數(shù)字編碼 (2)

1、第八課時 數(shù)字編碼課題 教材第77、78頁。 課型 新課教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解身份證號碼中蘊(yùn)含的一些簡單信息和編碼的含義，探索數(shù)字編碼的簡單方法，嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決實(shí)際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。2、通過調(diào)查、比較、猜測、交流等活動初步了解身份證編碼中蘊(yùn)含的一些簡單信息和編碼的含義，并通過實(shí)踐活動加深對數(shù)字編碼思想的理解。3、進(jìn)一步體會數(shù)字編碼在日常生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)對生活中數(shù)學(xué)問題的領(lǐng)悟與應(yīng)用意識。教學(xué)重點(diǎn)： 了解身份證編碼的規(guī)律，初步學(xué)會編碼。教學(xué)難點(diǎn)： 如何科學(xué)合理的編碼。教具準(zhǔn)備： 課件、身份證。教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。師：同學(xué)們，我們班有多少人？

2、你自己的學(xué)號是多少老師點(diǎn)名時，如果不叫姓名，怎樣來區(qū)分班上的同學(xué)呢？從而揭示課題：數(shù)不僅可以用來表示數(shù)量和順序，還可以用來編碼。師：今天老師要和大家共同上一節(jié)有關(guān)數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)課，我很高興，相信你們也很感興趣。二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過程。師：同學(xué)們郵寄過信或收到過信嗎？拿出已寫好的信封，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)什么？同桌互相說說。信封左上角那排數(shù)是什么？生：郵政編碼。師：誰知道郵政編碼的作用是什么？生：郵政編碼是我國的郵政代碼。機(jī)器能根據(jù)郵政編碼對信件進(jìn)行分揀，這樣就大大提高了信件傳遞的速度。師：你想知道這些郵政編碼是怎樣編排的嗎？（課件出示第77頁）引導(dǎo)學(xué)生了解其中的信息。郵政編碼由六位數(shù)組成。前兩位數(shù)

3、字表示?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）前三位數(shù)字表示郵區(qū)前四位數(shù)字表示縣（市）最后兩位數(shù)字表示投遞局（所）。師：請同學(xué)們在小組里介紹自己了解到的本地郵政編碼是怎樣編排的？我們學(xué)校的郵政編碼是多少？它們是怎樣組成的？學(xué)生進(jìn)行小組活動，教師巡視了解情況。組織學(xué)生交流匯報(bào)。師：這是老師的身份證（實(shí)物出示），誰來讀一讀老師的身份證號碼？學(xué)生讀出號碼，教師寫出來。師：請把你們搜集的身份證號碼拿出來，放在小組中集體去觀察、比較，看看號碼中藏著哪些秘密，從中你能獲得哪些信息？先獨(dú)立思考再小組交流。小組匯報(bào)，學(xué)生可能出現(xiàn)的情況：（1）地址碼。通過查詢直接匯報(bào)出地址碼的相關(guān)信息。匯報(bào)的信息不具體、不全面，教師引導(dǎo)得出。（2

4、）生日碼?？吹缴?，你還能知道年齡。（3）順序碼順序碼表示在同年同月同日生的人中的順序。第17位單數(shù)表示男性，雙數(shù)表示女性。（4）效驗(yàn)碼師：效驗(yàn)碼是電腦根據(jù)前17位數(shù)字按一定公式自動生成的，是電腦識別身份證真假的。師：你們搜集的信息很全面，現(xiàn)行的第二代身份證號碼由18位數(shù)字組成，前6位數(shù)字是地址碼，7-14位是生日碼，15-17位是順序碼，第18位是效驗(yàn)碼。像這樣把一些數(shù)字或字母按一定標(biāo)準(zhǔn)排列，就叫數(shù)字編碼。（板書課題）以前我們學(xué)習(xí)了用數(shù)表示數(shù)量和順序，這節(jié)課我們還知道了數(shù)還可以用來編碼。師：我們的生活已經(jīng)步入數(shù)字時代，生活中哪些地方還用到數(shù)字編碼？生：數(shù)字編碼在各行各業(yè)中都得到廣泛應(yīng)用。師：

5、運(yùn)用數(shù)字或符號來描述事物可以更簡潔準(zhǔn)確?，F(xiàn)在請同學(xué)們運(yùn)用數(shù)字編碼，給每個同學(xué)編號，可以看到這個號碼不用知道名字就能找到這個人。首先請同學(xué)們仔細(xì)想一想，號碼中要體現(xiàn)哪些方面的內(nèi)容？先自己思考再到小組中交流，組長記錄下討論的結(jié)果。學(xué)生進(jìn)行小組活動，教師巡視了解情況。組織交流匯報(bào)，集體討論得出結(jié)果。編入入學(xué)時間、班級序號、班級學(xué)號和性別等。師：按什么順序編排比較合理呢？生：按入學(xué)時間、班級序號、班級學(xué)號和性別的順序。學(xué)生給自己編號嗎，教師巡視了解情況，指導(dǎo)個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。組織交流匯報(bào)，給予編碼正確的學(xué)生以表揚(yáng)和鼓勵。師小結(jié)：數(shù)字編碼真是又方便又快捷。三、總結(jié)提升。師：同學(xué)們，未來社會將更是一個數(shù)字信息時代，還有許多數(shù)字編碼有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，等著我們?nèi)ピO(shè)計(jì)，希望同學(xué)們用學(xué)到的知識解決更多的實(shí)際問題。課后，到生活中選擇一種感興趣的數(shù)字編碼，調(diào)查了解編碼的含義。五、課堂作業(yè)?！靶●R虎”在課前收集了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽四個人的身份證號碼，但是不記得這四個號碼分別