文明禮儀尊敬師長主題班會ppt

1、溪南小學(xué)六年級主題班會溪南小學(xué)六年級主題班會從前，有一個國王要把一枚特級勛章獎給最有功勞從前，有一個國王要把一枚特級勛章獎給最有功勞的人。消息一傳開，作家、演員、科學(xué)家、教授、的人。消息一傳開，作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士和教師都紛至沓來，希望能得到這枚特將軍、博士和教師都紛至沓來，希望能得到這枚特級勛章。而特級勛章獨一無二，只能授予功勞最顯級勛章。而特級勛章獨一無二，只能授予功勞最顯著的一個人。那么，應(yīng)該授予誰呢？國王想，這些著的一個人。那么，應(yīng)該授予誰呢？國王想，這些人對社會都有巨大的貢獻，但是，連我自己在內(nèi)，人對社會都有巨大的貢獻，但是，連我自己在內(nèi)，當年都是教師教出來的，所以，

2、教師功勞最為顯著，當年都是教師教出來的，所以，教師功勞最為顯著，把這枚勛章授予他是當之無愧的。于是，國王宣布，把這枚勛章授予他是當之無愧的。于是，國王宣布，將勛章授予他的老師。將勛章授予他的老師。國王為什么要把這枚特級勛章授予他的老師國王為什么要把這枚特級勛章授予他的老師? ?故事欣賞故事欣賞尊師尊師重道重道. 毛澤東是中國人民的偉大領(lǐng)袖，毛澤東是中國人民的偉大領(lǐng)袖，卻始終尊敬自己的老師。卻始終尊敬自己的老師。19591959年，毛年，毛澤東回到了闊別澤東回到了闊別3232年的故鄉(xiāng)年的故鄉(xiāng)韶山，韶山，請韶山的老人們吃飯。毛澤東親自把請韶山的老人們吃飯。毛澤東親自把老師讓在首席，向他敬酒，表達自

3、己老師讓在首席，向他敬酒，表達自己對老師的敬意。對老師的敬意。 毛澤東青年時代聽過徐特立先生毛澤東青年時代聽過徐特立先生的課。當徐特立的課。當徐特立6060壽辰時，他特意寫壽辰時，他特意寫信向徐老祝賀。信中說：信向徐老祝賀。信中說：“您是我您是我2020年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生。將來必定還是我的先生?！?” 毛澤東尊師毛澤東尊師尊師故事尊師故事 1957 1957年初春，朱德同志在云南省政年初春，朱德同志在云南省政協(xié)政治學(xué)校禮堂和大家庭一起看戲。開協(xié)政治學(xué)校禮堂和大家庭一起看戲。開演前，朱德同志正愉快地和周圍的觀眾演前，朱德同志正

4、愉快地和周圍的觀眾交談。這時，一位年逾古稀的老人由服交談。這時，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進來。朱德同志看見老人來了，務(wù)員引了進來。朱德同志看見老人來了，急忙起身向前，立正敬禮。又急忙緊握急忙起身向前，立正敬禮。又急忙緊握老人的雙手，親切地叫老人的雙手，親切地叫“葉老師！葉老師！”然然后，朱德同志請老人入座，待老人坐定后，朱德同志請老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下來。原來，這位老人后，他自己才坐下來。原來，這位老人叫葉成林，是朱德同志早年在陸軍講武叫葉成林，是朱德同志早年在陸軍講武堂學(xué)習(xí)時的教官。堂學(xué)習(xí)時的教官。尊師故事尊師故事朱德敬師朱德敬師 貴州鄉(xiāng)村教師陸永康跪著授課貴州鄉(xiāng)村教師陸

5、永康跪著授課3636年年尊師故事尊師故事 在頒獎典禮的末段，開獎嘉賓侯耀華宣在頒獎典禮的末段，開獎嘉賓侯耀華宣布：布：“獲得獲得20062006年度年度三農(nóng)人物三農(nóng)人物奉獻獎的奉獻獎的是貴州省黔南布依族自治區(qū)三都水族自治區(qū)是貴州省黔南布依族自治區(qū)三都水族自治區(qū)鄉(xiāng)村教師陸永康。鄉(xiāng)村教師陸永康?！标懹揽抵糁p拐（陸永康拄著雙拐（20042004年做了手術(shù)）走到臺上領(lǐng)獎時，侯耀華迎了年做了手術(shù)）走到臺上領(lǐng)獎時，侯耀華迎了上去。上去?！爸x謝您，在孩子心目當中，對老師謝謝您，在孩子心目當中，對老師的尊敬可能比對父母的還要重，因為他們接的尊敬可能比對父母的還要重，因為他們接觸最多的就是老師。說心里話，我知

6、道要給觸最多的就是老師。說心里話，我知道要給您頒獎的時候，我只想著一件事，您跪了您頒獎的時候，我只想著一件事，您跪了3636年了，今天我應(yīng)該給您跪。年了，今天我應(yīng)該給您跪?！焙钜A說著，侯耀華說著，咚咚的一聲單膝著地跪了下來，的一聲單膝著地跪了下來，“我代表我代表所有的孩子們，說一聲謝謝您陸老師！所有的孩子們，說一聲謝謝您陸老師！”頒頒獎典禮結(jié)束后，侯耀華將自己佩戴的手表送獎典禮結(jié)束后，侯耀華將自己佩戴的手表送給了陸老師。給了陸老師。侯耀華跪下為陸老師頒獎尊師故事尊師故事 教師是文明的使者，向他們表達敬意，就是給教師是文明的使者，向他們表達敬意，就是給文明應(yīng)有的尊嚴。文明應(yīng)有的尊嚴。 “尊師重

7、教尊師重教”作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳，它不但是美德，也是社會的行為規(guī)范。傳，它不但是美德，也是社會的行為規(guī)范。 尊師重教是一個社會文明的標志。尊敬老師，尊師重教是一個社會文明的標志。尊敬老師，就是尊重知識，尊重人類的文明和進步。就是尊重知識，尊重人類的文明和進步。 教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。連接著人教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。連接著人類文明的歷史、現(xiàn)在和未來。類文明的歷史、現(xiàn)在和未來。 教師肩負著為社會主義現(xiàn)代化，為振興中華培教師肩負著為社會主義現(xiàn)代化，為振興中華培養(yǎng)人才、提高民族素質(zhì)的重任。養(yǎng)人才、提高民族素質(zhì)的重任。我國每年的幾月幾日為教師節(jié)？我

8、國每年的幾月幾日為教師節(jié)？我們國家與我們國家與1985年年1月月21日第六屆全國人大第九次會議上日第六屆全國人大第九次會議上通過，決定；通過，決定；每年的每年的9月月10日為教師節(jié)日為教師節(jié)。為了保障教師的合法權(quán)益，為了保障教師的合法權(quán)益，1993年年10月月31日第八屆全國人日第八屆全國人大第四次會議又通過了大第四次會議又通過了中華人民共和國教師法中華人民共和國教師法。黨和政府重黨和政府重視教育事業(yè)視教育事業(yè)的表現(xiàn)的表現(xiàn)教師節(jié)的確立教師節(jié)的確立教師法教師法的頒布的頒布教育法的實施教育法的實施日本人認為教師是為社會作出自我犧牲的職業(yè)。日本的師范日本人認為教師是為社會作出自我犧牲的職業(yè)。日本的師

9、范生都有一種光榮感和自豪感。當穿著教師服的師范生踏上公生都有一種光榮感和自豪感。當穿著教師服的師范生踏上公共汽車時，乘客都自動讓座，以示對未來教師的尊敬。共汽車時，乘客都自動讓座，以示對未來教師的尊敬。法國人把教師看成是法國人把教師看成是“人類知慧的天使人類知慧的天使”，對教師懷有，對教師懷有特殊的好感。每年圣誕節(jié)這天，學(xué)生的家長都要攜帶禮特殊的好感。每年圣誕節(jié)這天，學(xué)生的家長都要攜帶禮品送到教師家里，向教師祝賀節(jié)日，教師必須接受全部品送到教師家里，向教師祝賀節(jié)日，教師必須接受全部饋贈，并祝福孩子學(xué)業(yè)進步。饋贈，并祝福孩子學(xué)業(yè)進步。朝鮮：國家每隔兩年給小學(xué)教師發(fā)一套制服；汽車站和火車站朝鮮：國

10、家每隔兩年給小學(xué)教師發(fā)一套制服；汽車站和火車站設(shè)有教師售票窗口，理發(fā)店有教師專座；教師住房、看病、買設(shè)有教師售票窗口，理發(fā)店有教師專座；教師住房、看病、買糧都優(yōu)先照顧。糧都優(yōu)先照顧。 9 9月月6 6日朝鮮教師節(jié)當天，國家授予全國優(yōu)秀日朝鮮教師節(jié)當天，國家授予全國優(yōu)秀教師教師 共和國勞動英雄共和國勞動英雄 的光榮稱號。的光榮稱號。國外尊師重教的例子國外尊師重教的例子父母給了我們身體，是老師給了我們父母給了我們身體，是老師給了我們靈魂！靈魂！有人說：有人說：“疼愛自己的孩子是本能，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教師我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神

11、圣。所給予的愛恰恰就是這種神圣。“教育沒教育沒有愛就成了無水之池有愛就成了無水之池”，教師用自己的汗，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。之花。尊師重教亙古不變 知識為人類開辟了認識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識的大門。教師的工作沒有轟轟烈烈的場面，只是在一方小小的講臺上默默無聞地耕耘、澆灌，平凡而艱辛，卻蘊含著偉大，創(chuàng)造著神奇。人的成長成才離不開教師。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。 尊重教師 重在行動 尊重教師的勞動。教師的辛勤勞動體現(xiàn)在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，認真聽好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習(xí)成績

12、，這是對老師最大的尊重。 尊重教師的人格 古人曰：“一日為師，終身為父”。可見教師在人們心中的地位。作為學(xué)生應(yīng)從心里敬重老師，尊重老師的人格。學(xué)生和老師談話時，應(yīng)主動請老師坐，若老師不坐，學(xué)生應(yīng)該和老師一起站著說話。同老師談話，要集中精神，姿勢端正，雙目凝視老師，有不同看法時，可及時向老師請教、探討。要虛心接受老師批評，不可當場頂撞老師。 1.見老師主動問好，分別時說“再見”。2.進出校及上下樓梯給老師讓行。3.進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西；不私自打開教師電腦。4.虛心聽取老師的教誨，接受師長的

13、教育。5.對老師說實話、真話，不欺騙老師。6.珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布置的各項任務(wù)。 7.服從老師管理，不頂撞老師。8.在校道上遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。遇見兩個以上的老師，問“老師們好”；排隊在行進中遇見老師，由領(lǐng)隊帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。9.與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。10.老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，躬身站立一側(cè)，等老師辦完事或談完話后再找老師。11.老師進入學(xué)生宿舍，學(xué)生主動站起問好讓坐；老師離開時起身送出。1.看到老師最近氣色不好看到老師最近氣色不好( )我會和同學(xué)們在課下找老師聊天我會和同學(xué)們在課下找老師聊天,讓老師讓老師高興高興高興高

14、興我會和同學(xué)相約我會和同學(xué)相約,嚴格要求自己各方面都嚴格要求自己各方面都表現(xiàn)好一些表現(xiàn)好一些,少讓老師為我們操心少讓老師為我們操心我會主動幫老師做一些力所能及的事我會主動幫老師做一些力所能及的事為老師倒一杯水為老師倒一杯水,勸老師多休息勸老師多休息A B C DB 2.下面體現(xiàn)對老師尊重的有下面體現(xiàn)對老師尊重的有( ) 上課注意聽講上課注意聽講 認真完成老師留的作業(yè)認真完成老師留的作業(yè) 對老師有禮貌對老師有禮貌 對于作業(yè)上老師的批語看都不看對于作業(yè)上老師的批語看都不看,把作業(yè)把作業(yè)仍到抽屜里仍到抽屜里 A B C DA3、小虎以前與同學(xué)說話時，總帶有、小虎以前與同學(xué)說話時，總帶有“臟字臟字”，偶爾還對同學(xué)動拳頭，大家都不愿意與他交偶爾還對同學(xué)動拳頭，大家都不愿意與他交往。李