西方經(jīng)濟(jì)學(xué)大綱

1、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)Economics【課程編號(hào)】 BZ25182 【課程類別】專業(yè)基礎(chǔ)課【學(xué)分?jǐn)?shù)】 5 【先修課程】高等數(shù)學(xué)【適用專業(yè)】信息管理與信息系統(tǒng)一、教學(xué)目的、任務(wù)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)類和工商管理類各專業(yè)必修的共同基礎(chǔ)課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),一方面使學(xué)生掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論、基本概念和基本方法,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它經(jīng)濟(jì)學(xué)課程奠定基礎(chǔ);另一方面使學(xué)生能分析和運(yùn)用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí),即根據(jù)實(shí)際情況有分析地把這些知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中。二、課程教學(xué)的基本要求通過(guò)本課程的教學(xué),要求學(xué)生基本掌握供求理論、消費(fèi)理論、生產(chǎn)理論和市場(chǎng)理論等一系列微觀經(jīng)濟(jì)理論;國(guó)民收入決定理論、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)周期理論、失業(yè)與通貨膨脹理論

2、等一系列宏觀經(jīng)濟(jì)理論。要求學(xué)生比較熟練地掌握西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和研究方法,理論聯(lián)系實(shí)際,具有分析我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的一些重大經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的基本能力。三、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配(一概論經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象與方法3學(xué)時(shí)主要內(nèi)容:經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象,微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué),經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法,經(jīng)濟(jì)理論與經(jīng)濟(jì)政策教學(xué)要求:重點(diǎn)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的對(duì)象與方法,掌握微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的概況,了解計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征及經(jīng)濟(jì)理論與經(jīng)濟(jì)政策的關(guān)系。(二第一章市場(chǎng)供求原理與局部均衡7學(xué)時(shí)主要內(nèi)容:需求,供給,局部均衡的決定,政府干預(yù)與市場(chǎng)均衡,彈性,需求的價(jià)格彈性,需求的其他彈性,彈性理論的運(yùn)用教學(xué)要求:重點(diǎn)掌握需

3、求理論與價(jià)格的決定,掌握供給理論與價(jià)格如何調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì),了解價(jià)格政策;掌握需求價(jià)格彈性的概念及運(yùn)用,了解其他需求彈性與供給彈性。(三第二章消費(fèi)選擇理論9學(xué)時(shí)主要內(nèi)容:欲望與效用,基數(shù)效用理論,序數(shù)效用理論,替代效應(yīng)與收入效應(yīng),消費(fèi)者的其他決策教學(xué)要求:重點(diǎn)掌握邊際效用分析法和無(wú)差異曲線分析法,掌握消費(fèi)者剩余的概念,替代效應(yīng)與收入效應(yīng),了解消費(fèi)者的其他決策。(四第三章生產(chǎn)理論8學(xué)時(shí)主要內(nèi)容:企業(yè)理論,生產(chǎn)函數(shù),一種變動(dòng)要素投入的生產(chǎn)函數(shù),兩種變動(dòng)要素投入的生產(chǎn)函數(shù),最優(yōu)投入組合,規(guī)模報(bào)酬教學(xué)要求:重點(diǎn)掌握一種變動(dòng)要素投入的生產(chǎn)函數(shù)和兩種變動(dòng)要素投入的生產(chǎn)函數(shù),掌握兩種生產(chǎn)要素的最優(yōu)組合,了解企業(yè)理論

4、。(五第四章成本理論 4學(xué)時(shí)主要內(nèi)容:成本的概念,短期成本,長(zhǎng)期成本,長(zhǎng)、短期成本之間的關(guān)系,收益與利潤(rùn)最大化教學(xué)要求:重點(diǎn)掌握短期成本的概念及相互關(guān)系,掌握長(zhǎng)期成本的概念及相互關(guān)系以及長(zhǎng)短期成本的相互關(guān)系,了解機(jī)會(huì)成本在企業(yè)決策中的作用。(六第五章完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng) 6學(xué)時(shí)主要內(nèi)容:市場(chǎng)結(jié)構(gòu),完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的基本條件,完全競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品市場(chǎng)的短期均衡和供給曲線,完全競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品市場(chǎng)長(zhǎng)期均衡,完全競(jìng)爭(zhēng)要素市場(chǎng),完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)局部均衡教學(xué)要求:重點(diǎn)掌握完全競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品市場(chǎng)的短期均衡和長(zhǎng)期均衡,掌握完全競(jìng)爭(zhēng)要素市場(chǎng)中完全競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)對(duì)一種變動(dòng)投入的均衡條件,了解完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)局部均衡。(七第六章一般均衡理論與福利經(jīng)濟(jì)學(xué) 6學(xué)時(shí)

5、主要內(nèi)容:一般均衡過(guò)程,帕累托最優(yōu)狀態(tài),帕累托最優(yōu)狀態(tài)的三個(gè)條件,完全競(jìng)爭(zhēng)與帕累托最優(yōu)狀態(tài)教學(xué)要求:重點(diǎn)掌握帕累托最優(yōu)狀態(tài)以及帕累托最優(yōu)狀態(tài)的三個(gè)條件,掌握一般均衡過(guò)程,了解福利經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題。(八第七章不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng) 7學(xué)時(shí)主要內(nèi)容:完全壟斷產(chǎn)品市場(chǎng)的短期均衡和長(zhǎng)期均衡,完全壟斷產(chǎn)品市場(chǎng)的價(jià)格歧視,壟斷競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)的需求曲線,壟斷競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品市場(chǎng)的短期均衡和長(zhǎng)期均衡,寡頭壟斷常見模型教學(xué)要求:重點(diǎn)掌握完全壟斷產(chǎn)品市場(chǎng)的短期均衡和長(zhǎng)期均衡,完全壟斷產(chǎn)品市場(chǎng)的價(jià)格歧視,掌握壟斷競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)的需求曲線,壟斷競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品市場(chǎng)的短期均衡和長(zhǎng)期均衡,了解古諾模型,斯威齊模型。(九第八章國(guó)民收入核算 5學(xué)時(shí)主要內(nèi)容:國(guó)內(nèi)生產(chǎn)

6、總值及核算方法,其他宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo),宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容與流派教學(xué)要求:重點(diǎn)掌握國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及核算方法,掌握其他宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo),了解宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中兩派之爭(zhēng)。(十第九章簡(jiǎn)單凱恩斯模型 5學(xué)時(shí)主要內(nèi)容:消費(fèi),儲(chǔ)蓄和投資函數(shù),收入支出法分析均衡國(guó)民收入的決定,乘數(shù)原理與加速原理,政府收支行為的影響教學(xué)要求:重點(diǎn)掌握收入支出法分析兩部門、三部門經(jīng)濟(jì)的均衡國(guó)民收入,掌握消費(fèi)、儲(chǔ)蓄和投資函數(shù),乘數(shù)原理與加速原理,了解政府收支行為的影響。(十一第十章公共財(cái)政與貨幣銀行 10學(xué)時(shí)主要內(nèi)容:公共財(cái)政,預(yù)算理論,財(cái)政政策,財(cái)政乘數(shù),貨幣與銀行,貨幣供給與貨幣需求,貨幣市場(chǎng)均衡,貨幣政策教學(xué)要求:重點(diǎn)掌握凱恩斯主義權(quán)衡性財(cái)政

7、政策,貨幣供給、需求與貨幣市場(chǎng)均衡,掌握財(cái)政制度的自動(dòng)穩(wěn)定器作用,了解財(cái)政乘數(shù),貨幣政策。(十二第十一章 IS-LM模型與AD-AS模型 10學(xué)時(shí)主要內(nèi)容:IS曲線,LM曲線,產(chǎn)品與貨幣市場(chǎng)的共同均衡及均衡的變動(dòng),凱恩斯理論的基本框架,總需求曲線AD,總供給曲線AS,AD-AS模型對(duì)現(xiàn)實(shí)的解釋教學(xué)要求:重點(diǎn)掌握IS曲線、LM曲線及其推導(dǎo),IS-LM分析產(chǎn)品與貨幣市場(chǎng)的共同均衡,掌握IS-LM模型對(duì)財(cái)政政策和貨幣政策效果的分析,總需求曲線和長(zhǎng)、短期總供給曲線的特征與原因,了解凱恩斯理論的基本框架。(十三第十二章經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)周期 6學(xué)時(shí)主要內(nèi)容:經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的含義和源泉,哈羅德-多馬經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論,新

8、古典經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論,新劍橋經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論,經(jīng)濟(jì)周期,乘數(shù)-加速數(shù)模型教學(xué)要求:重點(diǎn)掌握哈羅德多馬模型,新古典增長(zhǎng)模型,掌握乘數(shù)-加速數(shù)模型,了解新劍橋經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論以及內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論。(十四第十三章失業(yè)與通貨膨脹 4學(xué)時(shí)主要內(nèi)容:失業(yè),失業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋,奧肯定理,失業(yè)的治理,通貨膨脹,通貨膨脹的成因,菲力浦斯曲線,通貨膨脹的治理教學(xué)要求:重點(diǎn)掌握失業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋,通貨膨脹的成因,掌握失業(yè)和通貨膨脹的治理,了解奧肯定理,菲力浦斯曲線。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法教學(xué)重點(diǎn):供求原理,消費(fèi)選擇理論,生產(chǎn)者理論,完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng),不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng),簡(jiǎn)單凱恩斯模型,公共財(cái)政與貨幣銀行,IS-LM模型,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)周期理論教學(xué)難點(diǎn):完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng),不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng),簡(jiǎn)單凱恩斯模型,IS-LM模型教學(xué)方法:理論教學(xué)、案例分析與課堂練習(xí)、課后作業(yè)相結(jié)合五、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方式閉卷考試,平時(shí)成績(jī)占30%,期末考試成績(jī)占70%,總計(jì)100分六、教材及參考書目教材:黎詣遠(yuǎn)主編,西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(第2版,高等教育出版社,2005年。參考書目:1、高鴻業(yè)主編,西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(微觀部分(第4版,西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(宏觀部分(第4版,中國(guó)人民大學(xué)出版社,2007年。2、宋承先,現(xiàn)代西方