山西農(nóng)大附中2014七年級上學(xué)期語文期末試題及答案

1、文學(xué)和科學(xué)是相通的，科學(xué)應(yīng)該開出并dì之花。在學(xué)語文中學(xué)科學(xué)，在學(xué)科學(xué)中學(xué)語文。在這里你可以傾聽科學(xué)家sh志探索的心律和足音， （品位 品味）那石破天驚的創(chuàng)造宣言和奇思妙想，領(lǐng)略到別樣的情味和風(fēng)光。1給加點(diǎn)字注音。（2分）傾聽（）領(lǐng)略（）2根據(jù)拼音寫漢字。（2分）并dì之花（）sh志（）3在文段中的括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空，所填的詞語應(yīng)是 。（1分）4結(jié)合語境，解釋“石破天驚”的意思。（1分） 5閱讀詩歌，根據(jù)要求填空。（4分）弱小的草啊，驕傲些吧，只有你普遍地裝點(diǎn)了世界。人類啊，相愛吧，我們都是長行的旅客，向著同一的歸宿。成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而，當(dāng)初她的芽

2、，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。上面的詩句包含豐富的感情，充滿人生的哲理，選自的作品是 、 ，作品的主題是： 。6默寫（10分）A、鄉(xiāng)書何處達(dá)？ 。B、最愛湖東行不足， 。C、 ，禪房花木深。D、 ，卻話巴山夜雨時。E、無可奈何花落去， 。F、子夏曰：“ ， ，仁在其中矣?！盙、知不足， ，知困 。H、春天像健壯的青年， ，領(lǐng)著我們上前去。二、閱讀（50分）（一）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（4分）李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。7一個“過”字看似簡單，實(shí)則內(nèi)涵豐富，請結(jié)合詩句做簡要賞析。（2分） 8“楊花”，“子規(guī)”，“明月”是詩人表達(dá)情感的三種意境，請

3、選任意一種做簡要分析。（2分） （二）（14分）滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙下，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外

4、。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？9解釋下列句中加點(diǎn)的字。（4分）（1）山門圮于河 （2）棹數(shù)小舟 （3）不亦顛乎？ （4）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已 10用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）（1）求石獸于水中。 （2）爾輩不能究物理。 11講學(xué)家和老河兵都說到了“石性堅(jiān)重，沙性松浮”，但他們對沉在河中的石獸做出的結(jié)論是完全不同的。講學(xué)家據(jù)此得出的最終結(jié)論是 ， ；老河兵的最終結(jié)論是 ， 。（4分）12你從這則故事中得到怎樣的啟示。（2分） （三）（16分）“我要派我誠實(shí)的老大臣到織工那兒去?！被实巯?，“他最能看出這布料是什么樣子，因?yàn)樗苡欣碇?，就稱職這點(diǎn)說，誰也不及他?！边@位善良的老大臣來

5、到那兩個騙子的屋子里，看見他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作?！霸干系劭蓱z我吧!”老大臣想，他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見!”但是他沒敢把這句話說出口來。 那兩個騙子請他走近一點(diǎn)，同時指著那兩架空織布機(jī)問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮?？蓱z的老大臣眼睛越睜越大，仍然看不見什么東西，因?yàn)榈拇_沒有東西。 “我的老天爺!”他想，“難道我是愚蠢的嗎?我從來沒有懷疑過自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎?不成!我決不能讓人知道我看不見布料?！?“哎，您一點(diǎn)意見也沒有嗎?”一個正在織布的騙子說。 “哎呀，美極了!真是美極了!”老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋

6、!多么美的色彩!是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意?！薄班?，我們聽了非常高興?！眱蓚€騙子齊聲說。于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上些名詞。老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒可以照樣背出來。事實(shí)上他也這樣做了。這兩個騙子又要了更多的錢，更多的生絲和金子，說是為了織布的需要。他們把這些東西全裝進(jìn)了腰包。13“這一點(diǎn)絕不能讓任何人知道”中的”這一點(diǎn)”是指什么？（2分） 14“老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看”，你能揣摩老大臣此時的心里活動嗎？（4分） 15選段細(xì)膩的表現(xiàn)出老大臣的內(nèi)心活動過程，請用恰當(dāng)?shù)脑~語概括他心理的變化過程。（2分）擔(dān)心（）（）16選段中這位“誠實(shí)的老大臣

7、”究竟是怎樣的一個人？（4分） 17請你將下面的句子改寫成人物的直接描寫。（4分）那兩個騙子請他走近一點(diǎn)，同時指著那兩架空織布機(jī)，問他：“花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮。 （四）兩角錢（16分）有時只是舉手之勞，就能幫助別人，但我們對好多舉手之勞的事情卻總是熟視無睹，而不愿意伸出手來。那天下午，我去郵局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他們發(fā)工資的日子，在給遠(yuǎn)在千里之外的家里寄錢。我寄了一摞子信件，最后算郵費(fèi)，掏光了衣袋里所有的零錢，還差兩角錢。我只好掏出一張一百元的票子，請柜臺里的女服務(wù)員找。她沒有伸手接，望了望我，面色不大好看。為了兩角錢要找一百元的零頭，這確實(shí)夠麻煩的

8、，難怪她不大樂意。我下意識彎腰又翻褲兜的時候，和一個男孩子的目光相撞。他穿著滿是塵土的工裝，就站在我旁邊的柜臺的角上，個頭才到我的肩膀，瘦小得像個豆芽菜。我發(fā)現(xiàn)他的眼光里流露著猶豫的眼神，抿著嘴，沖我似笑非笑的樣子，有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來回動了幾下，似掏未掏的樣子，好像那里藏著刺猬一樣什么扎手的東西。這更讓我感到奇怪了。沒有，褲袋也翻遍了，確實(shí)找不出兩角錢。我只好把那張一百元的票子又遞了上去，服務(wù)員還是沒有接，說了句：你再找找，這才兩角錢還沒有呀?？晌掖_實(shí)沒有啊，我有些氣，和她差點(diǎn)沒吵起來。這時候，我的衣角被輕輕拉了一下，回頭一看，是那個男孩子。我看見他的手從褲袋里掏了

9、出來，手心里攥著兩角錢：“我這里有兩角錢?！闭f完這句外鄉(xiāng)口音很重的話，他羞澀地臉紅了。原來剛才他一直想幫助我，只是有些猶豫，是怕我拒絕，還是怕兩角錢有些太不值得?我接過錢，有些皺巴巴的，還帶有他手心的溫?zé)?，雖然只有兩角錢，我還是謝了他。他微微地一笑，只是臉更有些發(fā)紅了，真是一個可愛的孩子。寄完信，我去附近的超市買東西，破開了那一百元的票子，有了足夠的零錢。我又回到郵局里，不過，那時已是落日的黃昏，不知那個孩手還在不在?我想如果那個孩子還在，應(yīng)該把錢還給他。他還真的在那里，還站在柜臺的角旁，那些民工還沒有匯完錢，他是在等著大人們一起回去。我向他走了過去，他看見了我，沖我笑了笑，因?yàn)橛辛四莾山清X，

10、我們成了熟人，他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺。走到他的身邊，我打消了還那兩角錢的念頭。我不知道這樣做對不對，但看到他那樣的笑，總覺得他是在為自己做了一件幫助人的好事，才會這樣的開心。能夠幫助人，而且是舉手之勞的事情，尤其是幫助了一個看起來比自己大許多的大人，心里總會產(chǎn)生一種美好的感覺吧。我當(dāng)時就這樣想，干嘛要打破孩子這樣美好的感覺呢?一句謝謝，比歸還兩角錢，也許更重要吧?我輕輕地?fù)崦艘幌滤念^，問了問：“還沒有走呀?”然后，我再次鄭重地向他說了聲：“謝謝你啊!”他的臉上再次綻放出笑容。以后，我多次去過那家郵局，再也沒有見過那個孩子，但我怎么也忘不了他。他讓我時時提醒自己

11、，面對一些舉手之勞的事情，能夠伸出手來去幫助他人，一定要伸出手來。18用自己的話簡要概括文章的主要內(nèi)容。（3分） 19試從人物描寫的角度（神態(tài)描寫、動作描寫、外貌描寫，任選其中兩種），對文中畫線句子進(jìn)行具體分析。（4分） 20結(jié)合具體語境，理解“他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺”中“干凈透明”的含義。（2分） 21 “我”原想把錢還給男孩子，后面又打消了還那兩角錢的念頭，這是為什么?（2分） 22文中最后寫到男孩子的臉上“再次綻放出笑容”。請寫出男孩子此刻的心理活動。（2分） 23男孩子幫助“我”的僅僅是兩角錢，請結(jié)合全文談?wù)劄槭裁础拔以趺匆餐涣怂?（3分） 三、作文（

12、50分）24在成長的道路上，總有一些事會讓我們終身難忘，每一次的經(jīng)歷都會讓我們長大一點(diǎn)。請自選角度，以“那一件事，讓我長大”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求有感而發(fā)，說真話，抒真情。要有具體的情節(jié)。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。 200400600七年級語文答案：人教二、（一）7、“過五溪”，點(diǎn)名王昌齡跋涉窮山惡水，既表現(xiàn)了王昌齡跋涉之苦，又表達(dá)了李白對王昌齡安危的深切關(guān)懷之情，力透紙背。 8、楊花：漫天飛舞，漂泊無定，渲染烘托了暮春的特定節(jié)令和環(huán)境，也向往著飄零之感和離別之痛。子規(guī)：（杜鵑鳥）的叫聲是不如歸去。這一聲聲凄厲的鳴叫更渲染出離別的悲情。明月：詩人以擬人化的手法寫月，賦予月亮以人的特性，詩人把滿腔的思念和悲愁托付給普照寰宇的明月，帶給遠(yuǎn)隔千里的友人。（三）13、“這一點(diǎn)”是指沒有看到美麗的布料的事實(shí)。 14、示例：我得鎮(zhèn)靜，不能露出破綻，先假裝仔細(xì)觀看的樣子，再胡亂地贊美幾句。 15、猶豫 堅(jiān)定 16、他是一個明哲保身、曲意逢迎、膽小怕事、自欺欺人的人。 17、示例：一個騙子恭敬地對老大臣說：“尊敬的大臣，請您走近些，欣賞我們編制的世界上最美麗的布料。”“您看著花紋多