讀分析后感貝多芬傳

1、詞·清平樂禁庭春晝，鶯羽披新繡。百草巧求花下斗，只賭珠璣滿斗。日晚卻理殘妝，御前閑舞霓裳。誰道腰肢窈窕，折旋笑得君王。1、貝多芬傳讀后感每次聽貝多芬的英雄、命運(yùn)交響曲及第九交響曲等名曲，都情不自禁為之動(dòng)容，隨著旋律的起伏而感動(dòng)震撼不已。這對(duì)我這種幾近音癡的人來說是極少見的。我便一直驚異于何以一個(gè)失聰之人竟能創(chuàng)造出如此奇跡，及至讀了傅譯名著之一貝多芬傳才明白其中曲折。 貝多芬的一生可說是一部史詩般壯烈的悲劇。艱苦童年，愛情失敗，疾病纏身，貧困交加，這些還都不足以摧毀他，他最大的痛苦是孤獨(dú)?？催^他畫像的人，都不禁從那逆立的亂發(fā)，令人震懾的目光推斷其性格：孤僻冷峻，憤世嫉俗。而事實(shí)上不然。

2、他慈悲，熱烈，比任何人都熱愛自然，渴望與人交往，熱愛世界和人類。然而，卻恰恰是這種美德深深加劇了他的痛苦；自從發(fā)覺開始耳聾，他就不得不選擇了遠(yuǎn)離人群而獨(dú)處，他不愿看到別人憐憫的目光。這種被迫和人類分離的孤獨(dú)是他最最無法忍受的。他就在這樣強(qiáng)烈的矛盾中苦苦掙扎，受著身心雙重的煎熬，幾度差點(diǎn)被擊垮。歲那年甚至連遺囑都寫好了。 看他的遺囑時(shí)，我竟產(chǎn)生一個(gè)念頭：對(duì)他自己來說，如果那時(shí)真的去了，那可能反而快樂些。至少使他免受日后無窮無盡的苦難，面對(duì)殘酷的命運(yùn)，用他自己的話說“把我從無窮的痛苦之中解放了出來?！保ㄖ皇菍?duì)人類將造成無法估量的損失）是的，假如他稍稍自私些，他定會(huì)就此撒手歸去，擺脫一切愁苦。但是，

3、他偏偏渴望痊愈，偏偏希望“可憐的人類”快樂幸福。于是，這天生的性格給予他無比的意志，把死神和解脫同時(shí)拒諸門外，又開始了苦難的歷程。當(dāng)痛苦與日俱增，積聚到無法承受時(shí)，就如潮水般傾瀉而出，成為一部部偉大的作品，他的血與淚的結(jié)晶。 耳聾，對(duì)常人是一部分世界的死滅，對(duì)音樂家是整個(gè)世界的死滅。整個(gè)的世界死滅了而貝多芬不曾死！并且他還重造那已經(jīng)死滅的世界，重造音響的王國(guó)，不但為自己，而且為著人類，為著“可憐的人類”！沒有如此熱烈、慈悲的胸懷，他便可少受些苦楚。而他用被自己這種天性大大加劇的痛苦換來了人類的歡樂，這就是英雄的犧牲，多么悲壯的偉大！ 英雄，本身就注定要承受超乎常人的苦難。正如孟子言：“天將降大

4、任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！边@似乎已成為古今中外一條不變的真理，又是多么殘酷和無奈！人類每一偉大成就的誕生，都必然要有個(gè)人的犧牲。凡想成就大事的人，該緊緊牢記這一點(diǎn)吧。 一個(gè)不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨(dú)，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界！這就是巨人的不朽！當(dāng)我們感受“英雄”的豪壯，聆聽“命運(yùn)”的叩門，并在“第九交響曲”末合唱中歌頌歡樂時(shí)，不要忘記，這是不朽的巨人貝多芬“用痛苦換來的歡樂”！2、風(fēng)景舊曾諳：葉嘉瑩談詩論詞讀后感 記得那天買下本書，就讀了個(gè)序，香港城市大學(xué)鄭培凱教授寫的，他曾在臺(tái)灣大學(xué)旁聽過葉嘉瑩講詩詞整整兩年時(shí)間。他在序中

5、說：“我雖然從小就喜愛古典詩詞，沒事就抱著一本唐詩三百首吟讀，但真正進(jìn)入古典詩詞的門檻，得窺宗廟之美、百官之富，還是由于葉嘉瑩老師的引導(dǎo)。葉老師講詩，不單是解釋字義典故，也不止于介紹學(xué)術(shù)研究的成果，而是把她對(duì)人生的熱愛、對(duì)生命的謳歌、對(duì)生離死別的同情、對(duì)豪情壯志的敬佩、對(duì)忠義氣節(jié)的推崇、對(duì)淡泊超逸的景仰，借著詩詞的講解，一一向?qū)W生傾訴。她就像古典詩詞的靈媒，從關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，到我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖，全都匯聚在她窈窕優(yōu)雅的身上，通過一言一動(dòng)，展示了中國(guó)詩詞豐美多姿的想象世界。聽葉老師講課，成了人生最大的享受。聽葉老師講杜詩，有一種特殊的感動(dòng)，因?yàn)樗皇侵恢v杜詩如何如何的好，而是講杜

6、甫這個(gè)人一生的經(jīng)歷，以及如何在顛沛流離之中執(zhí)著追尋自我的完成，通過詩歌之形式，以最真摯的感情抒發(fā)，展現(xiàn)人的生存狀態(tài)。她在課堂上給我們講的，是一個(gè)真實(shí)的人的真實(shí)經(jīng)歷，是一位偉大詩人不辭千錘百煉，顯示出平實(shí)認(rèn)真的人格。多少年后，我和葉老師同在美洲羈旅，遙望故鄉(xiāng)歸不得。相熟之后，才體會(huì)到，她講杜詩講得那么深刻，是與她自己身逢亂世、半生漂泊的經(jīng)歷有關(guān)。她自身體會(huì)過類似的遭遇，將心比心，有過生命際遇中類似的心境。她講杜詩，是用自己生命的經(jīng)驗(yàn)來講，自然使我們?yōu)橹袆?dòng)。對(duì)她自己而言，一生面臨的折磨苦難，在杜甫的詩作中都有風(fēng)景舊曾諳的影子?！昂芏嗳藛栁?，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)詩呢？西方有一位講接受美學(xué)的學(xué)者Wolfg

7、ang Iser曾經(jīng)說：閱讀是讓你的心靈與千百年前的古人相會(huì)。其實(shí)還不僅僅是心靈的相會(huì)，你還可以通過閱讀和古人的心靈相通，你可以更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)你自己，了解你自己，它是對(duì)你自己人生境界的一個(gè)提升。這也正是讀詩的意義和價(jià)值之所在。如果你有很好的興發(fā)感動(dòng)的能力，如果你會(huì)背很多首古詩，那么你隨時(shí)隨地，看到任何一個(gè)人物，任何一處風(fēng)景，任何一個(gè)事件，你的心中就會(huì)有許多古人的詩句油然興起，它們可以給你那么多的啟發(fā)，讓你認(rèn)識(shí)到人生的意義。這是多么好的事情！而且還不只如此，如果你也能夠作詩的話，你就把你自己的興發(fā)感動(dòng)也傳達(dá)出來，使別人也得到感動(dòng)，這又是一件多么好的事情！“這也是我們進(jìn)行文化教學(xué)的目的?！闭媸巧瞰@

8、我心！我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)詩？這就是解釋了。所以我說鄭培凱教授的話深獲我心。葉嘉瑩的著作，這是我讀完的第21本。她也是我閱讀單個(gè)作者作品最多的一位大家。書后編者對(duì)葉嘉瑩的介紹：“加拿大皇家學(xué)會(huì)院士，不列顛哥倫比亞大學(xué)榮休終身教授，蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者，從事中國(guó)古典文學(xué)的教學(xué)、研究和創(chuàng)作六十年之久，曾在海內(nèi)外多所著名學(xué)校任教。在古典詩詞學(xué)界，作者已經(jīng)成為一位標(biāo)志性的人物?！庇浀门c一騎紅塵（廈門某小學(xué)副校長(zhǎng)）討論，我跟她說，我只想看大家的作品。時(shí)間是不夠的，永遠(yuǎn)都是不夠的，我沒有那么多的時(shí)間去在沙子中淘洗出金子，我希望能速成，花最少的時(shí)間獲得最大的收獲，則捷徑就是看大家作品。關(guān)于詩詞，誰是大家？單單看別

9、人介紹或者吹捧，不一定認(rèn)同。我會(huì)比較。我讀了王力、朱光潛、沈祖棼、繆鉞、蕭滌非等名家論詩詞的著作，當(dāng)然他們的書也很好，我很有收獲，但仍是不能與葉嘉瑩相媲美。葉嘉瑩講解詩詞的最大特點(diǎn)是：不但投入自己的感情、用生命的歷程來講解詩詞，而且還用現(xiàn)代西方的理論來分析論證中國(guó)古典詩詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和其煥發(fā)出的美感。特別是后一點(diǎn)，現(xiàn)代名家中沒有哪一位能夠超越葉嘉瑩。而且葉嘉瑩對(duì)詩詞的認(rèn)識(shí)，是隨著她研究的深入，隨著她理解和運(yùn)用西方理論的嫻熟而逐步加深。則我讀她的著作，也是隨著她文章發(fā)表的年代的不同，發(fā)現(xiàn)她隨著詩詞欣賞水平的逐步提高，更至善美。3、變形記讀后感奧地利卡夫卡的很有代表性的一部短篇小說，故事情節(jié)十分離奇

10、：年輕的推銷員格里高爾是家中惟一經(jīng)濟(jì)來源，每天過著繁忙、壓抑的生活；父母和妹妹都很疼愛他。然而在一天早上，大概是由于受生活重?fù)?dān)和職業(yè)的習(xí)慣勢(shì)力的壓迫，他竟然從人變成了一只顧大的甲蟲。自己和家人的一翻驚慌后，家人開始明顯地對(duì)他冷淡，幾乎不予理睬，不予關(guān)照。他們甚至以“這只蟲根本就不是格里高爾”為由，根本不愿費(fèi)力養(yǎng)這個(gè)不能掙錢還給家里帶來不少麻煩的“怪物”。后來這個(gè)“甲蟲”終于在虛弱和絕望中死去了。死后，家人竟“奇跡般”地很快就恢復(fù)過來或者說他們干脆就沒有一絲傷心之情，反之，他們都感到了卸去重?fù)?dān)般的解脫，盡管他們心里十分清楚這只曾經(jīng)開口叫過他們的甲蟲就是格里高爾，這個(gè)不幸的家庭中終于又再次充滿了陽

11、光，老兩口看著格里高爾那心情愈發(fā)愉快的美麗的妹妹，心滿意足地想該給女兒找個(gè)好女婿啦如果我在某天早上醒來發(fā)現(xiàn)自己也變成了一只大甲蟲，我一定會(huì)絕望得當(dāng)場(chǎng)死掉。這是多大的災(zāi)難?。‰m然看似荒唐，但畢竟不是沒有可能。命運(yùn)難以捉摸，誰知道哪天災(zāi)難就降臨到自己頭上來！更可悲的是，多數(shù)這樣的災(zāi)難都來得無緣無故至少受害者本人根本就是無辜的自然災(zāi)害，戰(zhàn)爭(zhēng)等等莫名其妙地落到自己頭上。想躲避當(dāng)然是沒用的，我們每個(gè)人或早或晚都會(huì)遭遇到或深或淺的災(zāi)難，主人公遭到的災(zāi)難看似脫離現(xiàn)實(shí)卻又再經(jīng)典不過了。極為悲哀的是，對(duì)于絕大多數(shù)災(zāi)難，不管我們?nèi)绾闻σ矓[脫不了。災(zāi)難不是命中注定的其實(shí)更為可怕。當(dāng)然幸運(yùn)地逃脫災(zāi)難又是命運(yùn)不可捉摸的另一方面了。甲蟲本身，甲蟲是什