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1、20142015學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)五年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃賴坡小學(xué)78班科任 韋朝威一、班級情況分析: 五年級77班共有學(xué)生46人,學(xué)生基礎(chǔ)較好。目前存在的問題:1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,聽課效率低下,比較浮躁和驕傲,有愛做小動作的現(xiàn)象。需要對其加強(qiáng)教育,使學(xué)生認(rèn)識到復(fù)習(xí)的重要性,端正學(xué)習(xí)態(tài)度;2、個別學(xué)生因生病耽誤一些課,知識前后學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng),因此,除充分利用好課堂的時間對學(xué)生進(jìn)行本學(xué)期重點基本題的訓(xùn)練外,還應(yīng)對班級中的個別學(xué)生進(jìn)行課后的輔導(dǎo),以提高班級的整體水平。二、復(fù)習(xí)的目標(biāo) 1、查漏補(bǔ)缺,本冊教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識點的聯(lián)系,通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生的記憶,深化
2、認(rèn)識,使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認(rèn)識提升到一個理性的認(rèn)識上來。 2、靈活解題,提高綜合運(yùn)用與解決實際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中,對知識進(jìn)行分類、整理,幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個完整的知識體系。達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單實際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。 3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。 4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的數(shù)學(xué)情操。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:小數(shù)乘法、位置、小數(shù)除法、可能性、簡易方程、多邊形面積、數(shù)學(xué)廣角。四、復(fù)習(xí)措
3、施:1、逐單元、有重點進(jìn)行復(fù)習(xí) 提綱挈領(lǐng)式的對本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)???,看課本中有關(guān)運(yùn)算方法、算理的語句。讀,讀這些詞句,做到對本單元心中有數(shù)。想,通過自我反思,自查這個單元有些什么困難,及時提出,解決。練,通過作課本以及練習(xí)冊上的有關(guān)練習(xí),做到鞏固知識。說,對于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來,理清思路。評,通過學(xué)生自評、互評,加深對題的印象。 2、抓薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行集中練習(xí) 針對逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容,采用多練精講的策略,使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三,觸類旁通。 3、多做綜合訓(xùn)練試卷,形成綜合處理能
4、力。 用作綜合試卷的方法,對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行綜合考驗,培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net的解題能力,了解學(xué)生的不足,采取個別有針對性的復(fù)習(xí)。 4、抓住個別落后生,采取一對一的復(fù)習(xí)。 抓住落后面較大,在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個別學(xué)生,采取一對一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐,鞏固知識,縮小落后面。注重對個別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,知識補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下;并根據(jù)他們的實際情況,有針對性地補(bǔ)差,開好“小灶”,讓他們有進(jìn)步。六、復(fù)習(xí)進(jìn)程大致安排: 以下復(fù)習(xí)安排,只是初步的計劃。如果在復(fù)習(xí)進(jìn)程中遇到不科學(xué)或不合適,要做相應(yīng)的調(diào)整。總之,一切根據(jù)學(xué)態(tài)動向?qū)嵤?fù)習(xí)進(jìn)程。 計劃節(jié)數(shù)復(fù)習(xí)內(nèi)容課時安排第一階段17周-18周多邊形面積和可能性3課時簡易方程3課時小數(shù)除法3課時小數(shù)乘法2課時合計: (11課時)第二階段19周單位改寫1課時用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題1課時合計:2課時第三階段19周數(shù)量關(guān)系,幾個重點題型1課時逆向思維問題1課時書寫細(xì)節(jié)問題及
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