12、《小木偶的故事》課件2

1、人教新課標(biāo)四年級語文上冊第三單元人教新課標(biāo)四年級語文上冊第三單元學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識6個生字； 2、有感情地朗讀課文，并在反復(fù)朗讀中體會故事蘊(yùn)含的道理； 3、理解課文內(nèi)容，體會小木偶的內(nèi)心活動。 4、能較合理地續(xù)編故事。學(xué)習(xí)活動一：學(xué)習(xí)活動一： 自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不會讀的字詞打個問號，讀得不順的地方多讀幾遍。小組交流：1、向同學(xué)請教你不會讀的字詞；2、選1-2段讀給同學(xué)聽，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，隨時幫助同學(xué)。學(xué)習(xí)活動二：學(xué)習(xí)活動二：看誰讀得準(zhǔn)拽住拽住 一副一副 魔杖魔杖 厲害厲害 愣住愣住毛茸茸毛茸茸 笑嘻嘻笑嘻嘻 興沖沖興沖沖 齜牙咧嘴齜牙咧嘴 可憐巴巴可憐巴巴 蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳 嘟嘟

2、囔囔嘟嘟囔囔zhuirngflinm zhng小組交流小組交流個人展示個人展示 學(xué)習(xí)活動三：學(xué)習(xí)活動三：自由朗讀自由朗讀課文，讀正確，想想課文課文，讀正確，想想課文講了什么事？講了什么事？ 課文先寫了老木匠做了一個課文先寫了老木匠做了一個( )，并在它的臉上添上了（并在它的臉上添上了（ ）的表情。）的表情。老木匠以為從此小木偶就會永遠(yuǎn)（老木匠以為從此小木偶就會永遠(yuǎn)（ ）；）；接著寫了小木偶在生活中遇到了一系列接著寫了小木偶在生活中遇到了一系列（ ），最后在（），最后在（ ）的幫助下，）的幫助下，有了（有了（ ）。）。小木偶小木偶笑嘻嘻笑嘻嘻快樂快樂遭遇遭遇小巫女小巫女所有的表情所有的表情 小木

3、偶和誰發(fā)生了故事呢？（在文小木偶和誰發(fā)生了故事呢？（在文中劃出）中劃出）小木偶與老木匠小木偶與老木匠小木偶與小兔子小木偶與小兔子小木偶與老婆婆小木偶與老婆婆小木偶與小女巫小木偶與小女巫小木偶與小紅狐小木偶與小紅狐熊熊警警察察 學(xué)習(xí)活動四：學(xué)習(xí)活動四： 喜歡哪部分，喜歡哪部分，小組分角色朗讀，然后再分角色小組分角色朗讀，然后再分角色表演。表演。 老木匠說得沒錯，笑是很重要的。老木匠說得沒錯，笑是很重要的。不過，要是只會笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠不過，要是只會笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。的。你體會到了什么？你體會到了什么？ “笑是很重要的。笑是很重要的?！崩夏窘硨ψ岳夏窘硨ψ约赫f，己說，“誰要是不會，誰就沒辦法

4、誰要是不會，誰就沒辦法過快樂的日子！過快樂的日子！” 我們明白：我們明白： 在生活中，笑是很重要的，是非常在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，誰要是不會笑，就無法體驗(yàn)生美好的，誰要是不會笑，就無法體驗(yàn)生活的快樂。但生活是復(fù)雜的，除了一些活的快樂。但生活是復(fù)雜的，除了一些高興的事之外，還有一些傷心的事，不高興的事之外，還有一些傷心的事，不同的事情會引起我們不同的情感態(tài)度，同的事情會引起我們不同的情感態(tài)度，要用我們的真情、用不同的方式去體驗(yàn)要用我們的真情、用不同的方式去體驗(yàn)生活，面對生活。生活，面對生活。 學(xué)習(xí)活動五：學(xué)習(xí)活動五：續(xù)編故事續(xù)編故事 小木偶好不容易才擁有了會哭，會小木偶好不容易才擁有了會哭，會笑，會生氣，會著急，會向別人表示同情笑，會生氣，會著急，會向別人表示同情和關(guān)心的本能。后來又會發(fā)生什么事呢？和關(guān)心的本能。后來又會發(fā)生什么事呢？請你接著往下編故事，再把續(xù)編的故事寫請你接著往下編故事，再把續(xù)編的故事寫下來。下來。 小木偶的故事小木偶的故事續(xù)編續(xù)編 自從藍(lán)鼻子小女巫將人類所有的表情送自從藍(lán)鼻子小女巫將人類所有的表情送給了小木偶后，小木偶就會哭，會笑，會生給了小木偶后，小木偶就會哭，會笑，會生氣，會