九年級語文上冊 小說閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)《追問“鞠躬”為哪般？》課件 新人教版

1、追問追問“鞠躬鞠躬”為哪般？為哪般？中考小說閱讀主題探究指導(dǎo)美國管理學(xué)家彼得美國管理學(xué)家彼得鞠躬鞠躬郭永明小說摸底測試小說摸底測試答題情況知多少答題情況知多少1. 1. 隨著小說情節(jié)的發(fā)展，張小花的心情發(fā)生了變化，請隨著小說情節(jié)的發(fā)展，張小花的心情發(fā)生了變化，請用簡明語言概括出來。（用簡明語言概括出來。（4 4分）分）悶悶不樂悶悶不樂（ ）（ ）（ ）（ ）2.2.結(jié)合作品具體內(nèi)容，說說校長這一人物形象具有怎樣的結(jié)合作品具體內(nèi)容，說說校長這一人物形象具有怎樣的特點(diǎn)。（特點(diǎn)。（4 4分）分）3. 3. 聯(lián)系上下文，品味下列句子，指出其表達(dá)效果。（聯(lián)系上下文，品味下列句子，指出其表達(dá)效果。（4 4

2、分）分）晚飯時，張小花捏著筷子心不在焉，好幾次把飯撥拉到晚飯時，張小花捏著筷子心不在焉，好幾次把飯撥拉到了嘴角。了嘴角。 爸爸深陷的眼窩盛滿慈祥的目光，直愣愣地注視著她。爸爸深陷的眼窩盛滿慈祥的目光，直愣愣地注視著她。 4.4.文章結(jié)尾寫道文章結(jié)尾寫道“她身體肅立，朝著他們離開的方向，深她身體肅立，朝著他們離開的方向，深深地鞠了一躬。深地鞠了一躬?！甭?lián)系全文內(nèi)容，請你說說張小花鞠躬的聯(lián)系全文內(nèi)容，請你說說張小花鞠躬的原因。（原因。（5 5分）分）1、情感線索可理清、情感線索可理清2、人物形象能抓準(zhǔn)、人物形象能抓準(zhǔn)3、語言賞析有方法、語言賞析有方法4 4、但，領(lǐng)悟作品內(nèi)涵：、但，領(lǐng)悟作品內(nèi)涵：l

3、答題模式尚欠規(guī)范答題模式尚欠規(guī)范答不全答不全l語言表述不夠準(zhǔn)確語言表述不夠準(zhǔn)確答不好答不好第四題第四題 得得 分分 情情 況況分值人數(shù)（45）5分0人4分1人3分4人2分27人1分11人0分2人分值人數(shù)（45）5分0人4分1人3分4人2分27人1分11人0分2人七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。種豆南山下，草盛豆苗稀。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。贊贊1、能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：科學(xué)訓(xùn)練，精細(xì)嚴(yán)格科學(xué)訓(xùn)練，精細(xì)嚴(yán)格2、情感目標(biāo)情感目標(biāo)：吸收怡情，累積升韻。吸收怡情，累積升韻。 4.文章結(jié)尾寫道文章結(jié)尾寫道“她身體肅她身體肅立，朝著他們離開的方向，立，朝著他們離開的方向，深深地鞠了一躬。深深地鞠了一躬。

4、”聯(lián)系全聯(lián)系全文內(nèi)容，請你說說張小花鞠文內(nèi)容，請你說說張小花鞠躬的原因。（躬的原因。（5分）分） 提示：讀提示：讀懂懂題干、看題干、看清清文題。文題。第一步第一步 讀題干讀題干，抓標(biāo)志抓標(biāo)志參考：參考：（1 1）文章結(jié)尾）文章結(jié)尾（2 2）她）她張小花張小花（3 3）鞠躬）鞠躬（4 4）聯(lián)系全文）聯(lián)系全文提問提問：讀題干，你有什么收獲？：讀題干，你有什么收獲？顯性信息顯性信息（5 5）他們）他們（6 6）5 5分分隱性信息隱性信息 張小花追到門口，校長和吳老師已經(jīng)走張小花追到門口，校長和吳老師已經(jīng)走了。她身體肅立，朝著他們離開的方向，了。她身體肅立，朝著他們離開的方向，深深地鞠了一躬。深深地鞠

5、了一躬。校長和吳老師校長和吳老師為張小花做了什么，讓張小花敬慕感動？為張小花做了什么，讓張小花敬慕感動？鎖定鎖定文章結(jié)尾文章結(jié)尾張小花張小花鞠躬鞠躬的關(guān)鍵語句的關(guān)鍵語句第二步第二步 深思考，究原因深思考，究原因張小花為什么向他們（張小花為什么向他們（校長和吳老師校長和吳老師）鞠躬？）鞠躬？敬慕感動敬慕感動鞠躬鞠躬5分，按點(diǎn)作答分，按點(diǎn)作答校長進(jìn)門就握住了張小花爸媽的手，誠懇地說：校長進(jìn)門就握住了張小花爸媽的手，誠懇地說：“我們早我們早該來看看你們，對你們關(guān)心不夠，是我們的失職啊！明天該來看看你們，對你們關(guān)心不夠，是我們的失職??！明天是教師節(jié)，借此機(jī)會，我們是教師節(jié)，借此機(jī)會，我們”媽媽打斷校長

6、的話，搓著媽媽打斷校長的話，搓著手說：手說：“教師節(jié)到了，我們還沒來得及給老師準(zhǔn)備禮物，明教師節(jié)到了，我們還沒來得及給老師準(zhǔn)備禮物，明天一定天一定”“小花媽您聽我說，小花媽您聽我說，”校長認(rèn)真地說，校長認(rèn)真地說，“往年一往年一到教師節(jié)，家長學(xué)生忙著給老師表示，勞民傷財(cái)，在社會到教師節(jié)，家長學(xué)生忙著給老師表示，勞民傷財(cái)，在社會上也造成了不良影響。教書育人，是教師的本分，不能讓上也造成了不良影響。教書育人，是教師的本分，不能讓金錢財(cái)富腐蝕了純潔的師生之情。金錢財(cái)富腐蝕了純潔的師生之情?！薄八?，今年學(xué)校規(guī)定所以，今年學(xué)校規(guī)定老師不準(zhǔn)收受學(xué)生的禮物。而應(yīng)以教師節(jié)為契機(jī)，多到學(xué)老師不準(zhǔn)收受學(xué)生的禮物。

7、而應(yīng)以教師節(jié)為契機(jī)，多到學(xué)生家里走一走，看一看，和家長多接觸，更多地了解學(xué)生家里走一走，看一看，和家長多接觸，更多地了解學(xué)生。生?！眳抢蠋熝a(bǔ)充說。校長、吳老師坐下來和張小花爸媽聊吳老師補(bǔ)充說。校長、吳老師坐下來和張小花爸媽聊起了天，鼓勵他們樹立信心，戰(zhàn)勝困難，起了天，鼓勵他們樹立信心，戰(zhàn)勝困難，還稱贊張小花是還稱贊張小花是一位聰明好學(xué)的好學(xué)生一位聰明好學(xué)的好學(xué)生。 臨別時，校長和吳老師把帶來的生活用品交給張小花的臨別時，校長和吳老師把帶來的生活用品交給張小花的爸媽。媽媽趕緊推讓。爸媽。媽媽趕緊推讓?！斑@是我們一點(diǎn)小小的心意。你們現(xiàn)這是我們一點(diǎn)小小的心意。你們現(xiàn)在遇到的困難是暫時的，相信一切都會

8、好起來。在遇到的困難是暫時的，相信一切都會好起來?！闭f著校長說著校長起身告辭起身告辭。 尊重并利用原文尊重并利用原文文本意文本意識識尊重并利用原文尊重并利用原文 校長進(jìn)門就握住了張小花爸媽的手，誠懇地說：校長進(jìn)門就握住了張小花爸媽的手，誠懇地說：“我們早該來我們早該來看看你們，對你們關(guān)心不夠，是我們的失職啊！明天是教師節(jié)，看看你們，對你們關(guān)心不夠，是我們的失職??！明天是教師節(jié)，借此機(jī)會，我們借此機(jī)會，我們”媽媽打斷校長的話，搓著手說：媽媽打斷校長的話，搓著手說：“教師節(jié)到教師節(jié)到了，我們還沒來得及給老師準(zhǔn)備禮物，明天一定了，我們還沒來得及給老師準(zhǔn)備禮物，明天一定”“小花媽您小花媽您聽我說，聽我

9、說，”校長認(rèn)真地說，校長認(rèn)真地說，“往年一到教師節(jié)，家長學(xué)生忙著給往年一到教師節(jié)，家長學(xué)生忙著給老師表示，勞民傷財(cái)，在社會上也造成了不良影響。教書育人，老師表示，勞民傷財(cái)，在社會上也造成了不良影響。教書育人，是教師的本分，不能讓金錢財(cái)富腐蝕了純潔的師生之情。是教師的本分，不能讓金錢財(cái)富腐蝕了純潔的師生之情?！薄啊薄八?，今年學(xué)校規(guī)定老師不準(zhǔn)收受學(xué)生的禮物。而應(yīng)以教師節(jié)為契以，今年學(xué)校規(guī)定老師不準(zhǔn)收受學(xué)生的禮物。而應(yīng)以教師節(jié)為契機(jī)，多到學(xué)生家里走一走，看一看，和家長多接觸，更多地了解機(jī)，多到學(xué)生家里走一走，看一看，和家長多接觸，更多地了解學(xué)生。學(xué)生?！眳抢蠋熝a(bǔ)充說。校長、吳老師坐下來和張小花爸

10、媽聊起吳老師補(bǔ)充說。校長、吳老師坐下來和張小花爸媽聊起了天，鼓勵他們樹立信心，戰(zhàn)勝困難，還稱贊張小花是一位聰明了天，鼓勵他們樹立信心，戰(zhàn)勝困難，還稱贊張小花是一位聰明好學(xué)的好學(xué)生。好學(xué)的好學(xué)生。 臨別時，校長和吳老師把帶來的生活用品交給張小花的爸媽。臨別時，校長和吳老師把帶來的生活用品交給張小花的爸媽。媽媽趕緊推讓。媽媽趕緊推讓?！斑@是我們一點(diǎn)小小的心意。你們現(xiàn)在遇到的困這是我們一點(diǎn)小小的心意。你們現(xiàn)在遇到的困難是暫時的，相信一切都會好起來。難是暫時的，相信一切都會好起來?！闭f著校長起身告辭。說著校長起身告辭。 答案：結(jié)合全文，張小花鞠躬的原因有：答案：結(jié)合全文，張小花鞠躬的原因有：校長和吳老

11、師借教師節(jié)去看望他們一家；校長和吳老師借教師節(jié)去看望他們一家；校長和吳老師規(guī)定老師在教師節(jié)不準(zhǔn)再收受學(xué)生的禮物，解決她校長和吳老師規(guī)定老師在教師節(jié)不準(zhǔn)再收受學(xué)生的禮物，解決她家送不出禮的困境；家送不出禮的困境；校長和吳老師鼓勵她樹立信心，戰(zhàn)勝困難，和表揚(yáng)她聰明好學(xué)；校長和吳老師鼓勵她樹立信心，戰(zhàn)勝困難，和表揚(yáng)她聰明好學(xué)；校長和吳老師為她家送來了生活用品。校長和吳老師為她家送來了生活用品。張小花對校長和吳老師的幫忙、鼓勵和表揚(yáng)張小花對校長和吳老師的幫忙、鼓勵和表揚(yáng)充滿感激充滿感激，對他們的，對他們的平易近人、以身作則、正直廉潔，關(guān)心學(xué)生平易近人、以身作則、正直廉潔，關(guān)心學(xué)生充滿感動充滿感動，所以

12、鞠躬。，所以鞠躬。我們早該來我們早該來看看你們，對你們關(guān)心不夠，是我們的失職?。】纯茨銈?，對你們關(guān)心不夠，是我們的失職??！家長學(xué)生忙著給老家長學(xué)生忙著給老師表示，勞民傷財(cái)，在社會上也造成了不良影響師表示，勞民傷財(cái)，在社會上也造成了不良影響今年學(xué)校規(guī)定老師不準(zhǔn)收受學(xué)生的禮物今年學(xué)校規(guī)定老師不準(zhǔn)收受學(xué)生的禮物 而應(yīng)以教師節(jié)為契機(jī)而應(yīng)以教師節(jié)為契機(jī)多到學(xué)生家里走一走，看一看，和家長多接觸，更多地了解學(xué)生多到學(xué)生家里走一走，看一看，和家長多接觸，更多地了解學(xué)生你們現(xiàn)在遇到的困難是暫時的，相信一切都會好起來你們現(xiàn)在遇到的困難是暫時的，相信一切都會好起來文章結(jié)尾說文章結(jié)尾說“潘帕斯建議委員潘帕斯建議委員會

13、：請判一只狼無罪會：請判一只狼無罪 ?！甭?lián)系聯(lián)系全文，狼偷襲了村莊，吃掉了全文，狼偷襲了村莊，吃掉了一個孩子一個孩子 ，為什么潘帕斯還要，為什么潘帕斯還要判它無罪？判它無罪？ （5分）分）請判一只狼無罪請判一只狼無罪 第一步第一步 讀題干讀題干，抓標(biāo)志抓標(biāo)志（1 1）文章結(jié)尾）文章結(jié)尾（2 2）聯(lián)系全文）聯(lián)系全文（3 3）潘帕斯）潘帕斯（4 4）狼偷襲村莊，吃掉了一個孩子）狼偷襲村莊，吃掉了一個孩子 為什么還要判一只狼無罪為什么還要判一只狼無罪（5 5）5 5分分第二步第二步 深思考，究原因深思考，究原因第三步第三步 尊重并利用原文尊重并利用原文狼偷襲村莊，吃掉了一個孩子，為什么還要判一只狼偷

14、襲村莊，吃掉了一個孩子，為什么還要判一只狼無罪狼無罪？狼無罪狼無罪，誰有罪？，誰有罪？55分分閱讀訓(xùn)練閱讀訓(xùn)練：請簡要概括狼無罪的原因。（請簡要概括狼無罪的原因。（5 5分）分） 行刑那天，村民圍得水泄不通。即將動手之際，一個叫潘帕斯的年輕人突然從人群行刑那天，村民圍得水泄不通。即將動手之際，一個叫潘帕斯的年輕人突然從人群中擠出來，嘴里喊著：中擠出來，嘴里喊著：“先不要動手，狼吃孩子的事肯定有隱情，請給我五天時間調(diào)查，先不要動手，狼吃孩子的事肯定有隱情，請給我五天時間調(diào)查，調(diào)查不出來再下手也不遲。調(diào)查不出來再下手也不遲?！?潘帕斯的這一舉動在外人看來很沒良心，但他護(hù)狼的決心很堅(jiān)決，委員會只好暫

15、停潘帕斯的這一舉動在外人看來很沒良心，但他護(hù)狼的決心很堅(jiān)決，委員會只好暫停行刑。行刑。 沒錯，經(jīng)過調(diào)查，潘帕斯發(fā)現(xiàn)在距離伊斯特蘭小鎮(zhèn)五公里的地方，有沒錯，經(jīng)過調(diào)查，潘帕斯發(fā)現(xiàn)在距離伊斯特蘭小鎮(zhèn)五公里的地方，有50多名伐木工多名伐木工人每天輪番上陣，將一車車的木材運(yùn)往城市，而當(dāng)?shù)卣疄榱耸杖≠x稅，竟然默許了他們?nèi)嗣刻燧喎详?，將一車車的木材運(yùn)往城市，而當(dāng)?shù)卣疄榱耸杖≠x稅，竟然默許了他們的非法行為。的非法行為。 這樣，狼的食物鏈就被破壞了，饑餓的狼不得不出來擾民，甚至到小鎮(zhèn)上吃人。潘這樣，狼的食物鏈就被破壞了，饑餓的狼不得不出來擾民，甚至到小鎮(zhèn)上吃人。潘帕斯意識到，與其說是狼吃了孩子，還不如說是

16、政府的縱容吃了孩子。他憤怒地找到政府帕斯意識到，與其說是狼吃了孩子，還不如說是政府的縱容吃了孩子。他憤怒地找到政府官員交涉，但官員們以各種理由搪塞潘帕斯。官員交涉，但官員們以各種理由搪塞潘帕斯。 交涉沒有任何結(jié)果，潘帕斯急了，召集了五名村民把狼抬到了政府辦公室，并悲痛交涉沒有任何結(jié)果，潘帕斯急了，召集了五名村民把狼抬到了政府辦公室，并悲痛地說：地說：“就是這只饑餓的狼吃了孩子，一旦繼續(xù)放縱伐木，會有更多的悲劇上演，如果你就是這只饑餓的狼吃了孩子，一旦繼續(xù)放縱伐木，會有更多的悲劇上演，如果你們不害怕，我只好把這只狼在你們這里當(dāng)場釋放！們不害怕，我只好把這只狼在你們這里當(dāng)場釋放！”潘帕斯的氣勢凌人

17、。潘帕斯的氣勢凌人。 官員們聽后臉色大變，并當(dāng)即決定邀請潘帕斯留下來商議對策。潘帕斯的建議是，官員們聽后臉色大變，并當(dāng)即決定邀請潘帕斯留下來商議對策。潘帕斯的建議是，伊斯特蘭小鎮(zhèn)周邊的森林由村民自行管理，并說出了詳細(xì)的具體方案。伊斯特蘭小鎮(zhèn)周邊的森林由村民自行管理，并說出了詳細(xì)的具體方案。 后來，潘帕斯建議委員會：請判一只狼無罪。建議得到批準(zhǔn)。伊斯特蘭小鎮(zhèn)把這只后來，潘帕斯建議委員會：請判一只狼無罪。建議得到批準(zhǔn)。伊斯特蘭小鎮(zhèn)把這只狼好好地豢養(yǎng)起來，他們說，這只狼改變了他們的生活，值得紀(jì)念。狼好好地豢養(yǎng)起來，他們說，這只狼改變了他們的生活，值得紀(jì)念。參考答案：請判一只狼無罪的原因有：請判一只狼

18、無罪的原因有：狼吃小孩是因?yàn)槔堑臈⒌厣直粴?，狼的食物鏈被破狼吃小孩是因?yàn)槔堑臈⒌厣直粴?，狼的食物鏈被破壞。壞。?dāng)?shù)卣疄榱耸杖≠x稅，默許了伐木工人的非法當(dāng)?shù)卣疄榱耸杖≠x稅，默許了伐木工人的非法行為導(dǎo)致了狼的棲息地森林被毀、食物鏈被破壞，從根行為導(dǎo)致了狼的棲息地森林被毀、食物鏈被破壞，從根本上說是他們本上說是他們“吃吃”了小孩了小孩, ,是他們有罪。是他們有罪。狼吃小孩狼吃小孩后，伊斯特蘭小鎮(zhèn)周邊的森林由村民自行管理，并說出后，伊斯特蘭小鎮(zhèn)周邊的森林由村民自行管理，并說出了詳細(xì)的具體方案。了詳細(xì)的具體方案。這只狼改變了他們的生活，值得這只狼改變了他們的生活，值得紀(jì)念。紀(jì)念。 狼和小孩一

19、樣都是不幸的，所以狼無罪的。狼和小孩一樣都是不幸的，所以狼無罪的。狼吃孩子的事肯定有隱情狼吃孩子的事肯定有隱情在距離伊斯特蘭小鎮(zhèn)五公里的地方，有在距離伊斯特蘭小鎮(zhèn)五公里的地方，有50多名伐木工人每天輪番多名伐木工人每天輪番上陣，將一車車的木材運(yùn)往城市上陣，將一車車的木材運(yùn)往城市當(dāng)?shù)卣疄榱耸杖≠x稅，竟然默許了他們的非法行為。當(dāng)?shù)卣疄榱耸杖≠x稅，竟然默許了他們的非法行為。 狼的食物鏈就被破壞了，饑餓的狼不得不出來擾民，甚至到小鎮(zhèn)上狼的食物鏈就被破壞了，饑餓的狼不得不出來擾民，甚至到小鎮(zhèn)上吃人吃人與其說是狼吃了孩子，還不如說是政府的縱容吃了孩子。與其說是狼吃了孩子，還不如說是政府的縱容吃了孩子。

20、這只狼改變了他們的生活，值得紀(jì)念。這只狼改變了他們的生活，值得紀(jì)念。伊斯特蘭小鎮(zhèn)周邊的森林由村民自行管理，并說出了詳細(xì)的具體伊斯特蘭小鎮(zhèn)周邊的森林由村民自行管理，并說出了詳細(xì)的具體方案。方案。 那一刻，她似乎被一根針給定住了，想要那一刻，她似乎被一根針給定住了，想要挪挪動腳步，卻發(fā)覺所有的努力，都是徒勞。而且，動腳步，卻發(fā)覺所有的努力，都是徒勞。而且，愈是掙扎著想要逃脫，心底的疼痛，就來得愈是愈是掙扎著想要逃脫，心底的疼痛，就來得愈是劇烈。最終，她沒有回頭，迅速走開。劇烈。最終，她沒有回頭，迅速走開。當(dāng)所有的當(dāng)所有的燈熄滅，電影在黑暗中開始時，淚水，終于嘩嘩燈熄滅，電影在黑暗中開始時，淚水，終于嘩嘩地流下來。地流下來。 他現(xiàn)在也讀不了書，干著這樣一份按人家他現(xiàn)在也讀不了書，干著這樣一份按人家門鈴，打別人手機(jī)，可是別人卻可能沒有聽見門鈴，打別人手機(jī)，可是別人卻可能沒有聽見的職業(yè)。我用手擦擦他額頭上的汗。我說：的職業(yè)。我用手擦擦他額頭上的汗。我說：“你熱嗎？你熱嗎？”怎么會不熱？怎么會不熱？他沒