小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)《圓的認(rèn)識(shí)》教案

1、教育資源小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)圓的認(rèn)識(shí)教案您現(xiàn)在正在閱讀的小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)圓的認(rèn)識(shí)教案文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)圓的認(rèn)識(shí)教案教學(xué)內(nèi)容：國(guó)標(biāo)本九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)。(P93一P97)教材簡(jiǎn)析：圓是小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形領(lǐng)域里最后教學(xué)的一個(gè)平面圖形，也是教學(xué)的惟一一個(gè)曲線圖形。學(xué)生對(duì)平面上常見的直線圖形的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)將有助于學(xué)生對(duì)曲線圖形的認(rèn)識(shí)，這也是學(xué)生對(duì)平面圖形認(rèn)知結(jié)構(gòu)的一次重要拓展。通過圓的教學(xué)，本單元在教學(xué)圓的基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還通過化曲為直、等積變形這些方法與手段，進(jìn)一步發(fā)展轉(zhuǎn)化的策略和推理能力。全單元的教學(xué)內(nèi)容分成四部分編排，本節(jié)課教學(xué)第9397頁(yè)圓的形狀特點(diǎn)以

2、及圓心、半徑和直徑的認(rèn)識(shí)。教學(xué)中采用由表及里、逐步深入，來體驗(yàn)圓的特征。例1通過說圓、畫圓、感受圓與以前學(xué)過的平面圖形的不同之處。教材里沒有直接指出圓是曲線圖形，把機(jī)會(huì)留給學(xué)生體驗(yàn)和交流。這樣，學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)圓的基礎(chǔ)上深入了一步。例2通過用圓規(guī)畫、用尺量來教學(xué)圓心、半徑、直徑，使學(xué)生能更準(zhǔn)確地把握?qǐng)A心、半徑、直徑的概念。例3安排學(xué)生通過畫、量、折等活動(dòng)，深入體驗(yàn)圓的特征。練習(xí)十七在安排練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)圓，開展數(shù)學(xué)思考，發(fā)展空間觀念。教育資源特別說明：由于本屆五年級(jí)學(xué)生還沒有使用蘇教版國(guó)標(biāo)本教材，因此，在實(shí)際教學(xué)中有關(guān)軸對(duì)稱及平移，旋轉(zhuǎn)的內(nèi)容無法涉及。教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能目

3、標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓，知道圓各部分的名稱；掌握?qǐng)A的特征，理解直徑和半徑的相互關(guān)系。初步學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓。2過程與方法目標(biāo)：通過分組學(xué)習(xí)，動(dòng)手操作，主動(dòng)探索等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，以及抽象、概括等能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3情感與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲，初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的意義和作用。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓及其特征，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓。教學(xué)難點(diǎn)：畫圓，用圓的知識(shí)來解釋和解決有關(guān)實(shí)際問題。課前準(zhǔn)備：紙圓、剪刀、線繩、尺、圓規(guī)、多媒體課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知圓1課前交流：略2導(dǎo)入新課：(1)(指著物體上的圓)這種形

4、狀叫(2)生活中你在哪兒見過圓?二、自主合作，初步認(rèn)識(shí)圓1畫圓。(1) 學(xué)生借助物體畫圓。(2) 用圓規(guī)試著畫一個(gè)圓，然后組織學(xué)生交流用圓規(guī)畫圓的方法：定長(zhǎng)、定點(diǎn)、旋轉(zhuǎn)一周。(3) 用圓規(guī)規(guī)范地畫圓、剪圓，讓學(xué)生再次感受圓是由曲線圍成的。(4) 比較得出：圓是由曲線圍成的平面圖形。2認(rèn)識(shí)圓的特征(1) 認(rèn)識(shí)圓心、半徑、直徑觀察剪下來的紙圓，組織學(xué)生在交流中認(rèn)識(shí)圓心，并知道常用字母0表示。通過讓學(xué)生折圓，使學(xué)生進(jìn)一步感受圓心的特征。通過讓學(xué)生畫一畫、比一比紙圓上的折痕，交流有什么發(fā)現(xiàn)，從而認(rèn)識(shí)圓的半徑和直徑的概念。(2) 認(rèn)識(shí)圓的特征組織學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，自主探索圓的有關(guān)特征。完成填表題和判斷畫圓，讓學(xué)生知道圓的大小和半徑或直徑有關(guān)。教師小結(jié)有關(guān)內(nèi)容。三、聯(lián)系實(shí)際，初步應(yīng)用圓。1廣場(chǎng)花壇噴水裝置的設(shè)計(jì)，如果你是設(shè)計(jì)人員，噴頭放在哪里?噴水距離應(yīng)滿足什