小學(xué)音樂三年上冊《蝸牛與黃鸝鳥》教案

1、蝸牛與黃鸝鳥音樂教學(xué)設(shè)計一、教案背景：本堂課是組織者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的開放性原則，從學(xué)生喜愛的故事入手進(jìn)行設(shè)計的，旨在增強(qiáng)學(xué)生對音樂的興趣，學(xué)會注意傾聽音樂；感受動畫與背景音樂的協(xié)調(diào)性，從而進(jìn)一步理解音樂對表現(xiàn)形象的重要性，掌握根據(jù)畫面選擇相應(yīng)情緒音樂的能力能力；培養(yǎng)學(xué)生一定的創(chuàng)新意識。本堂課的重難點是根據(jù)畫面選擇、創(chuàng)作相應(yīng)情緒音樂。初步感受動畫背景音樂  切身體驗背景音樂的表現(xiàn)性  合作創(chuàng)作背景音樂，按照循序漸進(jìn)的原則，先讓學(xué)生感受，再進(jìn)行體驗，最后進(jìn)行創(chuàng)造，讓學(xué)生層層深入地感受背景音樂的作用，并學(xué)會用適宜的音樂表現(xiàn)一定的場景、事物或是形象。整堂課的教學(xué)緊緊圍繞開放的研究主題

2、，從激發(fā)學(xué)生興趣出發(fā)，讓學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中來，在開放和諧的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。二、教學(xué)課題：蝸牛與黃鸝鳥是人民版音樂第四冊第三單元的演唱歌曲。三、教材分析：我所上的是人音版音樂教材第四冊第三課中的歌曲蝸牛與黃鸝鳥，這是一首流行于臺灣的敘事性民歌，歌曲以一個敘述者的口吻講述了蝸牛在葡萄樹剛發(fā)芽時就背著重重的殼往上爬，而黃鸝鳥卻在一旁譏笑它的情景。歌曲歌頌了蝸牛堅持不懈的進(jìn)取精神，音樂形象天真純樸富有生活氣息。歌詞結(jié)合緊密，大多一字一音，與口語相近，質(zhì)樸自然。四、教學(xué)方法：講授法、演示法、合作探究、自我評價（音樂）教案課題蝸牛與黃鸝鳥備課人魏源備課時間2012.5課前反思（

3、魏源）  通過這堂課來給學(xué)生一個機(jī)會、一種表現(xiàn)的欲望、一種創(chuàng)新的動機(jī)和一種發(fā)散思維的環(huán)境。真正確立學(xué)生的主體地位，讓他們自由發(fā)展、自由表演、自由創(chuàng)作、自由評價。讓學(xué)生教學(xué)生，學(xué)生評價學(xué)生。讓學(xué)生在歌曲中學(xué)會生活中的道理。三維目標(biāo)一、     認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)帶休止符的節(jié)奏型：ox ox | ox x 二、     情感目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲使同學(xué)們懂得不能象黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別人的短處，和在生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏艱難，對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。三、   

4、0; 能力目標(biāo)：通過繪畫創(chuàng)作和編、導(dǎo)、演歌曲內(nèi)容情景，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性、發(fā)散性思維和探究團(tuán)結(jié)的精神。重、難點  1、學(xué)習(xí)節(jié)奏0 x 0 x0 x x為歌曲伴奏。 2、通過對歌詞的理解在生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏艱難，對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。 3、通過創(chuàng)編歌曲的能力。教學(xué)手段及地點教學(xué)手段：電子琴、MP3、蝸牛和黃鸝鳥的頭飾、畫筆、紙等。教學(xué)地點：多媒體教室教學(xué)過程：內(nèi)容教法學(xué)法備注（）一、新課導(dǎo)入1、（師）提問：同學(xué)們見過蝸牛嗎？（生：見過）那同學(xué)們愿意把你印象中的蝸牛表現(xiàn)出來嗎？如通過畫畫，或描述蝸牛外貌特征和模仿蝸牛爬舉動作等等。如果你覺得同學(xué)之間需要討論一下也行。想畫畫的同學(xué)到老

5、師這里來拿紙，（發(fā)紙并組織畫畫）其他同學(xué)哪位來描述蝸牛的外貌特征，（同學(xué)回答，注意學(xué)生回答問題的完整性。）哪位同學(xué)來表演蝸牛爬舉動作，（讓學(xué)生充分發(fā)揮表演才能，有特色的給予獎勵）。2、等畫畫的同學(xué)差不多畫好了就結(jié)束表演，老師選一些畫貼在黑板上，老師對表現(xiàn)較好的同學(xué)給予獎勵。3、講故事二、學(xué)習(xí)新課 1、教師范唱 2、出示節(jié)奏型ox ox | ox x xxxx x | xxxx x 3、讀歌詞 4、模唱四、創(chuàng)編與活動 1、 創(chuàng)編舞蹈動作通過畫、說、演蝸牛從而錘煉形象記憶、口述能力、模仿能力。及時鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生，使學(xué)生感到能給其他同學(xué)帶來美和高興。吸引學(xué)生注意力聆聽音樂掌握本節(jié)課節(jié)奏型理解歌詞大意

6、用la音模唱旋律聽琴旋律唱出歌詞培養(yǎng)學(xué)生想象能力激勵學(xué)生聽故事跟音樂隨意舞動學(xué)習(xí)音樂知識按節(jié)奏讀歌詞理解歌詞大意熟悉旋律培養(yǎng)學(xué)生模仿能力和自學(xué)能力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性、發(fā)散性思維和探究團(tuán)結(jié)的精神。2、 學(xué)生評價學(xué)生五、        德育滲透（師）同學(xué)們：我們通過學(xué)習(xí)這首歌曲，你能從蝸牛和黃鸝鳥身上分別學(xué)到一些什么？（鼓勵學(xué)生暢所欲言，注意學(xué)生回答問題的完整性。）讓學(xué)生用自己喜歡的表現(xiàn)方式根據(jù)歌曲內(nèi)容去自由發(fā)展、自由表演、自由創(chuàng)作充分力用學(xué)生的資源，要學(xué)生認(rèn)真經(jīng)過思考后再進(jìn)行評價黃鸝鳥身上存在的缺點我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)蝸牛身上那種對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。培養(yǎng)學(xué)生自信、自我和獨立的能力。讓學(xué)生在分析和辨別中學(xué)習(xí)道理板