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LOREM IPSUM DOLOR坐井觀天說(shuō)課坐井觀天說(shuō)課文本解讀文本解讀坐井觀天是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)第四單元第十三課。這是一篇寓言故事，通過(guò)青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天的大小爭(zhēng)論，故事告訴我們像青蛙這樣目光狹小，所見(jiàn)有限，還自以為是，是不對(duì)的，要像小鳥(niǎo)站得高，看問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物才全面。設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念“教學(xué)有法，但教無(wú)定法。教師的責(zé)任不在教，而在于教給學(xué)生學(xué)?！边@無(wú)疑是為發(fā)揮學(xué)生的主體作用指明了路子，即：讓學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中去。為達(dá)到這個(gè)目的，本課我設(shè)計(jì)了以學(xué)生讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、議一議為主。融如情境教學(xué)法與和諧教學(xué)法，展示一個(gè)以朗讀訓(xùn)練為主線、學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。 2、學(xué)生發(fā)揮想象，想象：青蛙跳出井口之后看到了什么，會(huì)說(shuō)些什么。3、理解“井沿、無(wú)邊無(wú)際、一百多里、大話”等詞語(yǔ)，學(xué)生能從中體會(huì)青蛙和小鳥(niǎo)的爭(zhēng)論，理解寓意。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)1、理解“井沿、無(wú)邊無(wú)際、一百多里、大話”等詞語(yǔ)，學(xué)生能從中體會(huì)青蛙和小鳥(niǎo)的爭(zhēng)論，理解寓意。2、學(xué)生發(fā)揮想象，想象：青蛙跳出井口之后看到了什么，會(huì)說(shuō)些什么。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，字詞復(fù)習(xí)（二）抓關(guān)鍵詞，整體感知（三）圖片展示，形象體會(huì)（四）書(shū)讀百變，其義自見(jiàn)（五）現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)，親身感知（六）理解寓意，開(kāi)拓延伸板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

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