逆向思維訓(xùn)練

1、逆向思維1一個(gè)獵人帶著一只狼一個(gè)獵人帶著一只狼，一一個(gè)女人帶著兩個(gè)小女孩個(gè)女人帶著兩個(gè)小女孩，一一個(gè)男人帶著兩個(gè)小男孩個(gè)男人帶著兩個(gè)小男孩，他們他們要渡船過(guò)河。要渡船過(guò)河。 獵人獵人離開(kāi)狼，狼會(huì)把所有的人吃掉離開(kāi)狼，狼會(huì)把所有的人吃掉 女人女人離開(kāi)兩個(gè)小女孩離開(kāi)兩個(gè)小女孩，男孩男孩會(huì)打死兩個(gè)小女孩會(huì)打死兩個(gè)小女孩 男人男人離開(kāi)兩個(gè)小男孩離開(kāi)兩個(gè)小男孩，女人女人要把兩個(gè)小男孩打死要把兩個(gè)小男孩打死 注注： 4 4小孩沒(méi)有駕駛船的能力小孩沒(méi)有駕駛船的能力。 此船只能坐兩個(gè)人，而且回來(lái)的時(shí)候必須有一此船只能坐兩個(gè)人，而且回來(lái)的時(shí)候必須有一個(gè)人要駕駛船回來(lái)。個(gè)人要駕駛船回來(lái)。 問(wèn)題問(wèn)題：他們是怎樣平安

2、和平全部渡船過(guò)去的？：他們是怎樣平安和平全部渡船過(guò)去的？第一步：獵人帶著狼過(guò)對(duì)岸，獵人回第一步：獵人帶著狼過(guò)對(duì)岸，獵人回 第二第二步：獵人帶一個(gè)男孩或女孩過(guò)河（假定帶男孩），獵步：獵人帶一個(gè)男孩或女孩過(guò)河（假定帶男孩），獵人帶狼人帶狼回回 第三步：男人帶另一個(gè)男孩過(guò)河，男人回第三步：男人帶另一個(gè)男孩過(guò)河，男人回 第四第四步：男人帶女人過(guò)河，女人回步：男人帶女人過(guò)河，女人回 第五第五步：獵人帶狼過(guò)河，男人回步：獵人帶狼過(guò)河，男人回 第六第六步：男人帶女人過(guò)河，女人回步：男人帶女人過(guò)河，女人回 第七第七步：女人帶女孩過(guò)河，獵人帶狼回步：女人帶女孩過(guò)河，獵人帶狼回 第八第八步：獵人帶女孩過(guò)河，獵人回

3、步：獵人帶女孩過(guò)河，獵人回 第九第九步：獵人帶狼過(guò)河步：獵人帶狼過(guò)河發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)中除了有按常規(guī)的邏輯思維活動(dòng)外，還發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)中除了有按常規(guī)的邏輯思維活動(dòng)外，還有一些與人們?nèi)粘Ｋ季S有異的特殊思維方式，即所謂有一些與人們?nèi)粘Ｋ季S有異的特殊思維方式，即所謂創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造性思維使人能突破思維定勢(shì)思考問(wèn)創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造性思維使人能突破思維定勢(shì)思考問(wèn)題，從新的思路去尋找解決問(wèn)題的方法。通常使用的題，從新的思路去尋找解決問(wèn)題的方法。通常使用的有逆向思維、側(cè)向思維、求異思維、類比思維、綜合有逆向思維、側(cè)向思維、求異思維、類比思維、綜合（集中）思維、發(fā)散（擴(kuò)散）思維、頓悟（靈感）思（集中）思維、發(fā)散（擴(kuò)散）

4、思維、頓悟（靈感）思維等方式。維等方式。 一一、創(chuàng)造發(fā)明的思維方式、創(chuàng)造發(fā)明的思維方式 人們?nèi)藗兛紤]問(wèn)題，都應(yīng)有一條正確的思路以有利于尋找、考慮問(wèn)題，都應(yīng)有一條正確的思路以有利于尋找、發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題。然而，一般情況下，人們通常發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題。然而，一般情況下，人們通常總是試圖采用過(guò)去的辦法來(lái)解決新問(wèn)題，即按固定思維總是試圖采用過(guò)去的辦法來(lái)解決新問(wèn)題，即按固定思維進(jìn)行思考。進(jìn)行思考。 “求異思維”“反其道而思之”讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問(wèn)題的相反面深入地進(jìn)行探索，樹(shù)立新思想，創(chuàng)立新形象。 總而言之總而言之：就是指有突破常規(guī)考慮問(wèn)題的固定思維模式，采用與一般習(xí)慣相反的方向進(jìn)行思考、

5、分析的思維方式。通俗地講，就是倒過(guò)來(lái)想問(wèn)題 1 1普遍性普遍性逆向性思維在各種領(lǐng)域、各種活動(dòng)中都有適用性，由于對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律逆向性思維在各種領(lǐng)域、各種活動(dòng)中都有適用性，由于對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律是普遍適用的，而對(duì)立統(tǒng)一的形式又是多種多樣的，有一種對(duì)立統(tǒng)一的形是普遍適用的，而對(duì)立統(tǒng)一的形式又是多種多樣的，有一種對(duì)立統(tǒng)一的形式，相應(yīng)地就有一種逆向思維的角度，所以，逆向思維也有無(wú)限多種形式式，相應(yīng)地就有一種逆向思維的角度，所以，逆向思維也有無(wú)限多種形式。不論不論那種方式，只要從一個(gè)方面想到與之對(duì)立的另一方面，都是逆向思維。那種方式，只要從一個(gè)方面想到與之對(duì)立的另一方面，都是逆向思維。2 2批判性批判性逆向是與正

6、向比較而言的，正向是指常規(guī)的、常識(shí)的、公認(rèn)的或習(xí)慣逆向是與正向比較而言的，正向是指常規(guī)的、常識(shí)的、公認(rèn)的或習(xí)慣的想法與做法。逆向思維則恰恰相反，是對(duì)傳統(tǒng)、慣例、常識(shí)的反叛，是的想法與做法。逆向思維則恰恰相反，是對(duì)傳統(tǒng)、慣例、常識(shí)的反叛，是對(duì)常規(guī)的挑戰(zhàn)。它能夠克服對(duì)常規(guī)的挑戰(zhàn)。它能夠克服思維定勢(shì)思維定勢(shì)，破除由經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣造成的僵化的認(rèn)，破除由經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣造成的僵化的認(rèn)識(shí)模式。識(shí)模式。3 3新穎性新穎性循規(guī)蹈矩的思維和按傳統(tǒng)方式解決問(wèn)題雖然簡(jiǎn)單，但容易使思路僵化、循規(guī)蹈矩的思維和按傳統(tǒng)方式解決問(wèn)題雖然簡(jiǎn)單，但容易使思路僵化、刻板，擺脫不掉習(xí)慣的束縛，得到的往往是一些司空見(jiàn)慣的答案。其實(shí)，刻板，擺脫不掉習(xí)慣的束縛，得到的往往是一些司空見(jiàn)慣的答案。其實(shí)，任何事物都具有多方面屬性。由于受過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的影響，人們?nèi)菀卓吹绞煜と魏问挛锒季哂卸喾矫鎸傩?。由于受過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的影響