浙江金華化學(xué)解析-2014初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2014年浙江省金華市中考化學(xué)試卷一、選擇題（共20小題，每小題3分，共60分）1（3分）（2014金華）2013年1月，我省發(fā)布了環(huán)境空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI），參與空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要污染物為PM10、PM2.5、等6項(xiàng)指標(biāo)，在發(fā)布的6項(xiàng)指標(biāo)中，不包括下列哪種物質(zhì)（）ASO2BNO2CCO2DCO5（3分）（2014金華）下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）A量取液體B測(cè)量物體長(zhǎng)度C過(guò)濾D體驗(yàn)氫氧化鈉稀溶液的滑膩感8（3分）（2014金華）分類(lèi)是學(xué)習(xí)科學(xué)的方法之一，下列物質(zhì)中屬于氧化物的是（）A氧氣B水C純堿D氫氧化鈣12（3分）（2014金華）研究氫氧化鈉性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中的部分實(shí)驗(yàn)

2、及現(xiàn)象記錄如下，其中現(xiàn)象不合理的是（）序號(hào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A將氫氧化鈉固體放在表面皿上，放置一會(huì)兒固體受潮，逐漸溶解B向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴入無(wú)色酚酞試液溶液變紅C向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加稀鹽酸有氯化鈉生成D向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加硫酸銅溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀AABBCCDD14（3分）（2014金華）下列各營(yíng)養(yǎng)素的消化產(chǎn)物正確的是（）A脂肪最終被消化成氨基酸B粗纖維最終被消化成纖維素C蛋白質(zhì)最終被消化成甘油和脂肪酸D淀粉最終被消化成葡萄糖15（3分）（2014金華）“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車(chē)尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)污染的氣體，其中某個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖如圖，從圖示獲得的下列信息錯(cuò)誤的是（）

3、A該圖已表示出質(zhì)量守恒定律B反應(yīng)前后共有4種分子C甲和丁中同種元素化合價(jià)不相等D乙和丙中所含原子種類(lèi)相同18（3分）（2014金華）如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是（）At2時(shí)，向100克水中加入20克甲，充分溶解后所得溶液是飽和溶液B甲飽和溶液從t2降溫至t1，溶液的質(zhì)量不變C乙飽和溶液溫度降低，有晶體析出，是化學(xué)變化D當(dāng)甲中含有少量乙時(shí)，可用降低甲飽和溶液溫度的方法提純甲二、簡(jiǎn)答題（共10小題，每小題4分，共40分）23（4分）（2014金華）實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩種方法如下：方法一：2H2O22H2O+O2方法二：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（1）兩種方法涉及

4、到的化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型都是_反應(yīng)；（2）如圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖，圖中儀器A的名稱(chēng)是_現(xiàn)用方法一制取并收集一瓶干燥的氧氣，請(qǐng)按氣體流向，用導(dǎo)管的編號(hào)將裝置連接好_26（4分）（2014金華）取少量碳酸氫鈉（NaHCO3）粉末，用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分加熱后發(fā)現(xiàn)：大試管中管口有水珠出現(xiàn)，管底有白色固體殘留，小試管中澄清石灰水變渾濁，完全反應(yīng)后，取殘留固體溶于水配成溶液，往該溶液中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成（1）小試管中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明碳酸氫鈉受熱有_生成（填化學(xué)式）；（2）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，下列歸納出的碳酸氫鈉性質(zhì)或推理正確的有_（填編號(hào)）ANaHCO3能與NaOH溶

5、液發(fā)生反應(yīng)BNaHCO3受熱易分解：2NaHCO3Na2CO3+CO2+H2OC加熱時(shí)NaHCO3比Na2CO3易分解D無(wú)法比較NaHCO3與Na2CO3受熱分解的難易程度29（4分）（2014金華）有一包固體粉末，可能含有氧化鈣、氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉中的一種或幾種，為確定其組成，小楊設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象如下，請(qǐng)回答：（1）寫(xiě)出步驟中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式_；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，能否確定原固體粉末的組成，若能，請(qǐng)寫(xiě)出各成分的化學(xué)式，若不能，在原實(shí)驗(yàn)步驟的基礎(chǔ)上，對(duì)上述方案中的試劑作一改進(jìn)，并描述相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論，以確定固體粉末的組成_三、實(shí)驗(yàn)探究題（共4小題，31題6分，

6、32、33、34題每小題6分，共30分）33（8分）（2014金華）天然氣作為燃料已進(jìn)入千家萬(wàn)戶，小聰在幫助父母燒菜時(shí)想到，天然氣燃燒的產(chǎn)物是什么呢？帶著這一問(wèn)題，小聰和同學(xué)們一起進(jìn)行了如下的探究（1）設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了甲圖裝置（固定裝置未畫(huà)出），將天然氣在氧氣中點(diǎn)燃后得到的混合氣體通過(guò)該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，開(kāi)始時(shí)應(yīng)_（填“先通氣體”、“先加熱”），加熱過(guò)程中發(fā)現(xiàn)黑色CuO固體變紅，澄清石灰水變渾濁寫(xiě)出CuO固體變紅的化學(xué)方程式_僅根據(jù)甲圖裝置出現(xiàn)的現(xiàn)象，寫(xiě)出混合氣體所有的可能組成_（2）評(píng)價(jià)與改進(jìn)：小聰認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案有缺陷，通過(guò)討論，增加了乙圖中的3個(gè)裝置（固定裝置未畫(huà)出），對(duì)方案作了改進(jìn)

7、并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將混合氣體先通過(guò)乙圖中連接的裝置后，再通入甲圖裝置，實(shí)驗(yàn)中部分現(xiàn)象如下：A裝置質(zhì)量增加，B裝置中溶液不變渾濁，甲圖裝置中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與（1）相同請(qǐng)你寫(xiě)出改進(jìn)方案的裝置連接順序（裝置不重復(fù)使用），混合氣體_甲圖裝置（填裝置編號(hào)）（3）交流與討論：通過(guò)對(duì)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析，同學(xué)們的除了正確的結(jié)論四、分析計(jì)算題（共4小題，35題6分，36、37、38題每小題6分，共30分）37（8分）（2014金華）如圖1表示金屬活動(dòng)性順序表中銅、鐵和鋁被人類(lèi)大規(guī)模開(kāi)發(fā)、利用的大致年限（1）分析該圖的規(guī)律，你認(rèn)為金屬被大規(guī)模開(kāi)發(fā)、利用的先后順序主要與_有關(guān)（2）科學(xué)小組的同學(xué)對(duì)模擬濕法煉銅實(shí)驗(yàn)中得到的鐵、銅

8、固體混合物進(jìn)行含量測(cè)定，稱(chēng)取10克固體混合物置于燒杯中，滴加一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸溶液，記錄并繪制了如圖所示的曲線10克固體混合物中銅的質(zhì)量為_(kāi)克所用稀硫酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）2014年浙江省金華市中考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共20小題，每小題3分，共60分）1（3分）（2014金華）2013年1月，我省發(fā)布了環(huán)境空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI），參與空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要污染物為PM10、PM2.5、等6項(xiàng)指標(biāo)，在發(fā)布的6項(xiàng)指標(biāo)中，不包括下列哪種物質(zhì)（）ASO2BNO2CCO2DCO考點(diǎn)：空氣的污染及其危害專(zhuān)題：空氣與水分析：從目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目為：二氧化硫、二氧

9、化氮、一氧化碳、可吸入顆粒物和臭氧等去分析解答解答：解：目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目為：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入顆粒物和臭氧等A、SO2是空氣污染物之一；故A錯(cuò)誤；B、NO2是空氣污染物之一；故B錯(cuò)誤；C、CO2是空氣的成分之一；故C正確；D、CO是空氣污染物之一；故D錯(cuò)誤；故答案為：C點(diǎn)評(píng)：本題是直接考查空氣污染原因和污染物的種類(lèi)，比較簡(jiǎn)單，利用所學(xué)的課本知識(shí)即可解答5（3分）（2014金華）下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）A量取液體B測(cè)量物體長(zhǎng)度C過(guò)濾D體驗(yàn)氫氧化鈉稀溶液的滑膩感考點(diǎn)：測(cè)量容器-量筒；過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析：A、量取液體時(shí)，注意瓶

10、塞的放置方法；B、0刻度線與被測(cè)物的左邊緣對(duì)齊；C、過(guò)濾：一貼、二低、三靠；D、氫氧化鈉具有腐蝕性，不能直接用手碰觸大量該溶液解答：解：A、量取液體時(shí)，瓶塞應(yīng)該倒放，以防污染藥品故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，應(yīng)該物體的左邊與0刻度線對(duì)齊故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、過(guò)濾時(shí)，缺少玻璃棒的引流故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、氫氧化鈉具有腐蝕性，所以借用玻璃棒沾取一點(diǎn)氫氧化鈉的稀溶液來(lái)體驗(yàn)氫氧化鈉稀溶液的滑膩感故本選項(xiàng)正確故選：D點(diǎn)評(píng)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范8（3分）（2014金華）分類(lèi)是學(xué)習(xí)科學(xué)的方法之一，下列物質(zhì)中屬于氧化物的是（）A氧氣B水C純堿

11、D氫氧化鈣考點(diǎn)：從組成上識(shí)別氧化物專(zhuān)題：物質(zhì)的分類(lèi)分析：根據(jù)氧化物的定義分析：氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物解答：解：A、氧氣（O2）是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、水（H2O）是由氫元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物故選項(xiàng)正確；C、高錳酸鉀（Na2CO3）是由鈉元素、碳元素和氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、氫氧化鈣Ca（OH）2是由氫元素、鈣元素和氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選：B點(diǎn)評(píng)：本題主要考查氧化物的概念，解答時(shí)要分析物質(zhì)的元素組成，然后再根據(jù)氧化物概念的含義進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論12（3分）（2

12、014金華）研究氫氧化鈉性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中的部分實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象記錄如下，其中現(xiàn)象不合理的是（）序號(hào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A將氫氧化鈉固體放在表面皿上，放置一會(huì)兒固體受潮，逐漸溶解B向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴入無(wú)色酚酞試液溶液變紅C向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加稀鹽酸有氯化鈉生成D向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加硫酸銅溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀AABBCCDD考點(diǎn)：堿的化學(xué)性質(zhì)專(zhuān)題：常見(jiàn)的堿 堿的通性分析：A、氫氧化鈉易潮解，既容易吸收空氣中的水蒸氣；B、氫氧化鈉溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色；C、氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象；D、氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)能生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉解答：解：A、將氫氧化鈉固體放在表面皿上，放置

13、一會(huì)兒，能夠觀察到固體受潮，逐漸溶解，該選項(xiàng)現(xiàn)象合理；B、向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴入無(wú)色酚酞試液，能夠觀察到溶液變紅，該選項(xiàng)現(xiàn)象合理；C、向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加稀鹽酸，有氯化鈉生成是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，該選項(xiàng)現(xiàn)象不合理；D、向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加硫酸銅溶液，能夠觀察到產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，該選項(xiàng)現(xiàn)象合理故選：C點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)14（3分）（2014金華）下列各營(yíng)養(yǎng)素的消化產(chǎn)物正確的是（）A脂肪最終被消化成氨基酸B粗纖維最終被消化成纖維素C蛋白質(zhì)最終被消化成甘油和脂肪酸D淀粉最

14、終被消化成葡萄糖考點(diǎn)：生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素專(zhuān)題：化學(xué)與生活分析：A、從脂肪最終被消化成甘油和脂肪酸去分析解答；B、從粗纖維不能被人消化去分析解；C、從蛋白質(zhì)最終被消化成氨基酸去分析解；D、從淀粉在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用下與水發(fā)生一系列反應(yīng)，最終被消化成葡萄糖去分析解答解答：解：A、脂肪最終被消化成甘油和脂肪酸；故A錯(cuò)誤；B、粗纖維不能被人消化；故B錯(cuò)誤；C、蛋白質(zhì)最終被消化成氨基酸；故C錯(cuò)誤；D、淀粉在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用下與水發(fā)生一系列反應(yīng)，最終被消化成葡萄糖；故D正確；故答案為：D點(diǎn)評(píng)：生活處處有化學(xué)，學(xué)會(huì)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題15（3分）（2014金華）“三效催化轉(zhuǎn)換器”可

15、將汽車(chē)尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)污染的氣體，其中某個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖如圖，從圖示獲得的下列信息錯(cuò)誤的是（）A該圖已表示出質(zhì)量守恒定律B反應(yīng)前后共有4種分子C甲和丁中同種元素化合價(jià)不相等D乙和丙中所含原子種類(lèi)相同考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用專(zhuān)題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型分析：根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，分析反應(yīng)物、生成物，寫(xiě)出反應(yīng)的方程式，根據(jù)方程式分析有關(guān)的問(wèn)題解答：解：由反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)物甲、乙分別是二氧化氮和一氧化碳，生成物丙丁分別是二氧化碳和氮?dú)猓磻?yīng)的方程式是：2NO2+4CO 4CO2+N2，由此可知：A、該反應(yīng)的符合質(zhì)量守恒定律，但不能表示出質(zhì)

16、量守恒定律，故錯(cuò)；B、反應(yīng)前后有二氧化氮、一氧化碳、二氧化碳、氮?dú)馑姆N分子，故對(duì)；C、由甲和丁中的微觀構(gòu)成可知，甲是由不同種元素組成的化合物，各元素的化合價(jià)不為零，丁屬于單質(zhì)，元素的化合價(jià)為零所以，甲和丁中的同種元素化合價(jià)不同故對(duì)；D、由乙和丙的微粒的構(gòu)成可知，乙是一氧化碳，丙是二氧化碳，所以，乙和丙中所含元素種類(lèi)相同故對(duì)答案：A點(diǎn)評(píng)：通過(guò)給出微粒的模型，考查學(xué)生的觀察能力和對(duì)基本概念的理解與運(yùn)用能力；掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容及其應(yīng)用18（3分）（2014金華）如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是（）At2時(shí)，向100克水中加入20克甲，充分溶解后所得溶液是飽和溶液B甲飽和溶液

17、從t2降溫至t1，溶液的質(zhì)量不變C乙飽和溶液溫度降低，有晶體析出，是化學(xué)變化D當(dāng)甲中含有少量乙時(shí)，可用降低甲飽和溶液溫度的方法提純甲考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象專(zhuān)題：溶液、濁液與溶解度分析：根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線可知：比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而可以判斷形成的溶液是否飽和等解答：解：A、t2時(shí)，甲的溶解度是80g，向100克水中加入20克甲，充分溶解后所得溶液是不飽和溶液，錯(cuò)誤；B、甲飽和溶液從t2降溫至t1，有晶體析出，溶液的質(zhì)量減小，錯(cuò)誤；C、乙飽和溶液溫度降低，有晶體析出，沒(méi)有生成新的物質(zhì)，

18、不是化學(xué)變化，錯(cuò)誤；D、甲的溶解度隨溫度的升高而增加變化明顯，故當(dāng)甲中含有少量乙時(shí)，可用降低甲飽和溶液溫度的方法提純甲，正確；故選D點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義及對(duì)固體溶解度概念的理解二、簡(jiǎn)答題（共10小題，每小題4分，共40分）23（4分）（2014金華）實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩種方法如下：方法一：2H2O22H2O+O2方法二：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（1）兩種方法涉及到的化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型都是分解反應(yīng)；（2）如圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖，圖中儀器A的名稱(chēng)是分液漏斗現(xiàn)用方法一制取并收集一瓶干燥的氧氣，請(qǐng)按氣體流向，用導(dǎo)管的編號(hào)將裝置連接

19、好考點(diǎn)：氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；反應(yīng)類(lèi)型的判定專(zhuān)題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化分析：（1）從兩個(gè)反應(yīng)都是一種物質(zhì)生成兩種可兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)，都屬于分解反應(yīng)去分析解答；（2）由儀器的圖形和用途可知A為分液漏斗；用方法一制取氧氣并收集一瓶干燥的氧氣，不能用排水法，只能用向上排空氣法收集，由于過(guò)氧化氫溶液中有水，去分析解答；解答：解：（1）兩個(gè)反應(yīng)都是一種物質(zhì)生成兩種可兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)，都屬于分解反應(yīng)；故答案為：分解；（2）由儀器的圖形和用途可知A為分液漏斗；用方法一制取氧氣并收集一瓶干燥的氧氣，由于過(guò)氧化氫溶液中有水，導(dǎo)致制取的氧氣中含有水分，就要除去水分，濃硫酸具有吸水性

20、，可做干燥劑，氣體通入的方向是“長(zhǎng)進(jìn)短出”（否則會(huì)把瓶中的濃硫酸壓出），如果用排水法收集，則又會(huì)混入水分，只能用向上排空氣法，用向上收集時(shí)應(yīng)從長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)入，由于氧氣的密度比空氣大，氧氣沉積在集氣瓶的底部，由下而上，充滿集氣瓶；故答案為：點(diǎn)評(píng)：濃硫酸具有吸水性，可做干燥劑，氣體通入的方向是“長(zhǎng)進(jìn)短出”（否則會(huì)把瓶中的濃硫酸壓出）26（4分）（2014金華）取少量碳酸氫鈉（NaHCO3）粉末，用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分加熱后發(fā)現(xiàn)：大試管中管口有水珠出現(xiàn)，管底有白色固體殘留，小試管中澄清石灰水變渾濁，完全反應(yīng)后，取殘留固體溶于水配成溶液，往該溶液中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成（1）小試管中澄清石灰

21、水變渾濁，說(shuō)明碳酸氫鈉受熱有CO2生成（填化學(xué)式）；（2）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，下列歸納出的碳酸氫鈉性質(zhì)或推理正確的有BC（填編號(hào)）ANaHCO3能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)BNaHCO3受熱易分解：2NaHCO3Na2CO3+CO2+H2OC加熱時(shí)NaHCO3比Na2CO3易分解D無(wú)法比較NaHCO3與Na2CO3受熱分解的難易程度考點(diǎn)：鹽的化學(xué)性質(zhì)專(zhuān)題：常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料分析：（1）根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁考慮；（2）根據(jù)碳酸氫鈉加熱后生成了水、二氧化碳和碳酸鈉進(jìn)行分析即可解答：解：（1）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，小試管中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明碳酸氫鈉受熱生成了二氧化碳；（2）大試管中管口

22、有水珠出現(xiàn)，說(shuō)明碳酸氫鈉受熱生成了水，小試管中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明碳酸氫鈉受熱生成了二氧化碳，取殘留固體溶于水配成溶液，往該溶液中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成，說(shuō)明生成了碳酸鹽，因?yàn)樘妓釟溻c中含有鈉元素，所以生成了碳酸鈉，即碳酸氫鈉加熱生成了碳酸鈉、水、二氧化碳，用觀察法配平即可；所以B正確；由于碳酸氫鈉加熱生成了碳酸鈉，所以加熱時(shí)NaHCO3比Na2CO3易分解，所以C正確；碳酸氫鈉和氫氧化鈉中都含有鈉元素，所以不能發(fā)生反應(yīng)故答案為：（1）CO2；（2）BC點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道從題干中所給的信息中提取有用信息29（4分）（2014金華）有一包固體粉末，可能含有氧化鈣、氯化鈉、碳

23、酸鈉、硫酸鈉中的一種或幾種，為確定其組成，小楊設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象如下，請(qǐng)回答：（1）寫(xiě)出步驟中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，能否確定原固體粉末的組成，若能，請(qǐng)寫(xiě)出各成分的化學(xué)式，若不能，在原實(shí)驗(yàn)步驟的基礎(chǔ)上，對(duì)上述方案中的試劑作一改進(jìn)，并描述相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論，以確定固體粉末的組成將步驟中的“稀硫酸”改成“稀鹽酸”；如果產(chǎn)生氣體，沉淀完全溶解，說(shuō)明固體粉末中含有碳酸鈉和氯化鈉；如果產(chǎn)生氣體，沉淀部分溶解，說(shuō)明固體粉末中含有碳酸鈉、硫酸鈉和氯化鈉考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；生石灰的性質(zhì)與用途；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文

24、字表達(dá)式、電離方程式專(zhuān)題：混合物組成的推斷題分析：根據(jù)氧化鈣和水會(huì)生成氫氧化鈣，碳酸鈉和氫氧化鈣會(huì)生成白色的碳酸鈣沉淀，鋇離子和硫酸根離子會(huì)生成硫酸鋇沉淀，鋇離子和碳酸根離子會(huì)生成碳酸鋇沉淀，碳酸鋇沉淀會(huì)溶于酸，硫酸鋇沉淀不溶于酸，氯離子和銀離子會(huì)生成氯化銀沉淀等知識(shí)進(jìn)行分析解答：解：氧化鈣和水會(huì)生成氫氧化鈣，碳酸鈉和氫氧化鈣會(huì)生成白色的碳酸鈣沉淀，鋇離子和硫酸根離子會(huì)生成硫酸鋇沉淀，鋇離子和碳酸根離子會(huì)生成碳酸鋇沉淀，碳酸鋇沉淀會(huì)溶于酸，硫酸鋇沉淀不溶于酸，氯離子和銀離子會(huì)生成氯化銀沉淀固體粉末加水溶解后，加入硝酸鋇會(huì)生成白色沉淀，在白色沉淀中加硫酸會(huì)生成無(wú)色氣體，說(shuō)明白色沉淀中含有碳酸鋇沉

25、淀，固體粉末中一定含有碳酸鈉，氧化鈣和水會(huì)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和碳酸鈉會(huì)生成白色的碳酸鈣沉淀，固體粉末溶于水得到的是無(wú)色溶液，所以固體粉末中一定不含氧化鈣，無(wú)色溶液中加硝酸銀會(huì)生成白色沉淀，說(shuō)明固體粉末中一定含有氯化鈉（1）步驟中產(chǎn)生白色沉淀的反應(yīng)是氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，化學(xué)方程式為：NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl；（2）通過(guò)上面的判斷，不能判斷是否含有硫酸鈉，稀硫酸和碳酸鋇沉淀反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀、水和二氧化碳，會(huì)對(duì)硫酸鈉的檢驗(yàn)造成干擾，需要將稀硫酸換成稀鹽酸，所以將步驟中的“稀硫酸”改成“稀鹽酸”；如果產(chǎn)生氣體，沉淀完全溶解，說(shuō)明固體粉末中含有碳酸鈉和氯化鈉

26、；如果產(chǎn)生氣體，沉淀部分溶解，說(shuō)明固體粉末中含有碳酸鈉、硫酸鈉和氯化鈉故答案為：（1）NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl；（2）將步驟中的“稀硫酸”改成“稀鹽酸”；如果產(chǎn)生氣體，沉淀完全溶解，說(shuō)明固體粉末中含有碳酸鈉和氯化鈉；如果產(chǎn)生氣體，沉淀部分溶解，說(shuō)明固體粉末中含有碳酸鈉、硫酸鈉和氯化鈉點(diǎn)評(píng)：在解此類(lèi)題時(shí)，首先分析所給混合物中各物質(zhì)的性質(zhì)，然后根據(jù)題中所給的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行判斷，最后確定混合物的組成成分三、實(shí)驗(yàn)探究題（共4小題，31題6分，32、33、34題每小題6分，共30分）33（8分）（2014金華）天然氣作為燃料已進(jìn)入千家萬(wàn)戶，小聰在幫助父母燒菜時(shí)想到，天然氣燃燒的產(chǎn)物是什么

27、呢？帶著這一問(wèn)題，小聰和同學(xué)們一起進(jìn)行了如下的探究（1）設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了甲圖裝置（固定裝置未畫(huà)出），將天然氣在氧氣中點(diǎn)燃后得到的混合氣體通過(guò)該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，開(kāi)始時(shí)應(yīng)先通氣體（填“先通氣體”、“先加熱”），加熱過(guò)程中發(fā)現(xiàn)黑色CuO固體變紅，澄清石灰水變渾濁寫(xiě)出CuO固體變紅的化學(xué)方程式CuO+COCu+CO2僅根據(jù)甲圖裝置出現(xiàn)的現(xiàn)象，寫(xiě)出混合氣體所有的可能組成CO、CO和CO2（2）評(píng)價(jià)與改進(jìn)：小聰認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案有缺陷，通過(guò)討論，增加了乙圖中的3個(gè)裝置（固定裝置未畫(huà)出），對(duì)方案作了改進(jìn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將混合氣體先通過(guò)乙圖中連接的裝置后，再通入甲圖裝置，實(shí)驗(yàn)中部分現(xiàn)象如下：A裝置質(zhì)量增加，B

28、裝置中溶液不變渾濁，甲圖裝置中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與（1）相同請(qǐng)你寫(xiě)出改進(jìn)方案的裝置連接順序（裝置不重復(fù)使用），混合氣體CAB甲圖裝置（填裝置編號(hào)）（3）交流與討論：通過(guò)對(duì)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析，同學(xué)們的除了正確的結(jié)論考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專(zhuān)題：科學(xué)探究分析：（1）根據(jù)甲烷不完全燃燒生成一氧化碳，一氧化碳屬于可燃性氣體，不純加熱可能會(huì)發(fā)生爆炸；一氧化碳具有還原性，能和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行解答；（2）根據(jù)水能使無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，用于檢驗(yàn)水的存在，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，用于檢驗(yàn)二氧化碳的存

29、在，二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，用于吸收二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行解答解答：解：（1）甲烷不完全燃燒生成一氧化碳，一氧化碳屬于可燃性氣體，不純加熱可能會(huì)發(fā)生爆炸，所以開(kāi)始時(shí)應(yīng)先通氣體；一氧化碳具有還原性，能和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以CuO固體變紅的化學(xué)方程式CuO+COCu+CO2；澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明有二氧化碳?xì)怏w，所以混合氣體所有的可能組成是一氧化碳或一氧化碳和二氧化碳的混合氣體；故填：先通氣體；CuO+COCu+CO2；CO、CO和CO2；（2）水能使無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，用于檢驗(yàn)水的存在，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，用于檢驗(yàn)二氧化碳的存在，二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，用于吸收二氧化碳?xì)怏w，所以先通過(guò)無(wú)水硫酸銅檢驗(yàn)水的存在，再通過(guò)氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，再通過(guò)澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳是否吸收完全，所以改進(jìn)方案的裝置連接順序（裝置不重復(fù)使用），混合氣體CAB甲圖裝置故填：CAB