如何對劃線部分提問

1、如何對畫線部分提問讓我們先判斷出每個畫線部分應(yīng)用什么樣的疑問詞來提問。疑問詞：What（什么） where（哪里） which（那一個） who（誰） whose（誰的）how（如何） when（什么時候）常用疑問句式：what colour.（什么顏色）how much.（多少錢） Which season.（哪個季節(jié)？）What class（什么課程） How many.can you see/do you have? （你能看見多少/你有多少.？）現(xiàn)在我們來看如何將句子的畫線部分提問出來，首先我們看以be動詞做謂語例句 1.The old man is my uncle. 2.The o

2、ld man is my uncle.這兩個同樣的句子中，分別對不同的部分用畫線提問那么應(yīng)該如何做呢？【PART.a】提問主語在1.中，畫線部分是“the old man”是對主語部分的提問，現(xiàn)在我們將畫線部分用手蓋上，則變成了“？ is my uncle.和原文中的“那個年老男人是我叔叔”中對比變成了“？是我的叔叔。”所以我們不知道的是“誰”是我的叔叔。那么變成疑問句就成了“誰是我的叔叔？”，那么現(xiàn)在選定疑問詞：提問“誰”時用“who”，同時畫線部分后面要照抄。*不過特別注意的是，一般在句子中有“我/我的”的時候，換成疑問句中要用“你/你的”。所以這個句子就改為：Who is your un

3、cle?(誰是你的叔叔)所以對主語部分提問時，先選定疑問詞，然后將畫線部分后面的句子照抄?！綪ART.b】提問賓語在2.句中，畫線部分是“my uncle”是對謂語動詞后賓語（動作行為的承受著，跟在動詞之后）的提問，現(xiàn)在我們將畫線部分用手蓋上，則變成了“The old man is ？”和原文中的“那個年老的男人是我叔叔”對比便成了“那個年老的男人是？”所以我們不知道那個年老的男人是誰。那么疑問句就變成了：“那個年老的男人是誰？”，那么同樣我們先選定疑問詞：誰用“who”提問，然后因為是對動詞后賓語的提問，因此要將be動詞提前然后再抄寫主語，整體順序是：疑問詞+be動詞+主語+？因此這個句子改

4、為：Who is the old man？在對賓語提問時，先選定疑問詞，然后將句子整體順序變?yōu)橐蓡栐~+be動詞+主語+？那么當我們以實意動詞做謂語時應(yīng)該怎么辦呢？記住，所有人稱中，只有第三人稱單數(shù)最特別！ 【PART.c】提問主語 1. I like music and math. 2. He likes music and math.因為實意動詞做謂語時，對主語的畫線部分提問和上文中【PART.a】部分一樣，都是先選定疑問詞后原句照抄，不過要注意的是當主語為第三人稱單數(shù)時，要將謂語動詞后面的s去掉，比如上文中的兩個句子就可以用“Who like music and math？”來提問。【PA

5、RT.d】提問賓語 1. I like music and math. 2. He likes music and math.在這兩個句子中，都是對謂語動詞后面的賓語進行提問，現(xiàn)在我們用手把畫線部分蓋上，則句子便成了“我/他喜歡 ？”，和原句對比“我/他喜歡音樂和數(shù)學(xué)”少了“音樂和數(shù)學(xué)”也就是說我們不知道“我/他喜歡 ？”也就是說問句是“你/他喜歡什么課程？”或，因此確定疑問詞為what class（什么課程）。不過在這里要注意，因為答句中是“music and math”是兩門課程，音樂和數(shù)學(xué)，因此是復(fù)數(shù)，所以在提問時，也要用復(fù)數(shù)提問，為What classes。因為實意動詞是謂語，表達了實

6、際意義，所以不能改變位置，這個時候我們就需要一個助動詞do/does（第三人稱單數(shù)作主語），將它添加于疑問詞后面，然后將沒有畫線的部分照抄，那么這個句子的整體格式就是：疑問詞+do/does+未畫線部分+？所以兩個例句改成：What classes do you like? What classes does he like?*注意：第三人稱單數(shù)做主語時，除了用does之外，肯定句時動詞后面的s要去掉。實意動詞為謂語時，在對賓語提問時，先選定疑問詞，然后將句子整體順序變?yōu)椋阂蓡栐~+do/does+未畫線部分+？ 先判斷畫線部分是主語還是賓語 主語 賓語 1.選定疑問詞 1.選定疑問詞 第三人稱單數(shù)： 2.未畫線部分照抄 2.判斷謂語動詞 疑問詞+does