第二單元新的生命2

1、 第二單元 新的生命1、 單元概述在前面的科學(xué)課中學(xué)生們已經(jīng)觀察認(rèn)識(shí)了生命體的特征，建立起了生命體的概念，并通過種鳳仙花，養(yǎng)蠶等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了動(dòng)植物的一生所要經(jīng)歷的主要生長過程及其變化，建立起了生命周期的概念。在此基礎(chǔ)上，本單元試圖幫助學(xué)生建立起繁殖的概念。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物物種并不以生物個(gè)體的死亡而結(jié)束，他們可以通過繁殖產(chǎn)生新的生命，使物種得以延續(xù)。通過本單元的研究學(xué)習(xí)，可以為學(xué)生以后研究生物與環(huán)境、生物多樣性打下基礎(chǔ)。新生命的誕生是學(xué)生非常感興趣的，對(duì)于本單元的核心概念“繁殖”學(xué)生理解起來也并不困難。但是要真正研究生物的繁殖過程或繁殖方法，學(xué)生們會(huì)感到比較陌生和困難。因此，教科書從學(xué)生比較熟悉

2、的植物的花開始，研究開花植物是怎樣繁殖的，進(jìn)而研究動(dòng)物是怎樣繁殖的。第15本單元的第一部分，是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)開花植物的繁殖方式。第1課，觀察研究活動(dòng)從觀察油菜花開始。油菜花的構(gòu)造典型、簡單。本課通過解剖、觀察油菜花，讓學(xué)生初步了解花的基本構(gòu)造。第2課，觀察各種各樣的花，認(rèn)識(shí)花在構(gòu)造上的多樣性和相同性（一般的花都有花蕊雄蕊和雌蕊），建立起花的構(gòu)造和果實(shí)與種子的聯(lián)系，知道植物開花是為繁殖做準(zhǔn)備的。第3課，細(xì)致觀察雄蕊和雌蕊，了解他們?cè)谛纬晒麑?shí)與種子中的作用，知道給花傳花粉的意義。第4課，通過觀察油菜果莢和多種植物的果實(shí)，了解不同植物有不同傳播種子的方式，植物種子的某些特點(diǎn)適合于用這樣的方式來傳播種子

3、。第5課，觀察發(fā)芽的蠶豆，了解種子的內(nèi)部構(gòu)造以及種子萌發(fā)的必要條件。第67課為本單元的第二部分，是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物的繁殖方式。通過認(rèn)識(shí)動(dòng)物的卵、卵的孵化過程及哺乳動(dòng)物的繁殖方式，幫助學(xué)生建立起“繁殖也是動(dòng)物的共同特征，不同的動(dòng)物有不同的繁殖方式”的概念。單元教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：1、 繁殖是生物的基本特征。動(dòng)物和植物都需要通過繁殖延續(xù)物種。2、 許多動(dòng)植物在繁殖方式上具有相似性，植物的花和動(dòng)物的卵都要經(jīng)過受精后才能產(chǎn)生新的生命。3、 花是植物的繁殖器官，花的特殊構(gòu)造使它能夠承擔(dān)生產(chǎn)種子、繁殖生命的任務(wù)。4、 植物種子和動(dòng)物卵的構(gòu)造是它們發(fā)育新的生命的作用相適應(yīng)的。5、 植物傳播種子的方式是多種多樣的，植物傳播種子的方式與植物的果實(shí)和種子的結(jié)構(gòu)是有聯(lián)系的。過程與方法1、 用解剖的方法觀察花和種子的內(nèi)部構(gòu)造。2、 用適當(dāng)?shù)男问接涗浕ǖ淖兓^程和果實(shí)的生長過程。3、 按一定順序?qū)π廴锖痛迫镞@樣更細(xì)小的結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察。4、 持續(xù)觀察種子發(fā)芽的變化過程。5、 經(jīng)歷觀察卵的構(gòu)造和青蛙卵的孵化過程。情感態(tài)度價(jià)值觀1、 保持探究新生命產(chǎn)生的奧秘的好奇心。