小班認(rèn)識圖形游戲教案

1、小班認(rèn)識圖形游戲教案篇一：小班科學(xué)活動教案：玩手帕 認(rèn)識圖形 】活動目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)用手帕折疊出多種幾何圖形，復(fù)習(xí)穩(wěn)固對正方形、長方形、 三角形等圖形的認(rèn)識。2 通過玩手帕游戲培養(yǎng)幼兒動手操作能力及大膽嘗試精神。 活動準(zhǔn)備：每人一塊手帕。活動過程：一、認(rèn)識自己手帕，激發(fā)玩手帕興趣 師：請小朋友看看自己的手帕是什么形狀的 ?上面有些什么圖案 ?二、啟發(fā)幼兒嘗試用手帕變出大小不同的三角形1 師：試試看，能不能把正方形的手帕通過折疊變成三角形?引導(dǎo)幼兒自己動手操作，把手帕變成三角形。師：還可以變出其他樣子的三角形嗎 ? 啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的折疊方法變出不同大小的三角形。2 請幼兒互相看看、講講、把自己的

2、折疊方法介紹給別人，同時 觀察了解同伴的折疊方法。3 教師總結(jié)：折疊的方法、折疊次數(shù)不同，可以把手帕變成大小不 同的三角形。三、啟發(fā)幼兒再次嘗試用手帕變成其他幾何圖形1 師：再試試看，正方形的手帕還能變成什么形狀的圖形?幼兒充分操作，教師個別指導(dǎo)。2 幼兒互相講述自己的變法，并請個別幼兒把自己變出的圖形介 紹給全班幼兒。【篇二：小班數(shù)學(xué)活動?認(rèn)識圖形?】小班數(shù)學(xué)活動?認(rèn)識圖形?【活動目標(biāo)】1. 能正確識別三角形 .圓形 .正方形，并能說出圖形的名稱2. 在認(rèn)識圖形的根底上，體驗(yàn)游戲的樂趣，感受幫助他人的快樂。3. 初步感受圖形操作的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】3. 畫好的三種顏色的小路 .4. 小兔 .

3、小貓 .小狗玩偶 .6. 濕巾三包，垃圾桶【活動過程】師生問好放音樂【刮大風(fēng)的聲音】師： 咦，這是什么聲音。小朋友的耳朵可真靈 講故事這兩天森林里刮大風(fēng)，大風(fēng)把小白兔的屋頂刮走了，把小貓的窗 戶刮跑了，更厲害的是把小狗的車輪也不知道吹到哪去了。小動物 們可著急了，小朋友你愿意幫幫它們嗎？【愿意】師：那我們快去看看到底怎么回事吧。【第一幅掛圖翻開】師：小白兔丟的什么呀？它的屋頂刮到哪去了呢？【在這呢】師：在這呢,它是什么顏色的？長得什么樣子呀？【你的小眼睛觀察的可真仔細(xì)】師：，對它叫三角形，它有幾個角，我們一起數(shù)一數(shù)，它有幾個邊呢？我們在數(shù)一數(shù)三角形有條邊。師：小兔的屋頂找到了我們快給它送去吧。

4、【把三角形貼到圖上】師：幫完了小兔我們該幫小貓了，它的窗戶跑哪去了呀？我們快找 找吧。師：它是什么樣子的呀它有幾個角數(shù)一數(shù)，幾條邊呢【小朋友可真聰明】師：正方形有四個角，有四條一樣長的邊?！灸阏媸莻€愛幫助別人的好孩子】師：小貓也幫完了，我們該幫誰了【小狗】它丟了什么？我們快幫它找一找吧師：原來在草地上，車輪長得什么樣子呀？它有角嗎？師：小結(jié)對圓形沒有角它四周滑滑的，它叫圓形。誰去給小狗按上 車輪呀【你可真棒】小結(jié)今天我們幫助了小動物，也認(rèn)識了三角形 .正方形 .圓形。知道了 三角形有三個角三條邊 .正方形有四個角有四條邊 .圓形沒有角。小朋 友你們快樂嗎【快樂】師：小動物也非常快樂，它們想邀請

5、我們?nèi)ニ鼈兗易隹?。可是由?刮大風(fēng)通往它們家的路還沒修好呢。我們先把路修好再去做客好嗎 看，這里有三條大路紅色的路是通往小兔家的，藍(lán)色的路是通往小 貓家的，黃色的路是通往小狗家的。在路的旁邊有好多石頭，我們 看看都有什么樣的【三角形 .圓形 .正方形】我們要把這些石頭放進(jìn)和 它一樣的小坑里?！痉纸M鋪路】一幼兒操作鋪路2. 放輕音樂，分組操作。3. 教師分組指導(dǎo)。師：路鋪好了，我們快到小動物家做客吧【放音樂，教師帶幼兒走 路，】師：看小兔家到了，愿意到它家做客的小朋友坐下了，小貓家到了到它家做客的小朋友坐下了。小狗家到了我們做好。 二探討 圖形師：看小動物們還為我們準(zhǔn)備了好吃的餅干呢！我們看看都

6、有什么餅干。【三角形 .圓形 .正方形】小動物說呀它想考考我們?nèi)缓笤僬埼?們吃餅干。2 ，三角形師：小朋友你們看，三角形可以變成什么呢？師：你的小腦瓜可真聰明。師：你們覺著圓形還像什么呢？師：小朋友可真聰明師：你們在生活中見過其它正方形的東西嗎？師：小朋友觀察的可真仔細(xì)。我們快嘗嘗餅干吧。先把手擦一擦。四. 觀察課件，欣賞圖形變變變師：餅干好吃嗎小動物它們不光會做這么好吃的圖形餅干，它們還 把這些圖形變成了好多漂亮的圖畫呢。我們一起看一看吧【放課件】 教師邊講解邊引導(dǎo)幼兒觀看。結(jié)束局部師：小朋友好看嗎？我們回家也和爸爸媽媽一起動手做一幅漂亮的圖形拼圖好嗎？好孩子們和老師們說再見。認(rèn)識圖形活動

7、自評由于小班的孩子年齡小，在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)他們對圖形和顏色比擬感興趣，而且綱要中也指出教育內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活，為他們感興趣的事物和問題，又要有助于擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此我就設(shè)計了本次活動認(rèn)識圖形，希望能讓每位幼兒大膽積極的參 與到活動中。在活動中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以精心設(shè)計的一個小故事貫穿整個活動。整個過程分為五個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)，情景導(dǎo)入，通過風(fēng)的 聲音加上老師的小故事把他們帶入到情景中，吸引了孩子的注意力， 同時還激起幼兒幫助他人的欲望。接著導(dǎo)入主題。第二個環(huán)節(jié)，認(rèn)識圖形。借助幫助小動物找喪失的物品一步步引導(dǎo)幼兒觀察.認(rèn)識圖形。在這里孩子們不光認(rèn)識了圖形在情感方面還培養(yǎng)了幼兒

8、樂于助 人的精神。第三個環(huán)節(jié)，鋪路。它的目的是為了讓幼兒更好的認(rèn)識 三角形 .圓形 .正方形。在這個環(huán)節(jié)幼兒的合作意識提高了，并感受到 圖形操作的快樂。接著讓小朋友走過修好的小路到達(dá)小動物家，滿 足了小班孩子成功的喜悅。充分提高了游戲的樂趣。第四個環(huán)節(jié)， 吃餅干。通過讓幼兒說說餅干的形狀，加上老師的語言引導(dǎo)，使幼 兒聯(lián)想到生活中的圖形物品。更進(jìn)一步讓幼兒的想象力得到了提高。 在這個環(huán)節(jié)我注重了孩子知識的提升，想象的升華。也提醒了幼兒 講衛(wèi)生禮貌的習(xí)慣。最后一個環(huán)節(jié)是延伸活動，通過欣賞圖形的變 變變，讓幼兒進(jìn)一步感【篇三：小班數(shù)學(xué)：?認(rèn)識圖形?教案設(shè)計】小班數(shù)學(xué)：?認(rèn)識圖形?教案設(shè)計活動設(shè)計背景

9、小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)還不豐富，參與活動時的注意力很容易分散，游 戲是他們最感興趣的一種活動形式。所以，本人通過 “小老鼠上燈臺 這個音樂游戲，讓幼兒參與、表演，感受與同伴、老師一起玩的快 樂?；顒幽繕?biāo)1 、認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。2 、情意目標(biāo)：幼兒能理解歌詞，并做相應(yīng)的表演動作。3 、技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒記住游戲的角色和主要情節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的參與度和提高他們的興趣難點(diǎn)：幼兒的組織活動準(zhǔn)備 活動過程： “小老鼠上燈臺 這個活動中，我主要設(shè)計了四個活動環(huán) 節(jié)。a ：激發(fā)興趣。通過教師繪聲繪色地講述故事來引出主題，激發(fā)幼兒 的興趣。孩子們的注意力很快的被我吸引過來了。b ：

10、學(xué)念兒歌、學(xué)唱歌曲。通過播放 flash 讓孩子更加形象的感受兒 歌、歌曲的節(jié)奏。動畫的出現(xiàn)使孩子們的興趣更濃了，他們很自然 的跟著 flash 有節(jié)奏地學(xué)念兒歌，學(xué)唱歌曲，他們快樂的學(xué)著。當(dāng)我 要求孩子們跟著鋼琴學(xué)唱歌曲時，有幾個孩子大膽地提出讓我再打 開 flash ，他們更加喜歡跟著動畫來學(xué)唱。從這里我們可以看出孩子 們對動畫的喜歡程度。彈了一遍鋼琴后，我滿足他們的要求，再次 播放 flash 。在這過程中孩子們都能用自然的聲音來演唱這首歌曲。c ：引導(dǎo)幼兒學(xué)做動作。在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動的熱 情，一下子拉近了孩子與老師的距離，教師一句親切的呼喚： “鼠寶 寶們！我們一起來學(xué)

11、做動作吧 ?把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去， 幼兒很快進(jìn)入角色。這一環(huán)節(jié)的展開，幼兒和老師都起到了熱身的 效果。為開展幼兒的創(chuàng)造性思維，我引導(dǎo)幼兒討論用怎樣的動作來 表現(xiàn) “小老鼠爬上燈臺偷油吃、當(dāng)聽到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞 里的情形。我采用了讓個別幼兒上來做一做，集體跟著學(xué)一學(xué)，來完成目標(biāo)。孩子們想出了各種肢體動作 來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。他們想到了把身邊的小椅子當(dāng)作燈臺，爬上去做 偷油吃的動作，聽到貓叫做滾的動作，在這時候孩子們的想象力得 到了充分的展現(xiàn)。d: 幼兒大膽跟老師一起游戲。在游戲中讓幼兒扮演小老鼠，在邊唱 邊做中，反復(fù)的感受音樂旋律和歌詞，充分體驗(yàn)著音樂游戲帶給他 們的快樂。游戲中有的孩子躲到椅子背后、椅子旁，有的孩子那么想 到了躲進(jìn)后面小桌子的底下，還有一個孩子躲到了鋼琴背后。在整 個活動過程中，我?guī)е⒆觽冞M(jìn)行表演，充分表達(dá)了活動的游戲化、 趣味化、生活化的特點(diǎn)，孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒， 在輕松、自由的游戲中自娛自樂，通過他們自己的 “玩 、“動 、 “學(xué)，自然的跟著老師學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)與同伴一起游戲的快 樂。使他們真正做到玩中樂，玩中學(xué)。教學(xué)反