學(xué)年七年級(jí)語文上學(xué)期期中試題目新人民教育出版版第62套

1、內(nèi)蒙古包頭市達(dá)茂旗百靈廟第二中學(xué)2013-2014學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題 新人教版一、積累與運(yùn)用（ 20分 ）1、給下列加點(diǎn)字或給加點(diǎn)拼音寫出漢字注音（4分）綽號(hào)（ ） 論語（ ） gn （ ）gà（ ） 停滯（ ） 搓捻（ ） 疲憊不kn（ ） 開tuò（ ）2、找出下列錯(cuò)別字并改正（4分）洗耳恭聽 不知所錯(cuò) 渾為一談 不求甚解 鴉鵲無聲 蛛絲馬跡 晃然大悟 花團(tuán)錦簇錯(cuò)別字 正確字3、下列文學(xué)常識(shí)說法有誤的一項(xiàng)是（2分） （ ）A、金色花的作者是印度文學(xué)家泰戈?duì)枺脑娂村壤@諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。B、荷葉 母親的作者冰心，其散文以細(xì)膩溫柔而又略帶憂愁的情調(diào)，輕巧靈

2、活而又含蓄不露的筆調(diào)寫童心、母愛和自然，語言清新雋永，耐人尋味。C、海倫凱樂，美國(guó)聾啞女作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。主要著作有假如給我三天光明、我的生活等，她被美國(guó)時(shí)代周刊評(píng)為“美國(guó)十大英雄偶像”。D、丘吉爾，美國(guó)著名政治家、文學(xué)家、歷史學(xué)家。1953年，丘吉爾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，瑞典學(xué)院把他比作“具有西塞羅文才的凱撒大帝”。4、下列句子中加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分） （ ）A、半山腰的松柏根深蒂固，才顯得枝繁葉茂。B、考前復(fù)習(xí)功課，貴在溫故知新，查缺補(bǔ)漏。C、臺(tái)上的主持人說：“下面我宣布本次比賽的結(jié)果，請(qǐng)大家洗耳恭聽。”D、這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。5、下列各句中有語病

3、的一項(xiàng)是（2分） （ ）A、學(xué)生食品是否安全，關(guān)系到我國(guó)青少年能否健康成長(zhǎng)，這是一個(gè)必須引起全社會(huì)關(guān)注的問題。B、我市被評(píng)為“全國(guó)文明城市”的原因是全體市民共同努力的結(jié)果。C、當(dāng)我們?yōu)樽约涸O(shè)下目標(biāo)并執(zhí)著向前邁進(jìn)時(shí)，我們的生活也就掀開了新的一頁。D、熟練規(guī)范地書寫漢字，是語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生漢字書寫的基本要求。6、原文默寫（6分）1） ，志在千里。2）曲徑通幽處， 。3） ，隨風(fēng)直到夜郎西。4）何當(dāng)共剪西窗燭， 。5）學(xué)而不思則罔， 。6） ，切問而近思，仁在其中矣。二、閱讀（40分）（一）閱讀論語十二章，完成7-11題（12分） 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍

4、，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。” 子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?、解釋下面句中加

5、點(diǎn)詞：（2分）1）與朋友交而不信乎 2）溫故而知新 8、翻譯下面句子：（3分）1）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也譯文： 2）知之者不如好之者，好之者不如樂之者譯文： 。9、請(qǐng)從論語十二章中找出符合下列條件的句子。（3分）（1）闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是： （2）闡述對(duì)別人的優(yōu)缺點(diǎn)如何正確對(duì)待的句子是： 。（3）孔子感嘆時(shí)光流逝的名句是： 10、文中很多詞句已經(jīng)成為成語，請(qǐng)你寫出其中的兩個(gè)。（2分） 11、本文是儒家的治學(xué)、修身之言，講的是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法及修身做人的道理。請(qǐng)從文中任選一則，談?wù)剬?duì)你的啟示。（2分） （二）閱讀文章我的老師片段，完成12-18題（15分） 每逢放假的時(shí)候，我們就更

6、不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師!我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀!至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長(zhǎng)!記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來， (甲)地往外就走。母親喊住我：“你要去干什么?”“找蔡老師”我 (乙)地回答?！安皇欠攀罴倭嗣?”哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來，勸說了一會(huì)，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，

7、就是那些在熱戀中的人們也難比啊!什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢? 可惜我沒上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和蔡老師分別了。12. 給上面文段擬一個(gè)合適的小標(biāo)題 。（2分）13選文中(甲)處應(yīng)填_；(乙)處應(yīng)填_。（1分）A糊里糊涂    B迷迷糊糊 C模模糊糊    D稀里糊涂14一般說，孩子多是期盼假期到來的。為什么作者這時(shí)覺得暑假“漫長(zhǎng)”? （2分） 15對(duì)畫波浪線的句子中的人稱代詞分析正確的一項(xiàng)是(   ) （2分）A選文都用第三人稱“她”，這里改用第二人稱“你”，讀起來很別扭。B選文是回憶往

8、事，用第三人稱，這里是和蔡老師在一起，改用第二人稱。C由于抒情的需要，變換人稱，改用第二人稱，可以直接抒發(fā)對(duì)蔡老師的思念、崇敬之情，顯得更加親切。D散文中可以敘事、議論、抒情，也可以第二人稱與第三人稱變換使用，這樣更能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。16文中“我才醒”和“我才睡熟了”兩個(gè)“才”字的含義有何不同？它們飽含著對(duì)蔡老師怎樣一種思想感情? （3分）_ 17. “我”記憶中的“珍寶”，用的是什么修辭方法?“珍寶”與文章開頭的第一個(gè)“最”有什么內(nèi)在聯(lián)系? （2分） _18. “對(duì)你是多么依戀!”和“我是多么想念我的蔡老師啊”兩句中加點(diǎn)詞能否互換？為什么? （3分） 考場(chǎng) 考號(hào) 班級(jí) 姓名 密封線 （三

9、）閱讀文章小趙老師，完成1924題。（13分）舉家遷往省城，兒子就讀于一所全封閉式管理的寄宿學(xué)校。我和妻子是念著淚送兒子去這所學(xué)校報(bào)名的。兒子不足9歲，念3年級(jí)。當(dāng)今父母愛心的泛濫讓孩子變得弱小蒼白卻又惟我獨(dú)尊，我們也未能免俗。我們?nèi)绦淖尯⒆酉裥▲B一樣飛出我們愛的森林，也只是想讓孩子除了智商之外還健壯一些。幾個(gè)星期下來，孩子果然變了?；氐郊襾砭尤皇悄莻€(gè)我曾渴慕已久的懂得禮儀謙讓、尊重他人、行為自理的圣童果盤里那個(gè)最大的蘋果居然會(huì)由孩子送到客人手上，這讓我欣喜萬分地驚訝于教化的功能。教化了我兒子的是小趙老師。小趙老師是孩子的班主任，貌美年輕。我每到周末去接孩子時(shí)就要見到她。她充當(dāng)我兒子每周五天的

10、媽媽。我每次去領(lǐng)兒子時(shí)，她必有一番細(xì)心的叮嚀。有一次，她溫和地跟我說：“你兒子晚上睡覺有點(diǎn)兒磕牙，請(qǐng)你在家控制他亂吃零食，多多拜托！”說完，謙恭著把腰很深地彎下去，那情形讓我覺得兒子更像是她的兒子。我們一直擔(dān)心著兒子晚上睡覺著涼，兒子回家就告訴我們：小趙老師給他縫了個(gè)“寶寶背心”，晚上睡覺時(shí)就幫他穿在身上。小趙老師默默地做著這些的時(shí)候，我們都沒法兒見到，小趙老師由此在我們心里變重了。后來，我才知道，小趙老師家在離省城千里之外的鄉(xiāng)下。小趙大學(xué)畢業(yè)應(yīng)聘到這所學(xué)校，由于種種原因，她一直未能正式調(diào)入，也因?yàn)楣ぷ鞯拿β蹬c前程不定，一個(gè)青春年華的女孩尚未走近愛情，我分明看得到一個(gè)漂泊女孩心里的重負(fù)。于是，每每見到小趙綻放給孩子愛意盈盈的笑臉時(shí)，我就會(huì)從心底里萌生感動(dòng)，并惋惜獨(dú)生子尚不懂這些，要不然，兒子會(huì)更愛他的“小趙老師”。當(dāng)命運(yùn)不公、心靈負(fù)重時(shí)，尚能盡心敬業(yè)，向?qū)W生付出全部的愛心，這或許便是教師與他人的區(qū)別所在了。 20、作者通過 和 描寫來突出小趙老師對(duì)學(xué)生的熱切關(guān)愛和嚴(yán)格要求的。試舉例說明。（3分） 21、本文從側(cè)面也寫了小趙老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，請(qǐng)找出這個(gè)句子。（2分） 22、畫線句在文中的含義是什么？（2分） 23、你覺得小趙老師最大的特點(diǎn)是什么？