少兒美術(shù)課程

1、少兒美術(shù)課程一；需不需要開課程隨著當代社會政治和經(jīng)濟的飛速發(fā)展，家長的素質(zhì)和教育思想也逐步上升，開始越來越重視孩子的藝術(shù)培養(yǎng)，尤其是美術(shù)。然而美術(shù)，與我們的生活息息相關(guān)，不僅能培養(yǎng)孩子們的審美情趣，還能培養(yǎng)孩子們的豐富想象力和創(chuàng)造力。少兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式,所以我們應支持少兒富有個性和創(chuàng)造性的表達。二；能不能開課程時代在進步，現(xiàn)在關(guān)于少兒藝術(shù)培訓的機構(gòu)層次不窮，競爭也愈來愈激烈，同樣的也出現(xiàn)了愈來愈多的問題。他們可以教孩子們完整的畫出一幅作品,但是他們可能就忽略了過程，忘記培養(yǎng)孩子們的想象力，忘記傳授他們美術(shù)的基本知識；甚至其中有很多老師都還沒有受到過正規(guī)的美

2、術(shù)教育。現(xiàn)在社會上關(guān)于美術(shù)等級的考試很多,但是并不能讓孩子們從中汲取知識,激發(fā)靈感；一些等級分化，盈利問題，并不能讓孩子們真正的熱愛畫畫,感受畫畫.然后也有些藝術(shù)機構(gòu)，為了孩子得獎,給提高機構(gòu)的知名度,竟出現(xiàn)代筆的現(xiàn)象，這是一種非常惡劣的行為,這嚴重影響了孩子們的創(chuàng)造性與想象力。當然，藝術(shù)學科即將入駐中考。最近的新聞報道，現(xiàn)全國各個地區(qū)已慢慢將音樂，美術(shù)納入考試并于2017秋學期正式實施.目前還在讀六年級的學生都要面臨中考音樂美術(shù)了。也就是說，相關(guān)的藝術(shù)素質(zhì)評測會將納入到學生的綜合素質(zhì)評價結(jié)果中與教育現(xiàn)代化和教育質(zhì)量評估中，并將評測結(jié)果記錄于學生的成長檔案當中，作為綜合評估學生發(fā)展狀況的主要內(nèi)

3、容之一，并且作為學生中考，高考的重要依據(jù)。這些足以證明，現(xiàn)階段少兒美術(shù)教育的重要性.三；少兒美術(shù)課程的目標1。發(fā)展孩子們的觀察能力和感知能力，形成敏銳的觀察力和細膩的感知力。2。培養(yǎng)豐富情感，畫畫有利于兒童感情宣泄，放松身心，同時陶冶情操、提高修養(yǎng)，使人生充實完美。3 .培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，不斷探索、嘗試新的繪畫內(nèi)容和技法，表現(xiàn)個性，形成創(chuàng)新思維，從而受益一生。4 .發(fā)展思維能力和獨立能力，促進形象思維和邏輯思維發(fā)展，在構(gòu)思、布局、設(shè)色、修整等過程中獨立思考，形成獨立自主的好習慣.5 .培養(yǎng)孩子們的動手能力、認識新事物獲取新知識的能力、自信心、恒心耐心等。四;少兒美術(shù)的課程內(nèi)容1.蠟筆畫：學習

4、以色彩為主，線條為輔.在學習過程中初步建立孩子對色彩的認識，并提高孩子對事物形體的理解與表現(xiàn)掌控能力。2。兒童水彩畫：在蠟筆畫的基礎(chǔ)之上學習兒童水彩筆繪畫。一方面鞏固色彩知識和形體繪畫，一方面則是學習線條排布，練習筆觸，為以后繪畫的學習打下一個良好的基礎(chǔ)。3 .線描畫:在之前的色彩、線條基礎(chǔ)上開始學習線描畫.其目的在于：a。增強孩子對平面構(gòu)成的理解和掌控，通過學習逐漸掌控點線面不同組合所帶來的空間美感.bo學習構(gòu)圖方式，避免出現(xiàn)繪畫呆板、構(gòu)圖不平衡的錯誤.c.加強孩子的運筆練習，提高流暢程度4 .動漫：學習動漫人物的繪畫，由簡入繁，掌握人物比例、耳眼口鼻手等身體部位的繪畫技法，加強美術(shù)基本知識

5、的學習，進一步鞏固和對線條的掌控手法。5。水粉:由簡到易，讓孩子一步步深入學習色彩知識和繪畫技法，如:配色、調(diào)色、色彩明暗、純度、飽和度、干濕畫法、筆法等。6。素描:通過臨摹、課堂寫生幾何體、簡單靜物，加強孩子對物體形態(tài)、明暗關(guān)系的理解與繪畫掌控，學習素描排線方法和基本理論。五;如何組織實施（對象課時方案）設(shè)立10個課時第一課時美術(shù)世界1 .主要目的:調(diào)動和引導孩子們的學習興趣，強化他們對美術(shù)的欲望。2 .主要任務：介紹各種美術(shù)工具、材料和用途，每種工具繪畫出來的作品特點等。版畫、油畫、國畫等。充分體現(xiàn)“看看、畫畫、做做、想想”等特色，讓他們感受美術(shù)課的寬松愉快的課堂氣氛。比如漫畫拼貼畫、剪紙

6、、創(chuàng)意色彩、簡筆畫等等。欣賞一些跟他們年紀相仿的繪畫作品，告訴他們這些畫就是和他們差不多年齡畫的，以激發(fā)他們學習美術(shù)的欲望.欣賞手工制作的作品，讓他們明白手工也是美術(shù)課程的主要內(nèi)容，是一種在玩和動手動腦中創(chuàng)作出來的.如拼貼畫、剪紙等。講一些畫家小時候的成長故事，讓他們簡單了解畫家的成長經(jīng)歷，以此激勵他們和教他們一些小道理。比如朱德庸、畢加索。說下美術(shù)課的課堂紀律.例如美術(shù)書、美術(shù)用具、課堂準備等。第二課時對三原色、三間色紅黃藍的認識1 .教學目標：培養(yǎng)孩子們對色彩的基本認識，掌握用原色調(diào)配間隙的功能.導入新課。2 .放錄像思考問題：a。在繽紛的色彩世界中，我們經(jīng)常看到那些顏色？導出三原色：紅黃

7、藍。3 .準備一個小魔術(shù)：用三個透明的杯子裝著水粉調(diào)配出來的紅黃藍三個色，跟孩子們一起用三原色調(diào)配處三間色橙綠紫。4 .剩下時間將準備好的畫好格子的紙發(fā)給同學們用三原色和三間色畫進行填色練習。范畫.第三課時色彩漸變1 .教學目標：讓學生了解色彩漸變給畫面帶來的起伏、韻律、層次，體會色彩漸變的神奇魅力。2 .談話導入:路上撿幾片樹葉，覺得很漂亮.給同學們看看都有些什么顏色。讓同學們初步了解色彩漸變.3 .展示范畫：莫奈、雷諾阿等人的作品，讓學生們深刻了解色彩漸變。4 .課堂作業(yè):剩下的時間學生自己動手.定個主題，如海底世界.讓學生使用漸變的色彩畫出一張作品.第四課時近大遠小的空間關(guān)系1 .教學目

8、標：讓學生掌握近大遠小以及物體前后穿插的規(guī)律、2 .導入思考:a。站在一條筆直的公路上，遠近有什么變化？找找相關(guān)例子？B.一棵樹，前后樹葉是不是都一樣，該怎么來處理？3 .范畫講解：讓同學們更進一步了解。4 .課堂作業(yè)：以“城堡”為主題，畫一幅作品，更深刻了解近大遠小、物體前后穿插的規(guī)律.第五課時大家一起來畫畫1 .教學目標:鍛煉孩子們之間的合作、協(xié)調(diào)能力和動手能力.2 .準備工作：一張長幅線描畫，各種色彩工具。3 .先一個孩子分配一個地方，然后再讓他們商量好怎么上色。注意：畫面要有整體性，不要到時候同一棟房子你那邊是綠色我那邊是紅色。第六課時自制浪漫小臺燈第七課時工藝美術(shù)-我的面具第八課時刻紙版畫第九課時剪貼版畫第十課時基礎(chǔ)國畫六:課程評價所以如果你認為“我家的孩子沒有藝術(shù)細胞，不是畫畫的料."“我又不想讓他（她）將來當畫家，用不著學美術(shù)。”那么你錯了.美術(shù)教育家