見(jiàn)行動(dòng)。“靠右走 其實(shí)是成熟的表現(xiàn)，是文明的表現(xiàn)，是有素養(yǎng)的表現(xiàn)，是 懂規(guī)矩的表現(xiàn)。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從我做起，為自己，給他人 行方便。提高自身素質(zhì)，為我們居住的城市 云陽(yáng)增添光榮?！酒荷舷聵翘?小班游戲 】上下樓梯 1幼兒常規(guī) 快樂(lè)閱讀 2社會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法，懂得平安上下樓梯的道理。2. 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，鍛煉身體動(dòng)作協(xié)調(diào)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 課件： 寶寶跟媽媽去商場(chǎng)時(shí)的錄像片段或圖片 人很多，上下樓 梯很擁擠 ； 小朋友排隊(duì)有序上下樓梯的圖片。2. 室外樓梯臺(tái)階上粘貼好上行和下行的腳丫標(biāo)記。3. ?快樂(lè)閱讀 2?。

5、活動(dòng)過(guò)程：一、觀看課件 ，導(dǎo)入內(nèi)容。1. 幼兒觀看課件，引起談話(huà)興趣。教師：媽媽帶寶寶去商場(chǎng)購(gòu)物，商場(chǎng)里的人好多啊，我們看看發(fā)生 了什么事。2. 討論平安上下樓梯的方法。教師：寶寶為什么哭？大家這樣擁擠好嗎？怎樣上下樓梯才是平安 的？ 幼兒自由暢談。二、了解平安上下樓梯的方法。1. 教師引導(dǎo)幼兒觀看課件 。 教師：我們一起來(lái)看一看這些小朋友是怎樣上下樓梯的。2. 朗誦兒歌。教師：我們來(lái)說(shuō)一首兒歌吧：一二三，三二一，小寶寶，上樓梯。 不用扶，不要抱，靠右邊，走上去。三、實(shí)踐練習(xí)，穩(wěn)固平安上下樓梯的方法。1. 教師帶著幼兒上樓梯，提醒上樓梯的平安規(guī)那么。教師：請(qǐng)大家仔細(xì)看看上樓梯的小腳丫在哪里，請(qǐng)

6、你踩著小腳丫， 扶好扶手，不要害怕，也不要著急，眼睛看著前方，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一步一步上樓 梯。2. 進(jìn)行下樓梯的練習(xí)，提醒幼兒下樓梯動(dòng)作要協(xié)調(diào)，注意平安。 教師：看看下樓梯的小腳丫在哪里，請(qǐng)你踩著小腳丫，扶好扶手， 一步一步下樓梯。教師：上下樓梯人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠，不搶先；上下樓梯時(shí)都要靠右走，扶好扶手，這樣做才是平安的。四、教師帶著幼兒給其他樓梯貼標(biāo)記。教師：我這里還有一些小腳丫，我們找找看還有哪些樓梯沒(méi)有貼標(biāo)記，一起貼上吧?；顒?dòng)延伸：1. 在幼兒園日常生活中繼續(xù)練習(xí)平安上下樓梯的方法。2. 家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒結(jié)合?快樂(lè)閱讀 2?第 17 頁(yè)內(nèi)容復(fù)習(xí)兒歌。3. 家長(zhǎng)帶著幼兒找一個(gè)沒(méi)人的樓梯，

7、讓幼兒練習(xí)從樓梯上雙腳并攏 向下跳，開(kāi)展幼兒身體協(xié)調(diào)性及勇敢的品質(zhì)，開(kāi)發(fā)樓梯的健身功能。上下樓梯 2幼兒常規(guī)- 快樂(lè)閱讀 2社會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1 、認(rèn)知目標(biāo)：懂得平安上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和 滑扶梯的危險(xiǎn)性。2 、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。3 、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒初步的平安意識(shí)和規(guī)那么意識(shí)，養(yǎng)成平安文明 的好習(xí)慣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1 、重點(diǎn)：教會(huì)幼兒上下樓梯的正確方法。2、難點(diǎn)：讓幼兒懂得上下樓梯平安的道理，培養(yǎng)幼兒平安意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、物質(zhì)準(zhǔn)備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻2 、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒上下樓梯的已有經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。1 、教師出示

8、跳跳虎玩具，讓幼兒猜測(cè)它會(huì)做什么？2 、教師繪聲繪色地講述故事?淘氣的跳跳虎?來(lái)吸引孩子的注意力3、教師提問(wèn)： “故事中的跳跳虎是怎么受傷的？ “平時(shí)我們上下樓梯要注意什么？ 二、觀看視頻，讓小朋友學(xué)習(xí)如何上下樓梯。1 、教師提問(wèn)： “視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的？ “巧虎超人告訴小朋友們什么？ 2 、教師小結(jié)：我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)靠右走，集體上下樓梯時(shí)要照顧前 后，排好隊(duì)，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。三、學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。1 、教師邊做動(dòng)作邊教，幫助幼兒記憶。教師： “請(qǐng)小朋友們跟我念，并做動(dòng)作，看看誰(shuí)做得好，做得好的孩 子都會(huì)得到老師的神秘禮物哦。 ?上下樓梯歌? 上下

9、樓梯不擁擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊 手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去， 下來(lái)還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順序， 保證平安是第一，一定一定要牢記。2 、個(gè)別、小組、集體交替學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯方法。四、游戲?qū)嵺`體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)。1、游戲?闖關(guān)小衛(wèi)士?教師： “今天老師要帶大家去一個(gè)好玩的地方?智慧樂(lè)園?，你們 想去嗎？可是，在去?智慧樂(lè)園?的路上有很多的上下樓梯大冒險(xiǎn)， 如果你上下樓梯的方法不正確，那就不可以到達(dá)?智慧樂(lè)園?啦， 我們先看看圖片上的小朋友誰(shuí)能順利到達(dá)?智慧樂(lè)園?出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。上下樓 梯正確的圖片表示能順利到達(dá)?智慧樂(lè)園?，不正確上下樓梯的表 示不能到達(dá)?智慧樂(lè)園

10、?。2 、體驗(yàn)游戲： 教師： “剛剛小朋友的表現(xiàn)真棒，接下來(lái)就讓我們一起排好隊(duì)去 ?智慧樂(lè)園?吧，在去?智慧樂(lè)園?的路上記得要用正確的上下樓 梯的方法哦，否那么我們就不能到達(dá)?智慧樂(lè)園?啦。 帶著幼兒分組練習(xí)上下樓梯，體驗(yàn)正確上下樓梯的方法。引導(dǎo) 幼兒邊讀兒歌邊體驗(yàn)，教師從旁指導(dǎo)，并提醒幼兒用正確的方法， 一步一步的慢慢走。拔蘿卜 快樂(lè)閱讀 1故事活動(dòng)目標(biāo)：1. 體驗(yàn)人多力量大，同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。2. 能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等胸飾假設(shè)干；蘿 卜道具假設(shè)干；2 、?拔蘿卜?伴奏音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入局部教師出

11、示蘿卜頭飾，引出故事主題。教師：看，這是什么??？教師出示蘿卜頭飾教師：這個(gè)啊是昨天有一個(gè)老公公種的一個(gè)蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長(zhǎng)越大。后來(lái)啊老公公想把蘿卜拔出來(lái)，可是怎么拔也拔不動(dòng)，后來(lái)發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？那好，現(xiàn)在啊，老師給你們講一個(gè)故事，就是有關(guān)這個(gè)蘿卜的故事，小朋友想不想聽(tīng)？二、展開(kāi)局部1教師講述故事，提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒正確答復(fù)。教師：老公公蘿卜呀拔不動(dòng)，我們看看，老公公會(huì)用什么方法拔蘿卜呢？老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠教師：最后蘿卜拔出來(lái)了沒(méi)有?。磕鞘窃趺礃影纬鰜?lái)的呢？有誰(shuí)一起拔的啊？教師：這么多人，人多的力量是不是很大?。?再次講故事，請(qǐng)個(gè)別小

12、朋友進(jìn)行角色表演教師：那好，那我們現(xiàn)在也一起來(lái)拔拔這個(gè)蘿卜好不好？我請(qǐng)小朋友當(dāng)老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓還有小老鼠一起來(lái)表演 這個(gè)游戲好不好？教師請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)表演，請(qǐng)小朋友試著 和 老師一起講，主要 掌握“XX來(lái)拉，來(lái)拉嗨喲，嗨喲 拔呀拔，還是拔不動(dòng)這兩個(gè)句 子教師小結(jié)：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次這個(gè)蘿卜??？那好，現(xiàn)在啊，我們大家一起來(lái)把這個(gè)蘿卜拔出來(lái)！教 師引導(dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個(gè)故事三、結(jié)束局部教師引導(dǎo)全部幼兒一起表演故事。教師：這么大的蘿卜，小朋友們有沒(méi)有拔出來(lái)啊？蘿卜拔出來(lái)了小 朋友們開(kāi)不開(kāi)心啊？四、活動(dòng)延伸【篇三：幼兒園小班平安教育上下樓梯和平安

13、過(guò)馬路】幼兒園托班平安教案：?上下樓?活動(dòng)目標(biāo)1 、初步培養(yǎng)幼兒的上下樓時(shí)的平安意識(shí)。2 、提醒幼兒上下樓梯時(shí)要遵守一定的標(biāo)準(zhǔn)。3 、學(xué)習(xí)上下樓的正確方法?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始局部情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。它提醒小朋友要注意平安，小朋友你們知道應(yīng)該怎樣正確、平安的 上下樓嗎 ?二、根本局部1 、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣上下樓的 ?2 、老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握。小結(jié)：小朋友在上下樓梯的時(shí)候，不要害怕也不要著急，靠右邊走， 眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)的向前走。3、提問(wèn)：人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢 ? 請(qǐng)幼兒自由答復(fù) 小結(jié)：人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時(shí) 要考

14、右邊走。4 、老師帶著幼兒練習(xí)上下樓，到小狗家送禮物。及時(shí)提醒、幫助動(dòng) 作不協(xié)調(diào)或有不平安行為的幼兒。三、結(jié)束局部1 、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。幼兒園小班平安教案：?平安過(guò)馬路?設(shè)計(jì)意圖：城市交通的不斷開(kāi)展促使我們加強(qiáng)交通平安教育，讓幼兒了解一些 危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)那么的重要性，懂得如何保護(hù)自己。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知開(kāi)展 水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)那么， 培養(yǎng)初步的平安意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的 時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我 選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教

15、育幼兒不在馬路 上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課 件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育 活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能 力。活動(dòng)目標(biāo)：1 、了解一些根本的交通平安知識(shí)，知道紅燈停、綠燈行的道理。2 、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的平安。3 、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。活動(dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識(shí) 過(guò)馬路要小心走斑馬線，紅燈 停，綠燈行?；顒?dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺(jué)地遵守交通規(guī)那么。活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅綠燈圖片、畫(huà)有十字路口 有斑馬線 的圖片活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始局部出示發(fā)生車(chē)禍圖片，請(qǐng)幼兒觀看。幼兒討論，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢 ?幼兒答復(fù)，主要原因是不遵守交通規(guī)那么 引出主題。二、根本局部1 、教師出示十字路口的圖片提問(wèn)：這是哪里 ? 小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它 ?上面的白線叫什么 ? 有什么作用 ?2 、出示紅綠燈圖片提問(wèn)：它有什么作用呢 ?3 、讓幼兒討論，如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。如果沒(méi)有紅綠燈，行人怎么過(guò)馬路 ? 學(xué)生表演 總結(jié)