分式的乘除（1）_第1頁
分式的乘除（1）_第2頁
分式的乘除（1）_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、麻栗場中學集體備課教案學期：2012年上期 備課組：八年級數(shù)學 備課組長：梁皓 石興振 龍志敏 彭景美 主備人：梁皓教學內(nèi)容課題分式的乘除（1）課時教學目標1、通過類比分數(shù)的乘、除運算，探索出分式的乘、除運算法則，并理解其算理；2、理解并掌握分式的乘除運算法則，并會運用法則進行分式的乘除運算；3、滲透類比、化歸的數(shù)學思想教學重難點1、靈活運用分式乘除的法則進行運算2、把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題并解決之 課前準備共 性 教 案個性修改 教 學 過 程一、前置自學1、一個長方形容器的容積為V，底面的長為a，寬為b，則此長方形容器的高為 ，若容器中的水占容積的時，水的高度為 ，若若容器中的水占容積的時

2、，水的高度為 ；2、大拖拉機m天耕地a公頃，小拖拉機n天耕地b公頃，則大拖拉機的工作效率是 ；小拖拉機的工作效率是 ；大拖拉機的工作效率是小拖拉機的工作效率的 倍.2、探究分式的乘除法法則觀察：由以上算式，請寫出分數(shù)乘除法的法則：乘法法則： ；除法法則： ；如果把上面算式中的3、5、15、2、分別用字母a、b、c、d來代替，請寫出相應(yīng)的式子： ；用文字歸納分式的乘除法法則：乘法法則 ；除法法則 ，二、合作探究例1 、計算：（1） （2）例2、計算：（1） （2）小練習： 計算：（1） （2）例3 “豐收1號”小麥的試驗田是邊長為米的正方形減去一個邊長為1米的正方形蓄水池后余下的部分，“豐收2號”小麥的試驗田是邊長為（）米的正方形，兩塊試驗田里的小麥都收獲了500千克。（1）“豐收1號”小麥的種植面積為 ；“豐收2號”小麥的種植面積為 ；（2）哪種小麥的單位面積產(chǎn)量高？（3）高的單位面積產(chǎn)量是低的單位面積產(chǎn)量的多少倍？三、拓展提升1.5）拓展題：四、當堂反饋1、= ，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論