浙江省杭州地區(qū)六校-高中生物必修一測試題附答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上浙江省杭州地區(qū)六校 高中生物必修一測試題附答案一、選擇題1以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）A甲圖中氧濃度為a時的情況對應(yīng)的是乙圖中的A點B甲圖中氧濃度為b時的情況對應(yīng)的是乙圖中的D點C甲圖的a、b、c、d四種濃度中c是最適合貯藏的D甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產(chǎn)生2將等量且新鮮的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1小時后，測定O2的吸收量和CO2的釋放量，結(jié)果如表：變化量/O2濃度01%2%3%5%7%10%15%20%25%O2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.80.

2、8CO2釋放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.80.8下列有關(guān)敘述中正確的是()A蘋果果肉細(xì)胞在O2濃度為03%和5%25%時，分別進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸B貯藏蘋果時，應(yīng)選擇O2濃度為5%的適宜環(huán)境條件CO2濃度越高，蘋果果肉細(xì)胞有氧呼吸越旺盛，產(chǎn)生的ATP越多D蘋果果肉細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸時，產(chǎn)生乳酸和二氧化碳3下圖是綠色植物葉肉細(xì)胞的部分代謝過程圖解，相關(guān)敘述正確的是( )A過程表示光合作用暗反應(yīng)，無光條件下能持續(xù)正常進(jìn)行B過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，所有活細(xì)胞都能進(jìn)行C過程表示有氧呼吸第二階段，無氧條件下能正常進(jìn)行D過程產(chǎn)生的H、ATP、CO2都用于過程4下圖的縱坐標(biāo)表示

3、某種植物氣體吸收量或釋放量的變化。下列說法正確的是（ ） A若A代表O2吸收量，E點時光合作用積累的有機物量是12B若A代表O2吸收量，可以判斷D點開始進(jìn)行光合作用C若A代表CO2釋放量，C點時植物根部釋放的CO2一定來自線粒體D若A代表CO2釋放量，提高大氣中的CO2濃度，E點向右下移動5科學(xué)家研究CO2濃度、光照強度和溫度對同一種植物光合作用強度的影響，得到實驗結(jié)果如圖。請據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是A光照強度為A時，造成曲線e和f光合作用強度差異的原因是CO2濃度不同B光照強度為B時，造成曲線d和e光合作用強度差異的原因是溫度不同C光照強度為AB時，曲線d、e光合作用強度隨光照強度升高而升

4、高D光照強度為AC時，曲線 d、f光合作用強度隨光照強度升高而升高6如圖表示某植物葉肉細(xì)胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2釋放量和葉綠體O2釋放量的變化。下列判斷正確的是()A光照強度為a時，葉肉細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用B光照強度為b時，葉肉細(xì)胞光合作用強度等于呼吸作用強度C光照強度為c時，葉肉細(xì)胞無呼吸作用D呼吸作用強度不變的情況下，光照強度為d時，達(dá)到該葉肉細(xì)胞光合作用強度的最大值7酶是生物催化劑，其作用受pH等因素的影響。下列敘述錯誤的是( )A酶分子有一定的形狀，其形狀與底物的結(jié)合無關(guān)B絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，其作用的強弱可用酶活性表示C麥芽糖酶能催化麥芽糖的水解，不

5、能催化蔗糖的水解D將胃蛋白酶加入到pH10的溶液中，其空間結(jié)構(gòu)會改變8如圖是綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖，下列說法不正確的是（ ）AA過程可以將水分解成氧BB過程利用的ATP是由A和C過程共同提供的CA、C中合成ATP所需的能量來源不相同DD過程一般與細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)相聯(lián)系9圖是ATP-ADP的循環(huán)圖解，其中表示過程。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）A植物在黑暗條件下，過程能發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中B在人體細(xì)胞內(nèi)，過程發(fā)生的場所相同C與處于平靜狀態(tài)時相比，劇烈運動時過程都會加快D過程需要的酶不同，過程釋放的能量來自高能磷酸鍵10下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述正確的是（ ）A將質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞用龍膽紫染色

6、，可以用來觀察染色體的形態(tài)變化B葉綠素的提取需用無水乙醇，若無，可用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇代替直接使用C觀察植物細(xì)胞的失水和吸水及葉綠體中色素的提取和分離均可用綠色植物成熟葉肉細(xì)胞作實驗材料D將重鉻酸鉀溶解在體積分?jǐn)?shù)為95%的濃硫酸溶液中，配制成橙色的重鉻酸鉀溶液可用來鑒定呼吸作用中產(chǎn)生的CO211如圖為某植物在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況，以下判斷不正確的是（ ）A該植物進(jìn)行光合作用的時間區(qū)段是ah段B影響be段光合速率變化的外界因素除了光照強度外，還有溫度和CO2濃度等Cce段與fg段光合速率下降的原因完全相同D若c、f時刻的光合速率相等，則該植物呼吸速率為c時刻小于f時刻12下

7、圖中，表示有酶催化的反應(yīng)曲線。表示沒有酶催化的反應(yīng)曲線，圖中表示有酶催化時化學(xué)反應(yīng)所需的活化能是（） AE1BE2CE3DE413螢火蟲腹部的發(fā)光器由部分組織細(xì)胞構(gòu)成，離體的發(fā)光器會逐漸失去發(fā)光能力。將發(fā)光器研磨液分為兩組，分別滴加等體積的ATP溶液和葡萄糖溶液后，ATP組立即重新出現(xiàn)熒光，葡萄糖組重新出現(xiàn)熒光的時間滯后。下列敘述不正確的是A發(fā)光器離體后細(xì)胞內(nèi)能源物質(zhì)逐漸耗盡B實驗結(jié)果說明ATP是直接的能源物質(zhì)C實驗結(jié)果說明葡萄糖不能作為能源物質(zhì)D有機物中的化學(xué)能可轉(zhuǎn)化為發(fā)光的光能14細(xì)胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實踐中。下表中有關(guān)措施與對應(yīng)的目的不恰當(dāng)?shù)氖?選項應(yīng) 用措 施目 的A種子貯存曬干降

8、低自由水含量，降低細(xì)胞呼吸B水果保鮮零上低溫降低酶的活性，降低細(xì)胞呼吸C乳酸菌制作酸奶通氣促進(jìn)乳酸菌的有氧呼吸D栽種莊稼疏松土壤促進(jìn)根有氧呼吸，有利于吸收礦質(zhì)離子AABBCCDD15下列幾個放射性同位素示蹤實驗，對其結(jié)果的敘述錯誤的是（ ）A給藍(lán)細(xì)菌提供14CO2，可以檢測出14C6H12O6B小白鼠吸入18O2，在其尿液中可以檢測到H218OC給水稻提供14CO2，則其根細(xì)胞在缺氧狀態(tài)下有可能出現(xiàn)14C2H5OHD給水稻提供H218O，一段時間后其葉肉細(xì)胞內(nèi)不可能出現(xiàn)C6H1218O616下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（ ）A酶的合成最初都是在核糖體上進(jìn)行B酶適合在最適溫度條件下長期保存C酶降低

9、活化能的多少與酶活性的高低有關(guān)D探究pH對酶活性影響最好選淀粉酶做實驗17下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，錯誤的是A細(xì)胞呼吸必須在酶的催化下進(jìn)行B人體細(xì)胞也能進(jìn)行無氧呼吸C酵母菌不能同時進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸D葉肉細(xì)胞在光照條件下進(jìn)行光合作用的同時也進(jìn)行細(xì)胞呼吸18小麥種子萌發(fā)時會產(chǎn)生淀粉酶，將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等。小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30左右。取適量小麥種子在20和30培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天后，做如下處理：在3支試管中加入等量斐林試劑并水浴加熱至50左右，搖勻后觀察試管中的顏色。結(jié)果是（ ）A甲呈藍(lán)色，乙呈磚紅色，丙呈無色B甲呈無色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色C甲、乙皆呈藍(lán)色，丙呈磚紅色D甲呈淺磚紅色

10、，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色19下列關(guān)于酶的敘述，正確的是A酶適合在最適溫度下保存B酶的產(chǎn)生需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體參與C酶具有高效性、專一性，但沒有多樣性D酶既可以作為反應(yīng)的催化劑，也可以作為另一個反應(yīng)的底物20下圖表示一個反應(yīng)過程，圖中的黑球表示兩個相同的單糖，則下圖中的ABC分別表示A淀粉、淀粉酶、葡萄糖B麥芽糖、麥芽糖酶、葡萄糖C蔗糖、蔗糖酶、果糖D乳糖、乳糖酶、葡萄糖21某同學(xué)設(shè)計并開展了一項有關(guān)光合作用所需條件的探究活動，具體裝置如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是A實驗前四組葉片均經(jīng)過24h“暗處理”B該實驗只能證明光合作用需要CO2CNaOH處理目的是去除錐形瓶中CO2D錫箔紙?zhí)幚斫M葉

11、片無淀粉產(chǎn)生22光合作用和細(xì)胞呼吸都會產(chǎn)生H，下列有關(guān)H的敘述，正確的是A二者產(chǎn)生的H實質(zhì)上是同一種物質(zhì)B光合作用中，H是在葉綠體基粒中將C3還原為糖類等有機物C有氧呼吸中，H是在線粒體內(nèi)膜上與氧結(jié)合形成水D二者產(chǎn)生H的過程均發(fā)生在膜上23下圖表示胃蛋白酶活性與溫度、pH之間的關(guān)系。下列敘述錯誤的是A溫度和pH都會影響胃蛋白酶的活性B胃蛋白酶的最適溫度是37C胃蛋白酶的最適pH定是2.0D溫度為0時酶的空間結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定24下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，正確的是A生物體內(nèi)的能源物質(zhì)中都含有高能磷酸鍵B淀粉、纖維素和糖原都是生物大分子，它們的單體相同C組成酶的基本單位之間都是通過肽鍵連接的D腺苷是

12、構(gòu)成ATP、RNA和DNA的組成成分25將一株生長正常的某種植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)。從照光開始，凈光合速率隨著時間延長逐漸下降直至為0，之后保持不變。在上述時間段內(nèi)，玻璃容器內(nèi)CO2濃度表現(xiàn)出的變化趨勢是A降低至一定水平時再升高B持續(xù)保持相對穩(wěn)定狀態(tài)C降低至一定水平時保持不變D升高至一定水平時保持相對穩(wěn)定二、多選題26將A、B兩種物質(zhì)混合，T時加入酶C。如圖為最適溫度下A、B濃度的變化曲線。敘述錯誤的是（ ）A酶C降低了A生成B這一反應(yīng)的活化能B該體系中酶促反應(yīng)速率先快后慢CT2后B增加緩慢是酶活性降低導(dǎo)致的D適當(dāng)降低反應(yīng)溫度，T2值減小27利用如圖所示的實驗裝置進(jìn)行與

13、光合作用有關(guān)的實驗，下列敘述正確的是（ ）A試管中收集的氣體總量小于光合作用產(chǎn)生的氧氣總量B在光下如果有氣泡產(chǎn)生，可說明光合作用產(chǎn)生了氧氣C若實驗裝置處于黑暗處，裝置中一定沒有氣泡產(chǎn)生D該裝置可以用來探究CO2濃度對光合作用速率的影響28下列有關(guān)光合作用和有氧呼吸的敘述，正確的是（ ）A光合作用合成有機物，有氧呼吸分解有機物B光合作用在光下進(jìn)行，有氧呼吸在黑暗中進(jìn)行C光合作用需要水參與，有氧呼吸也需要水參與D光合作用和有氧呼吸可以發(fā)生在同一個細(xì)胞中29下圖1表示pH對H2O2酶活性的影響，圖2表示在最適溫度及pH=a時H2O2分解產(chǎn)生O2量隨時間的變化。相關(guān)預(yù)期錯誤的是A若pH=b，d點左移，

14、e點上移B若增加H2O2量，d點左移，e點不移動C若溫度降低5，e點不移，d點右移D若pH先調(diào)整為c，再調(diào)整為a，則d、e點不移動30取3支試管分別加入等量淀粉酶溶液，編號為A、B、C組，并分別調(diào)整到0、25、100，然后在每支試管中加入溫度分別為0、25、100的等量淀粉溶液，保持各組溫度5分鐘后，繼續(xù)進(jìn)行實驗。下列關(guān)于該實驗的說法錯誤的是A該實驗無法確定淀粉酶催化的最適溫度B實驗結(jié)果可以用碘液進(jìn)行檢驗C實驗結(jié)果可以用斐林試劑進(jìn)行檢測D對照組是A組，實驗組是B、C組三、非選擇題31柱花草主要生存在年平均氣溫1925的地區(qū)，為探究高溫和低溫對其光合作用的影響，科研入員完成了相關(guān)實驗。下表為科研

15、入員在不同溫度下測得的柱花草葉片光合作用速率等相關(guān)指標(biāo)。請分析回答下列問題：分組處理類型檢測內(nèi)容凈光合速率（µmolO2/m2s）總光合速率（µmolO2/m2s）CO2固定酶活性（µmolaCO2/mg蛋白min）甲組6處理3.113.513.34乙組25處理14.7815.156.86丙組36處理14.1414.516.07（1）本實驗的實驗組為_。（2）CO2固定酶主要存在于葉綠體的_。（3）柱花草的總光合速率可以用_表示，在6條件下適當(dāng)增加環(huán)境中的C02濃度，柱花草的總光合速率增加不明顯，主要原因是_。（4）據(jù)表可知，溫度脅迫對柱花草的呼吸作用_。A有顯著

16、抑制作用B有顯著促進(jìn)作用C無明顯影響（5）在適宜的光照等條件下，如果突然中斷CO2的供應(yīng)，短時間內(nèi)葉綠體中三碳化合物相對含量_。32圖1為麗藻（一種水生植物）細(xì)胞液與池水的多種離子濃度比。圖2為麗藻CO2吸收量隨光照強度的變化曲線。請回答相關(guān)問題：離子細(xì)胞液濃度/池水濃度K+1065Mg2+10Na+46（H2PO4）18050Cl100圖1（1）麗藻細(xì)胞通過_方式吸收上述的離子。判斷的依據(jù)是：_。（2）麗藻的細(xì)胞液濃度很高，而細(xì)胞不會因過度吸水而漲破，主要與細(xì)胞的_（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）有關(guān)。（3）C點時麗藻細(xì)胞中還原型輔酶（NADPH）的移動方向是_若此時突然停止光照，短時間內(nèi)細(xì)胞中三碳化合物的含

17、量_（選填“增加”、“減少”或“不變”）。（4）圖2中當(dāng)光照強度達(dá)到X點時，限制光合作用強度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是_。（5）光照強度為圖2中b點時，麗藻細(xì)胞中合成ATP的場所有_ATP的結(jié)構(gòu)簡式為_。麗藻長期處于光照強度為b自然環(huán)境中，則_（選填“能”或“不能”）正常生長。33光合作用是植物利用太陽能生產(chǎn)有機物的過程，是地球上有機物和大多數(shù)能量的來源。（1）高等植物葉肉細(xì)胞中的葉綠素全部位于_，類胡蘿卜素與葉綠素在元素組成上的區(qū)別是_。除植物外，還有_（填生物名稱）也能實現(xiàn)利用太陽能生產(chǎn)有機物。（2）卡爾文循環(huán)中二氧化碳的受體是_。位于葉綠體膜上的磷酸轉(zhuǎn)運器是聯(lián)系葉肉細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)與葉綠體基質(zhì)之

18、間的重要“橋梁”， 通過不斷將光合產(chǎn)物 _自葉綠體基質(zhì)運出和不斷向葉綠體基粒提供合成 ATP的_，保障著光合作用的進(jìn)行。同時，通過磷酸轉(zhuǎn)運器的調(diào)控，植物可有效地調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)蔗糖和淀粉的合成。（3）在光強超過光飽和點的晴天中午，葉片萎蔫、氣孔導(dǎo)性下降，導(dǎo)致_，此時，植物起動保護(hù)機制，如植物常通過_來避開強光直射、葉片表面的蠟質(zhì)層和表皮毛等可反射光，以避免吸收過多的光。34下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)運輸與膜的關(guān)系，據(jù)圖回答：（1）A代表_分子，B代表_，D與A組成_。（2）在低溫下，B排列整齊。但溫度上升后，會出現(xiàn)排列不整齊的現(xiàn)象，其厚度也會減小，這說明生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有_。（3）在物質(zhì)通過該

19、結(jié)構(gòu)時，A起著_作用，使生物膜具有_性。（4）人體小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是圖中編號_。a、e過程需要的能量來自于ATP中_鍵的斷裂水解。35下圖是植物光合作用圖解，圖中標(biāo)號表示物質(zhì)，A、B表示生理過程，據(jù)圖回答問題。 (1)類囊體膜上的光合色素吸收光能，將水分子裂解成氧和H+,其中的H+進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為高能態(tài)的 _，為暗反應(yīng)提供能量。(2)圖中A表示的生理過程為_。(3)美國人卡爾文用14C標(biāo)記 _， 追蹤光合作用中碳元素的“行蹤”。(4)如果圖中表示的物質(zhì)濃度突然下降，則C3的濃度在短時間的變化趨勢是_。(5)據(jù)圖分析，光照強度主要是通過影響_， 進(jìn)一步影響光合速率。【參考答案】*試卷處理

20、標(biāo)記，請不要刪除一、選擇題1B解析：B【解析】【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖用柱形圖表示了呼吸作用中氧氣吸收量和二氧化碳釋放量之間的關(guān)系，乙圖用曲線圖表示了隨氧氣濃度的增加呼吸作用的變化，氧濃度為a時，細(xì)胞只釋放CO2不吸收O2，說明細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸；甲圖中氧濃度為b時CO2的釋放量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于O2的吸收量，說明既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸；貯藏植物器官應(yīng)選擇CO2產(chǎn)生量最少即細(xì)胞呼吸最弱時（圖甲中的c點）的氧濃度；氧濃度為d時，CO2的釋放量與O2的吸收量相等，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸?！驹斀狻緼、甲圖中氧濃度為a時，細(xì)胞只釋放CO2不吸收O2，說明細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸，對應(yīng)乙圖中的A點，A正確

21、；B、甲圖中氧濃度為b時CO2的釋放量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于O2的吸收量，說明既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸，且無氧呼吸強度大，應(yīng)對應(yīng)乙圖中AC段之間，B錯誤；C、貯藏植物器官應(yīng)選擇CO2產(chǎn)生量最少即細(xì)胞呼吸最弱時（圖甲中的c點）的氧濃度，C正確；D、氧濃度為d時，CO2的釋放量與O2的吸收量相等，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，因此沒有酒精產(chǎn)生，D正確。故選B?！军c睛】本題難度適中，屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的要求，著重考查了植物細(xì)胞的有氧呼吸和無氧呼吸，解題關(guān)鍵能夠根據(jù)柱形圖判斷呼吸作用方式以及根據(jù)二氧化碳和氧氣的比值判斷兩種呼吸作用強度。2B解析：B【解析】【分析】分析表格中的信息可知，當(dāng)氧氣濃度大于5%，氧氣的吸收

22、量與二氧化碳的釋放量相等，說明細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，小于5%時二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量，說明細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸，當(dāng)氧氣濃度為0時，只進(jìn)行無氧呼吸。【詳解】蘋果果肉細(xì)胞在02濃度為03%時既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸，在5%25%時只進(jìn)行有氧呼吸，A錯誤；分析表格中的幾個氧氣濃度可知，02濃度為5%時二氧化碳釋放量最少，此時只進(jìn)行有氧呼吸，消耗的有機物最少，是貯藏蘋果的最佳氧氣濃度，B正確；當(dāng)氧氣濃度大于20%以后，02濃度增加，蘋果果肉細(xì)胞有氧呼吸不再增強，產(chǎn)生的ATP數(shù)量不再增多，C錯誤；蘋果果肉細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸時，產(chǎn)生酒精和二氧化碳，不產(chǎn)生乳酸，D錯誤。故選B?！军c睛】

23、本題主要考查學(xué)生對知識的分析和理解能力。有氧呼吸和無氧呼吸過程是考查的重點和難點，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強化學(xué)生的理解。要注意，一般的植物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，但少數(shù)植物營養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸。3B解析：B【解析】【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：過程表示光合作用的暗反應(yīng)階段，有光和無光都可以進(jìn)行，過程表示細(xì)胞呼吸（有氧呼吸和無氧呼吸）的第一階段，場所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，所以活細(xì)胞都能進(jìn)行，過程表示有氧呼吸的第二階段在無氧條件下，丙酮酸無法進(jìn)入線粒體，被還原為酒精或乳酸產(chǎn)生的H與氧氣結(jié)合生成水，ATP供給各種生命活動，而CO2

24、則一部分供給光合作用，一部分釋放到空氣中。【詳解】過程表示光合作用暗反應(yīng)，有光和無光都能進(jìn)行，但需要光反應(yīng)提供H和ATP，A錯誤；過程表示葡萄糖分解成丙酮酸，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，所有活細(xì)胞都能進(jìn)行，B正確；過程形成CO2和H，并釋放能量形成ATP，所以表示有氧呼吸第二階段，在無氧條件不能正常進(jìn)行，C錯誤；過程暗反應(yīng)所需能量只能來自光反應(yīng)，過程產(chǎn)生的H、ATP都不能用于過程，但產(chǎn)生的CO2可用于過程，D錯誤?！军c睛】解答本題關(guān)鍵需要熟悉光合作用和細(xì)胞呼吸的個階段的反應(yīng)式，圖解如下：4D解析：D【解析】【分析】植物在光合作用的同時會進(jìn)行呼吸作用，圖示曲線可以表示氧氣或二氧化碳的吸收或釋放曲線?！驹?/p>

25、解】A、若A代表O2吸收量，E點時光合作用積累的有機物量是8，A錯誤；B、若A代表O2吸收量，D點表示光補償點，光合作用從D點以前已經(jīng)開始，B錯誤；C、若A代表CO2釋放量，C點時植物根部釋放的CO2來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，C錯誤；D、若A代表CO2釋放量，提高大氣中的CO2濃度，光飽和點（E點）增大，向右下移動，D正確。故選D。5D解析：D【解析】【分析】分析曲線圖：圖示表示研究CO2濃度、光照強度和溫度對同一植物光合作用強度的影響，在一定范圍內(nèi)隨著光照強度的增強，光合作用強度逐漸增強；在一定范圍內(nèi)，隨著CO2濃度的升高，光合作用強度逐漸增強；在一定范圍內(nèi)，隨著溫度的升高，光合作用強度逐漸增

26、強。【詳解】A、曲線e和f只有CO2濃度不同，因此光照強度為A時，造成曲線e和f光合作用強度差異的原因是CO2濃度不同，A正確；B、曲線d和e只有溫度不同，因此光照強度為B時，造成曲線d和e光合作用強度差異的原因是溫度不同，B正確；C、由曲線圖可以知道，光照強度為AB時，曲線d、e光合作用強度隨光照強度升高而升高，C正確；D、光照強度為AC時，曲線d光合作用強度隨光照強度升高而升高，但曲線f光合作用強度隨著光照強度的升高不再變化，D錯誤。故選D。6A解析：A【解析】【分析】據(jù)圖分析：a表示整個植物的呼吸作用速率，b點表示葉肉細(xì)胞的光合作用速率小于呼吸作用速率，c點表示整個植物的光補償點，此時整

27、個植物的光合作用速率=整個植物的呼吸作用速率，d點時，光合作用大于呼吸作用，植物有有機物的積累?！驹斀狻緼.光照強度為a時，葉肉細(xì)胞沒有氧氣的產(chǎn)生，因此不進(jìn)行光合作用，A正確；B.光照強度為b時，植物的呼吸速率不變，與圖a相同，只是部分二氧化碳被光合作用吸收，因此光合作用速率小于呼吸作用速率，B錯誤；C.植物的呼吸作用與光照無關(guān)，時時刻刻都在進(jìn)行，C錯誤；D.光照強度為d時，圖中看出，氧氣的產(chǎn)生量為8單位，即光合作用要吸收8單位的二氧化碳，但不能說明達(dá)到了該葉肉細(xì)胞光合作用強度的最大值，D錯誤。故選A。7A解析：A【解析】【分析】1、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，能夠起生物催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋

28、白質(zhì)，少部分酶是RNA。2、酶具有高效性、專一性和作用條件溫和等特性?！驹斀狻棵阜肿佑幸欢ǖ男螤睿『媚芎偷孜锓肿咏Y(jié)合，A錯誤；絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA，其作用的強弱可用酶活性表示，B正確；酶具有專一性，一種酶只能催化一種底物或少數(shù)幾種相似底物的反應(yīng)。因此，麥芽糖酶能催化麥芽糖的水解，不能催化蔗糖的水解，C正確；胃蛋白酶的最適pH為1.8，將其加入到pH10的溶液時，胃蛋白酶的空間結(jié)構(gòu)會改變，使酶失活，D正確。故選A。8B解析：B【解析】【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中A是光反應(yīng)，B是暗反應(yīng)，C是細(xì)胞呼吸，D是ATP的利用?！驹斀狻緼、A過程為光反應(yīng)，可以將水分解成氧，A正確；

29、B、B過程利用的ATP只能由A過程提供，不能由C過程提供，B錯誤；C、A、C中合成ATP所需的能量來源不相同，A中合成ATP的能量來自于光能，C中合成ATP的能量來源于有機物中的化學(xué)能，C正確；D、D過程釋放的能量用于各項生命活動，一般與細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)相聯(lián)系，D正確。故選B。9B解析：B【解析】【分析】分析題圖：圖示為ATP-ADP的循環(huán)圖解，其中表示ATP的合成過程，該過程往往伴隨著放能反應(yīng)；表示ATP的水解過程，該過程往往伴隨著吸能反應(yīng)。【詳解】A、植物在黑暗條件下，進(jìn)行有氧呼吸，其ATP的合成過程能發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，A正確；B、人體細(xì)胞中合成ATP，只有通過細(xì)胞呼吸，場所位于細(xì)胞質(zhì)基

30、質(zhì)、線粒體，而水解ATP通常發(fā)生在細(xì)胞中的需能部位，B錯誤；C、劇烈運動時過程都會加快，使ATP含量處于動態(tài)平衡過程中，C正確；D、酶具有專一性，所以過程需要的酶不同，過程是ATP水解，釋放的能量來自高能磷酸鍵，D正確。故選B?！军c睛】易錯點：水解時遠(yuǎn)離A的磷酸鍵易斷裂，釋放大量的能量，供給各項生命活動，所以ATP是新陳代謝所需能量的直接來源。10C解析：C【解析】【分析】綠葉中色素的提取和分離實驗，提取色素時需要加入無水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸鈣（防止色素被破壞）；分離色素時采用紙層析法，原理是色素在層析液中的溶解度不同，隨著層析液擴散的速度不同，最后的結(jié)果是觀察到四條

31、色素帶，從上到下依次是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色）?！驹斀狻緼、觀察質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞通常采用紫色的洋蔥表皮細(xì)胞，該細(xì)胞為高度分化細(xì)胞，不分裂，故觀察不到染色體，A錯誤；B、葉綠素的提取需用無水乙醇，不可用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇代替直接使用，因為葉綠素是脂溶性的，B錯誤；C、觀察植物細(xì)胞的失水和吸水若采用植物的葉肉細(xì)胞可用葉綠體作為參照，便于觀察，而成熟的植物細(xì)胞的葉綠體中富含色素，故可用該細(xì)胞作為葉綠體中色素的提取和分離的實驗材料，C正確；D、重鉻酸鉀溶解在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為95%97%的濃硫酸溶液中，配制成橙色的重鉻酸鉀溶液可用來鑒定無氧呼吸過程中產(chǎn)生

32、的酒精，出現(xiàn)顏色變化為橙色變?yōu)榛揖G色，D錯誤。故選C。【點睛】11C解析：C【解析】【分析】據(jù)圖分析：a點以前植物只進(jìn)行呼吸作用；a點以后開始進(jìn)行光合作用；b點表示植物光合作用的光補償點，此時植物的光合作用等于呼吸作用；ab段，光合作用小于呼吸作用；b點以后植物的光合作用大于呼吸作用；ce段下降的原因是中午溫度過高，氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致二氧化碳的吸收減少，光合作用強度降低；g點光合作用等于呼吸作用；h點植物的凈積累量最大；gh段表示呼吸作用大于光合作用；h點以后植物進(jìn)行呼吸作用?！驹斀狻緼、根據(jù)圖中曲線可知，該植株進(jìn)行光合作用的時間區(qū)段在ah段，A正確；B、影響be段光合速率變化的外界因素除了光照強

33、度外，還有溫度和CO2濃度等，B正確；C、ce段下降主要是由于光合午休導(dǎo)致氣孔關(guān)閉使二氧化碳吸收減少，導(dǎo)致光合作用減弱，fg段下降是由于接近傍晚，光照強度減弱是導(dǎo)致光合作用強度下降的主要原因，C錯誤；D、呼吸作用速率等于真光合作用速率-凈光合作用速率，由于c點凈光合作用速率大于f點凈光合作用速率，因此c點的呼吸作用速率低于f點的呼吸作用速率，D正確。故選C。12B解析：B【解析】酶能降低反應(yīng)所需的活化能，分析圖形可知E1是酶降低的活化能，在無酶催化下所需要的能量是E4，在有酶催化作用下所需要的活化能是E2，B正確，A、C、D錯誤。13C解析：C【解析】【分析】ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結(jié)

34、構(gòu)簡式為A-PPP，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，-代表普通磷酸鍵，代表高能磷酸鍵；水解時遠(yuǎn)離A的磷酸鍵易斷裂，釋放大量的能量，供給各項生命活動，所以ATP是新陳代謝所需能量的直接來源。分析題意：將發(fā)光器研磨液分為兩組，加入ATP的一組發(fā)出熒光，而加入葡萄糖的一組沒有發(fā)出熒光，這說明該過程所需的能量由ATP提供，葡萄糖不是生命活動的直接能源?！驹斀狻緼、發(fā)光器由部分組織細(xì)胞構(gòu)成，發(fā)光器離體后細(xì)胞內(nèi)能源物質(zhì)逐漸耗盡，A正確；B、實驗結(jié)果說明熒光器發(fā)光所需的能量是由ATP直接提供的，B正確；C、實驗結(jié)果說明葡萄糖不是熒光器發(fā)光的直接能源，但是不能說明葡萄糖不能作為能源物質(zhì)，C錯誤；D、有機物中的

35、化學(xué)能可轉(zhuǎn)化為發(fā)光的光能，D正確。故選C。14C解析：C【解析】糧油種子的貯藏，必須降低含水量，使種子處于風(fēng)干狀態(tài)，從而使呼吸作用降至最低，以減少有機物的消耗，A正確；水果保鮮的目的既要保持水分，又要降低呼吸作用，所以低溫是最好的方法，但溫度不能太低，B正確；乳酸菌是嚴(yán)格厭氧的微生物，所以整個過程要嚴(yán)格密封，C錯誤； 植物根對礦質(zhì)元素的吸收過程是一個主動運輸過程，需要能量和載體蛋白，植物生長過程中的松土，可以提高土壤中氧氣的含量，有利于根細(xì)胞的有氧呼吸作用，從而為生根吸收礦質(zhì)離子提供更多的能量，D正確。15D解析：D【解析】【分析】用14CO2探究光合作用14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是：14CO214

36、C3（14CH2O）；利用18O作為示蹤原子研究細(xì)胞呼吸過程中物質(zhì)的轉(zhuǎn)變途徑，揭示呼吸作用的機理，例如，用18O標(biāo)記氧氣（18O2），生成的水全部有放射性，即18OH218O，H218O又可以參與有氧呼吸第二階段，生成C18O2?！驹斀狻緼、藍(lán)細(xì)菌是自養(yǎng)型細(xì)菌，能利用二氧化碳和水合成有機物，給藍(lán)細(xì)菌提供14CO2，可以檢測出14C6H12O6，A正確；B、小白鼠吸入18O2，在有氧呼吸第三階段與H結(jié)合生成H218O，在其尿液中可以檢測到H218O，B正確；C、給水稻提供14CO2，通過光合作用將14CO2合成葡萄糖并運輸?shù)礁?xì)胞，缺氧時根細(xì)胞可進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生14C2H5OH，C正確；D、給水

37、稻提供H218O，在有氧呼吸的第二階段H218O參與丙酮酸的氧化生成C18O2，葉肉細(xì)胞通過光合作用的暗反應(yīng)利用C18O2可生成C6H1218O6，D錯誤。故選D?！军c睛】題目綜合考查放射性元素的應(yīng)用，同位素示蹤法是利用放射性同位素作為示蹤劑對研究對象進(jìn)行標(biāo)記的微量分析方法，即把放射性同位素的原子添加到其他物質(zhì)中去，讓它們一起運動、遷移，再用放射性探測儀器進(jìn)行追蹤，就可知道放射性原子通過什么路徑，運動到哪里了，是怎樣分布的。16C解析：C【解析】【分析】酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA。影響酶活性的因素主要是溫度和pH，在最適溫度（pH）前，隨著溫度

38、（pH）的升高，酶活性增強；到達(dá)最適溫度（pH）時，酶活性最強；超過最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低；另外低溫酶不會變性失活，但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活?！驹斀狻緼、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，而酶的本質(zhì)大多數(shù)是蛋白質(zhì)，極少數(shù)是RNA，RNA的合成場所不是核糖體，A錯誤；B、酶適合在低溫、最適PH條件下長期保存，B錯誤；C、酶的作用機理是能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，酶降低活化能的多少與酶活性的高低有關(guān)，C正確；D、由于淀粉在酸性條件下易分解，所以探究pH對酶活性影響一般不選淀粉酶做實驗，D錯誤。故選C。17C解析：C【解析】【分析】所有細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用，植物的葉

39、肉細(xì)胞在光照條件下還可以進(jìn)行光合作用。在劇烈運動或供氧不足的情況下，人體細(xì)胞也可以進(jìn)行無氧呼吸?！驹斀狻緼、細(xì)胞呼吸過程是酶促反應(yīng)，必須在酶的催化下進(jìn)行，A正確；B、人體細(xì)胞也能進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)物是乳酸，B正確；C、酵母菌是兼性厭氧菌，既能進(jìn)行有氧呼吸，也能進(jìn)行無氧呼吸，C錯誤；D、葉肉細(xì)胞在光照下同時進(jìn)行光合作用和呼吸作用，但在無光條件下只能進(jìn)行呼吸作用，D正確。故選C。18D解析：D【解析】【分析】酶具有專一性，所以淀粉酶能將淀粉水解變成還原糖。影響酶活性的因素主要有溫度、pH，小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30左右，即淀粉酶的最適溫度為30左右。甲、乙的單一變量是溫度不同，且乙的溫度為淀粉酶的

40、最適溫度，丙試管作為對照組?！驹斀狻扛鶕?jù)題干可知，小麥種子萌發(fā)時能產(chǎn)生淀粉酶，可以將淀粉水解成還原性糖，同時淀粉酶的最適溫度為30左右，所以試管乙比試管甲含有的還原性糖多，出現(xiàn)磚紅色的程度高于甲，而丙中的淀粉沒有分解，因此不能出現(xiàn)磚紅色沉淀，但斐林試劑本身的顏色為藍(lán)色。所以甲呈淺磚紅色、乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色。故選D。19D解析：D【解析】【分析】酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA，酶的特性有：高效性，專一性，酶的作用條件較溫和?！驹斀狻緼. 酶適合在低溫條件下保存，A錯誤；B. 酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，對于蛋白質(zhì)類的酶，胞外酶需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加

41、工；胞內(nèi)酶在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用，一般不需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工，B錯誤；C. 一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)即專一性，因此酶也有多樣性，C錯誤；D. 酶本身可作為催化劑催化化學(xué)反應(yīng)，也可以作為反應(yīng)物被相關(guān)的酶水解，因此酶既可以作為反應(yīng)的催化劑，也可以作為另一個反應(yīng)的底物，D正確。20B解析：B【解析】【分析】分析題圖：反應(yīng)前后b無變化，因此b是酶；而一分子的A變成了兩分子的c；a由2個相同的基本單位組成，則a是底物二糖；結(jié)合所學(xué)知識可知，二糖由兩分子單糖脫水縮合而成，常見的二糖有麥芽糖、蔗糖和乳糖等，其中只有麥芽糖才能分解為兩分子相同的葡萄糖?！驹斀狻康矸蹖儆诙嗵?，由很多葡萄糖分子組成，A錯誤

42、；麥芽糖是二糖，由2個葡萄糖分子組成，因此a是麥芽糖，b是麥芽糖酶，c是葡萄糖，B正確；蔗糖是二糖，由1分子果糖和1分子葡萄糖構(gòu)成，水解后的2個單糖不同，C錯誤；乳糖由1分子葡萄糖和1分子半乳糖組成，水解形成的2個單糖不同，D錯誤?！军c睛】關(guān)鍵：一是熟悉幾種常見二糖的化學(xué)組成；二是讀懂題圖中字母所代表的底物、產(chǎn)物和酶。21B解析：B【解析】【分析】該題主要考查了光合作用所需要的條件，碳酸氫鈉可以提供二氧化碳，氫氧化鈉溶液可以吸收空氣中的二氧化碳，同時設(shè)置了錫箔紙遮光的實驗組，是為了探究光照的有無對光合作用的影響，所以該實驗的自變量為二氧化碳的有無和光照的有無?！驹斀狻緼、該實驗為了排除原有有機

43、物的干擾，需要經(jīng)過24h“暗處理”消耗掉原有的有機物，A正確；B、用錫箔紙遮光與蒸餾水組對比驗證了有無光照對光合作用的影響，B錯誤；C、NaOH可以吸收空氣中的二氧化碳，目的是去除錐形瓶中CO2，C正確；D、錫箔紙?zhí)幚斫M無光照，無法進(jìn)行光合作用，葉片無淀粉產(chǎn)生，D正確；故選B。【點睛】該題的難點在于光合作用影響因素的分析，圖中分別設(shè)置了兩組對照，一組有無二氧化碳，一組有無光照，能通過實驗操作和對照原則判斷實驗的自變量，進(jìn)而分析實驗的目的和實驗結(jié)論是本題的重難點。22C解析：C【解析】A光合作用過程產(chǎn)生的H是指還原性輔酶II（NADPH），呼吸作用過程產(chǎn)生的H是指還原型輔酶I（NADH），不是同

44、一種物質(zhì)，A錯誤；B光合作用中，H是在葉綠體基質(zhì)中將C3還原為糖類等有機物，B錯誤；C有氧呼吸第三階段，H與氧結(jié)合形成水，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，C正確；D光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生H，發(fā)生在類囊體薄膜上，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生H的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)，D錯誤；答案選C。23C解析：C【解析】由題圖知，當(dāng)pH一定溫度不同時，胃蛋白酶的活性不同，當(dāng)溫度一定pH不同時，胃蛋白酶的活性也不同，說明胃蛋白酶活性受溫度和pH的影響，A正確；據(jù)圖可推斷胃蛋白酶的最適溫度為37，B正確；由題圖知，在溫度相同，pH分別為2.0、2.5、3.0的條件下，胃蛋白酶的催化反應(yīng)速率不同，其中在pH為2.0時酶的催化反應(yīng)速率最

45、強，而pH在2.5或3.0時酶的催化反應(yīng)速率均低于pH在2.0時，說明胃蛋白酶的最適pH為2.0左右，C錯誤；溫度為0時酶的活性降低，但是空間結(jié)構(gòu)沒有被破壞，仍然保持相對穩(wěn)定，D正確?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是識記酶的活性主要受溫度和pH值的影響，在最適溫度或pH值時，酶的催化活性是最高的，溫度過高或過低都會影響酶的活性，高溫、pH過高或過低有可能使酶永久性的失活，低溫會降低酶的活性。24B解析：B【解析】糖類、脂肪等均是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)，均不含有高能磷酸鍵，A項錯誤；淀粉、纖維素和糖原都是生物大分子，它們的單體都是葡萄糖，B項正確；少部分酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA，不含有肽鍵，C項錯誤；腺苷指腺嘌

46、呤與核糖結(jié)合的產(chǎn)物，是構(gòu)成ATP、RNA的組成成分，不是構(gòu)成DNA的成分，D項錯誤。25C解析：C【解析】在適宜的光照條件下，密閉容器內(nèi)培養(yǎng)的植物會同時進(jìn)行光合作用和呼吸作用，并且光合作用較強由于密閉容器內(nèi)的二氧化碳含量有限，隨著光合作用的持續(xù)進(jìn)行，二氧化碳逐漸被消耗，濃度降低，進(jìn)而光合作用強度跟著降低；當(dāng)二氧化碳濃度降低到一定水平時，植物的光合作用和呼吸作用強度相等，則裝置內(nèi)的二氧化碳濃度就保持相對穩(wěn)定，故選C?！究键c定位】影響光合作用的因素二、多選題26CD【解析】【分析】分析曲線圖：將A、B兩種物質(zhì)混合，T1時加入酶C，加入酶C后，A濃度逐漸降低，B濃度逐漸升高，說明酶C催化物質(zhì)A生成了

47、物質(zhì)B。【詳解】A、T1時加入酶C后，A濃度逐漸降解析：CD【解析】【分析】分析曲線圖：將A、B兩種物質(zhì)混合，T1時加入酶C，加入酶C后，A濃度逐漸降低，B濃度逐漸升高，說明酶C催化物質(zhì)A生成了物質(zhì)B?！驹斀狻緼、T1時加入酶C后，A濃度逐漸降低，B濃度逐漸升高，說明酶C催化物質(zhì)A生成了物質(zhì)B，由于酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，因此酶C降低了A生成B這一反應(yīng)的活化能，A正確；B、由圖可知，該體系中酶促反應(yīng)速率先快后慢（減慢的原因是底物減少），B正確；C、T2后B增加緩慢是反應(yīng)物A減少導(dǎo)致的，C錯誤；D、圖示是在最適溫度條件下進(jìn)行的，若適當(dāng)降低反應(yīng)溫度，則酶活性降低，酶促反應(yīng)速率減慢，T2值增大，D

48、錯誤。故選CD。27AD【解析】【分析】試管中收集到的氣體總量小于光合作用產(chǎn)生的氧氣總量，因為有一部分的氧氣用于自身的呼吸作用消耗；在相同的溫度條件下產(chǎn)生氧氣的量不一定相同，因為光合作用會受到光照強度等外界因素影解析：AD【解析】【分析】試管中收集到的氣體總量小于光合作用產(chǎn)生的氧氣總量，因為有一部分的氧氣用于自身的呼吸作用消耗；在相同的溫度條件下產(chǎn)生氧氣的量不一定相同，因為光合作用會受到光照強度等外界因素影響；用不同濃度的NaHCO3溶液進(jìn)行實驗，可以探究CO2濃度對光合作用的影響?！驹斀狻緼、由于金魚藻呼吸作用消耗O2，而裝置中CO2總量基本不變，故試管中收集的氣體總量小于光合作用產(chǎn)生的氧氣

49、總量，A正確；B、如果在光照在光補償點以下，光合作用小于呼吸作用，則產(chǎn)生的氣泡是CO2，B錯誤；C、若將實驗裝置處于黑暗處，金魚藻細(xì)胞通過呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳，因此有氣泡生成，C錯誤；D、用不同濃度的碳酸氫鈉溶液進(jìn)行實驗，可以探究CO2濃度對光合作用速率的影響，D正確。故選AD。28ACD【解析】【分析】光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧的過程；有氧呼吸是指細(xì)胞在氧氣的參與下，通過酶的催化作用，把糖類等有機物徹底解析：ACD【解析】【分析】光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧

50、的過程；有氧呼吸是指細(xì)胞在氧氣的參與下，通過酶的催化作用，把糖類等有機物徹底氧化分解，產(chǎn)生出二氧化碳和水，同時釋放出大量的能量的過程?！驹斀狻緼、光合作用合成有機物并儲存能量，有氧呼吸分解有機物并釋放能量，A正確；B、光合作用在光下進(jìn)行，而有氧呼吸在光下和黑暗中都可以進(jìn)行，B錯誤；C、光合作用的光反應(yīng)階段和有氧呼吸的第二階段都需耍水的參與，C正確；D、光合作用和有氧呼吸可以發(fā)生在同一個細(xì)胞中，如植物的葉肉細(xì)胞，D正確。故選ACD。29ABD【解析】【分析】酶只能縮短達(dá)到化學(xué)反應(yīng)平衡所需時間，不改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點。分析甲圖：圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，其中b點是H2O2酶的最適pH，

51、在b點之前，隨pH升高，酶活性解析：ABD【解析】【分析】酶只能縮短達(dá)到化學(xué)反應(yīng)平衡所需時間，不改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點。分析甲圖：圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，其中b點是H2O2酶的最適pH，在b點之前，隨pH升高，酶活性上升，超過b點，隨pH上升，酶活性降低，直到失活。分析乙圖：乙圖中d點表示達(dá)到化學(xué)反應(yīng)平衡所需時間，e點表示化學(xué)反應(yīng)的平衡點?！驹斀狻緼、pH=b時，H2O2酶活性升高，完成反應(yīng)所需的時間更短，d點左移，但e點不變，A錯誤；B、若增加H2O2量，達(dá)到化學(xué)反應(yīng)平衡所需時間延長，且化學(xué)反應(yīng)的平衡點升高，則d點右移，e點上移，B錯誤；C、若溫度降低5，H2O2酶活性降低，完成

52、反應(yīng)所需的時間延長，但化學(xué)反應(yīng)的平衡點不變，即e點不移，d點右移，C正確；D、若pH先調(diào)整為c，H2O2酶活性失活，不能催化H2O2水解，但H2O2在常溫下也能分解，所以再調(diào)整為a時，e點不移，d點右移，D錯誤。故選ABD。30CD【解析】【分析】影響酶活性的因素有溫度、酸堿度等。在適宜的溫度條件下，酶的活性達(dá)到最高；低于最適溫度條件時酶活性會下降，高于最適溫度條件時酶活性也會下降；并且在高溫條件下會導(dǎo)致酶的空間結(jié)構(gòu)解析：CD【解析】【分析】影響酶活性的因素有溫度、酸堿度等。在適宜的溫度條件下，酶的活性達(dá)到最高；低于最適溫度條件時酶活性會下降，高于最適溫度條件時酶活性也會下降；并且在高溫條件下

53、會導(dǎo)致酶的空間結(jié)構(gòu)改變，進(jìn)而導(dǎo)致酶失活；在低溫條件下會使酶活性降低。本實驗中運用了兩個實驗原理：淀粉遇碘變藍(lán)；還原糖中加入斐林試劑，在水浴條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀?！驹斀狻緼、該實驗只取了三個溫度，不能確定淀粉酶催化的最適溫度，A正確；B、該實驗淀粉是否被水解可以用碘液進(jìn)行檢測，B正確；C、淀粉水解的產(chǎn)物是還原糖，但斐林試劑需要水浴加熱，溫度會影響酶的活性，因此不能夠用斐林試劑檢測，C錯誤；D、實驗的對照組應(yīng)該是在適宜溫度條件下的實驗裝置，這三種溫度條件均不是適宜溫度，D錯誤。故選CD。三、非選擇題31甲組和丙組 基質(zhì) 單位時間內(nèi) CO2的固定量/O2的產(chǎn)生量/有機物的合成量 6條件下限制光合作用速率的主要因素是溫度而不是CO2濃度，由于6條件下CO2固定酶活性較低，即使增加CO2濃度作用，C