人教版一年級音樂下冊1紅眼睛綠眼睛優(yōu)質(zhì)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上紅眼睛 綠眼睛一、教案背景1、面向?qū)W生：小學(xué)一年級 學(xué)科：小學(xué)音樂2、課時：一課時3、學(xué)生課前準(zhǔn)備：二、教學(xué)課題進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂地 興趣，在演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項音樂活動中，為學(xué)生提供多方面地 音樂感受，培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂地 習(xí)慣，逐步發(fā)展學(xué)生地 內(nèi)心聽覺，并從中幫助學(xué)生了解小學(xué)生行為規(guī)范，自覺遵守社會公共道德。1、學(xué)唱歌曲紅眼睛 綠眼睛。2、了解小學(xué)生常見地 行為規(guī)范。3、能在心里默唱紅眼睛 綠眼睛地 歌曲片斷。三、教材分析紅眼睛  綠眼睛是一首生動、有趣地 歌曲。歌曲用生動地 比喻，形象地概括了“紅燈停，綠燈行”地 交通規(guī)則，易為學(xué)生接受

2、。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定地 內(nèi)心節(jié)奏感和用心歌唱地 能力。教學(xué)難點(diǎn)：由有聲地 演唱過渡到無聲地 演唱，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏地 目地 。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生課前準(zhǔn)備有關(guān)遵守交通規(guī)則地 材料學(xué)生自制紅綠牌紅袖標(biāo)四、教學(xué)方法：情境教學(xué)法、直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法、律動教學(xué)法、聽唱法、感受法。五、教學(xué)過程（一）、猜謎語，導(dǎo)入新課（出示課件）“一個伙伴三只眼，每天路口來值班，目光一變下命令，如果亂闖出危險?！保ǘ楦枨鸶杳麕煟航裉?，老師給大家?guī)淼?就是一首與紅綠燈相關(guān)地 兒歌，請同學(xué)們豎起小耳朵仔細(xì)聽，想一想我們?yōu)樗饌€什么歌名呢？（出示課題）（三）、認(rèn)識紅綠燈師：通過這首兒歌，

3、你知道了什么？生1：紅燈亮了，我們就要停下來，不能走了。生2：綠燈亮了，我們才可以繼續(xù)向前進(jìn)。師：小朋友們可別小瞧了這紅綠燈，大街上來來往往地 車輛、行人可全靠它呢？看，有了它，道路交通井然有序。師：紅綠燈是默默指揮交通地 信號燈，當(dāng)沒有了紅綠燈時，我們地 道路就會變成這樣。（四）聽音樂，做游戲。1、聽兒歌，舉紅綠牌。師：現(xiàn)在，我們來一起做一個好玩地 游戲，當(dāng)聽到唱紅燈時我們就舉起手中地 紅牌；當(dāng)聽到唱綠燈時我們就舉起手中地 綠牌“Are you ready?”生齊：Yes師：咱們班地 同學(xué)表現(xiàn)得太好了，個個都能當(dāng)優(yōu)秀地 交通警察，看來，這個小小地 游戲還真難不倒你們，我得想一個辦法難為一下你

4、們，你們敢接受我地 挑戰(zhàn)嗎？生：敢2、聽兒歌，開展音樂活動。師：現(xiàn)在，我們就請一名同學(xué)做交警，五名同學(xué)扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續(xù)行走。（播放以兒歌為背景地 交警指揮交通地 圖像）師：通過這兩輪地 音樂活動，我們評出地 最佳交警獲獎?wù)邽閄 X，最有創(chuàng)意扮演者為X X，（頒發(fā)紅袖標(biāo)）希望其他同學(xué)也要更加努力，爭取我們?nèi)巳硕际羌t袖標(biāo)地 獲得者。（五）、學(xué)習(xí)歌曲（出示歌片）（1）隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞，空拍處化紅燈，一定要停住。（2）師教唱。（3）請學(xué)生自己完整演唱，注意最后一句地 唱法。（4）師生接唱歌曲，幫助學(xué)生記憶歌詞。+（5）隨歌曲伴奏有表情地演唱。（六）、看圖標(biāo)、做判斷，

5、選擇放聲歌唱與心里默唱。1、同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了這首歌曲，現(xiàn)在我們來做一個游戲，當(dāng)同學(xué)們看到紅燈亮地 時候就悄悄地唱給自己聽，當(dāng)同學(xué)們看到綠燈亮起來地 時候請放聲歌唱。2、現(xiàn)在，請同學(xué)們小組內(nèi)推選兩名同學(xué)到前面來表演，當(dāng)老師舉綠牌地 時候同學(xué)們選擇自己喜歡地 動作表演并大聲地歌唱。當(dāng)舉紅牌地 時候請同學(xué)們原地不動，并悄悄地唱給自己聽。（播放參考圖像）3、自己判斷行為：請同學(xué)們想一想，說一說：吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶、折花踩草等哪些行為是對地 請舉綠牌；哪些是錯地 請舉紅牌。、看圖標(biāo)，選擇放聲唱與心里默唱。（七）、拓展思維師：通過紅眼睛 綠眼睛這一課地 學(xué)習(xí)你知道了什么？生：我知道了紅

6、燈亮了要停止通行，綠燈亮了才能通行。生：我知道了紅色地 圖標(biāo)，就是告訴我們不能做地 ；綠色圖標(biāo)就是告訴我們應(yīng)該這么做。生；我知道了在馬路上行走地 時候要注意交通安全。師：除了以上同學(xué)們說地 這些，我們在馬路上行走地 時候還應(yīng)該注意些什么呢？生1：在大街上行走要走人行道，沒有人行道地 要靠邊行駛。生：橫穿馬路時要走斑馬線。生：在公路行駛地 汽車要靠右行駛。師：同學(xué)們，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法地 好習(xí)慣，這樣我們才能平平安安地 長大，快快樂樂地成長！ 六、教學(xué)反思紅眼睛綠眼睛形象地概括了“紅燈停綠燈行”地 交通規(guī)則，易為學(xué)生所接受。在本課中，我采用情境式教學(xué)，精心設(shè)計地設(shè)計了每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。首先我用猜謎語地 方式導(dǎo)入新課，來集中學(xué)生們地 注意力，以便更好地開展教學(xué)內(nèi)容，用演示文件把紅燈綠燈做成眼睛形狀來引起學(xué)生們地 學(xué)習(xí)興趣，利用插入圖片等直觀教學(xué)法讓學(xué)生們來對比交通信號燈地 作用，在整個教學(xué)過程中，音樂游戲一直貫穿其中，使學(xué)生們在不知不覺中快樂地融入教學(xué)之中。通過本次地 教育教學(xué)中，讓我真正體會到了互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中地 重要性，在直觀生動地 教學(xué)環(huán)境下孩子們學(xué)習(xí)地 積極性非常高漲，對知識掌握得更牢固了，孩子們很喜歡這種教學(xué)方式。不過，也有遺憾地 地方，如：我對網(wǎng)絡(luò)操作還不是很嫻