《職業(yè)教育校企合作模式的探索與研究》

1、職業(yè)教育校企合作模式的探索與研究開(kāi)題論證報(bào)告 一、課題的提出 （1）課題的來(lái)源： 職業(yè)學(xué)校學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題就是職業(yè)學(xué)校的出口問(wèn)題，這一問(wèn)題能否很好的解決，直接影響學(xué)生的就業(yè)，和將來(lái)職業(yè)學(xué)校的招生，職業(yè)學(xué)校工作多年，從學(xué)生反映的就業(yè)情況來(lái)看，出現(xiàn)的問(wèn)題頗多，所有這些都給我們一個(gè)思考的問(wèn)題，就是如何搞好職業(yè)學(xué)校和企業(yè)間的就業(yè)關(guān)系，這也是我們這一課題主要的研究思想。（2）選題的依據(jù) 職業(yè)學(xué)校發(fā)展的主要目的是培養(yǎng)具有一技之長(zhǎng)的技能型人才，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)為宗旨，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生就業(yè)和企業(yè)需求之間的關(guān)系就顯得尤為重要。通過(guò)本課題的研究，進(jìn)一步明確職業(yè)學(xué)校與企業(yè)間的關(guān)系，通過(guò)對(duì)企業(yè)需求的研究，進(jìn)一步明確職業(yè)

2、學(xué)校應(yīng)該如何做，怎樣才能縮小學(xué)校與企業(yè)需求間的距離，怎樣培養(yǎng)出的學(xué)生能更適合企業(yè)，讓學(xué)生直接從職校就感受到企業(yè)文化和企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，減少了學(xué)生進(jìn)企業(yè)還需要適應(yīng)的環(huán)節(jié)。 （3）本課題的創(chuàng)新性在于校企合作早就存在，但適合我國(guó)國(guó)情的地方性校企合作模式，還有待我們進(jìn)行探究。 （4）這一課題主要是需要進(jìn)行調(diào)查、總結(jié)，學(xué)校有實(shí)習(xí)處室，他們可以提供一些企業(yè)需求的相關(guān)信息，加上課題組成員的全員努力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，使我們完成這一課題研究成為了可能。 （5）選題的目的 （1）理論價(jià)值：通過(guò)課題研究探索出適合我們地方特色的校企合作的模式，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展。 （2）實(shí)踐價(jià)值 本課題的確立與研究，一

3、方面提高了教師的調(diào)查能力，分析問(wèn)題的能力及探索相關(guān)知識(shí)的能力，對(duì)教師整體素質(zhì)的發(fā)展，教育質(zhì)量的提高都起著很大的作用。 二、研究條件 1 課題組主要成員都是專業(yè)教師，都有著企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)歷，同時(shí)都做過(guò)課題研究，有一定的課題研究經(jīng)驗(yàn)。具體情況如下：蒯興剛賈汪區(qū)職業(yè)教育中心中學(xué)一級(jí)主持人姚 艷賈汪區(qū)職業(yè)教育中心中學(xué)一級(jí)課題組成員薛 梅賈汪區(qū)職業(yè)教育中心中學(xué)一級(jí)課題組成員王春蘭賈汪區(qū)職業(yè)教育中心中學(xué)一級(jí)課題組成員黃俊珠賈汪區(qū)職業(yè)教育中心中學(xué)一級(jí)課題組成員2 資料準(zhǔn)備：在課題申報(bào)之前就已經(jīng)閱讀了大量的相關(guān)校企合作方面的資料，2009年暑假的德國(guó)學(xué)校更見(jiàn)識(shí)了德國(guó)雙元制職業(yè)教育體系，同時(shí)也搜集了大量的德國(guó)職業(yè)

4、教育校企合作的成功經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)這些精心準(zhǔn)備，使這一課題的順利研究提供了支撐材料。其中主要閱讀了德國(guó)職業(yè)準(zhǔn)備與選擇一書。3 經(jīng)費(fèi)及設(shè)備 校企合作的研究是職業(yè)學(xué)校長(zhǎng)期不斷地探索的問(wèn)題，學(xué)校也專門組織招生就業(yè)辦的相關(guān)人員，深入企業(yè)調(diào)查研究校企合作方面的問(wèn)題，所需資金投入有保障，各種研究用的材料費(fèi)用，研討活動(dòng)等費(fèi)用保障充分，能夠完全滿足課題研究的需要。 三、課題研究的策略和步驟簡(jiǎn)介 本課題大致采用以下措施及步驟：1 調(diào)查研究確定課題研究方向；2 制定課題研究計(jì)劃；3 依據(jù)研究計(jì)劃調(diào)查研究；4 分析研究調(diào)查的內(nèi)容；5 探索進(jìn)一步合作的新型模式；6 應(yīng)用到企業(yè)中進(jìn)行檢驗(yàn)，進(jìn)一步完善，形成成果性文字材料。課題實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：探索出新型的適合地方經(jīng)濟(jì)的校企合作模式，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校健康持續(xù)的發(fā)展。課題完成時(shí)間：2009年7月2011年7月期間完成 四、研究的成果及其形式 課題預(yù)期的成果及表現(xiàn)形式： 課題預(yù)期的成果表現(xiàn)形式校企合作個(gè)案的研究研究報(bào)告中職學(xué)校校企合作辦學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查調(diào)查報(bào)告中職學(xué)校校企合作課程開(kāi)發(fā)的研究研究報(bào)告中職學(xué)校校企合作教學(xué)模式的研究研究報(bào)告總結(jié)報(bào)告中職學(xué)校校企合作辦學(xué)模式的研究與實(shí)踐研究論