四年級第一單元作文設(shè)計

1、語文園地一 我們的校園一、習作內(nèi)容： 我們都愛自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇；它也許僅有平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許多快樂的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細觀察一下，把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?。注意把?nèi)容寫具體，語句寫通順。如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫校園里發(fā)生的事。二、習作目標： 1、引導學生走進校園里的春天，感受校園里春天的美好，培養(yǎng)學生觀察自然的興趣，激發(fā)他們對大自然的熱愛之情。 2、能具體明白地描寫生活中觀察到的景物或者由此引發(fā)的聯(lián)想。 3、積累描寫春天景物的成語和古詩句，激發(fā)課

2、外閱讀興趣。三、習作方法： 1、要指導學生按一定的順序?qū)憽?2、要指導學生抓住景物的特點寫。 3、要指導學生帶著自己的感情寫。 4、要指導學生寫中會聯(lián)想和想象。 四、寫作重點： 1、要指導學生寫自己最感興趣的事。 2、要指導學生把一件事情敘述完整。 3、要指導學生把事情的經(jīng)過寫具體。 4、要指導學生個性化寫作，寫出自己獨特的生活體驗。 五、習作準備 1、關(guān)于習作素材的搜集： 自己先觀察校園里的景物，確定教學指導的范圍。 搜集描寫相關(guān)景物的素材，如圖片、文字、詩歌等，以備教學之用。 六、習作時間 2課時 七、習作過程 第一課時一、話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風 1同學們，新學期開始了，春天也

3、悄悄地來了，春姑娘用自己的巧手，打扮著迷人的春天，你們想看看嗎？最好是能夠看得仔細些，看完后給大家介紹介紹。（出示教學掛圖） 2導入新課。春風吹來，燕子回歸，桃花盛開，小草綠了，柳樹發(fā)芽，小朋友們放起了風箏。好美的一幅春景圖呀！來，孩子們，讓我們一起走進春天吧！ 3春天來了，校園也呈現(xiàn)出不同于以往的生機，同學們在課前仔細面容了校園。你覺得我們的校園美嗎，最美的是什么。想把這些美用筆記錄下來嗎？當我們?yōu)g覽春天的校園時，你有什么新發(fā)現(xiàn)？你看到了什么？想到了什么？（自由發(fā)言） 4同學們真的很聰明，想出了這么多的新主意。今天我們就一起來探究一下校園的春天，描述一下校園的春天，好嗎？ 二、成語點睛，詩句

4、引趣：嘈嘈切切錯雜彈 1為了幫助大家描繪春天的美麗，老師為大家?guī)砹艘鄰拇嗣枋龃禾斓某烧Z，讀一讀下面的成語，說一說你最喜歡哪一個？你還知道哪些？ 鳥語花香 百花齊放 繁花似錦 桃紅柳綠 春色滿園 春意盎然 大地春回 大地回春 富于春秋 春暉寸草 春回大地 春滿人間 柳暖花春 滿臉春風 杏花春雨 陽春白雪 一年之計在于春 滿臉春色 滿面春風 滿袖春風 滿園春色 妙手回春 春風得意 2老師還為大家?guī)砹艘恍╆P(guān)于描寫春天的詩句，讀一讀下面的詩句，說一說你最喜歡哪一句詩？你還能補充一些嗎？ 滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁游園不值 等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。宋朱熹春日 天街小雨潤如酥，草色

5、遙看近卻無。唐韓愈早春呈水部張十八員外 不知細對誰裁出，二月春風似剪刀。唐賀知章詠柳 春來江水綠如藍。能不憶江南?白居易憶江南 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘇軾題惠崇春江晚景 三、激發(fā)情趣，游戲引路：未成曲調(diào)先有情 1小游戲：走進成語島。說一個關(guān)于春天的成語。比一比誰聰明。 2小游戲：想象春天美。說一句想象春天的話，注意用上比喻或擬人的手法，贊美春天。比一比誰想的一句話新穎有趣。 四、奇思妙想我能行 1、奇思妙想，開啟心路：一語天然萬古新 （1）同學們，讓我們在腦子里放放電影，還記得校園中哪些地方最讓你覺得最美呢？ （2）春天來啦，校園里的景物變化很大。校園里的景物也很多，我們按什么順序來

6、說呢？ （按地點變化的順序 按景物的類別說 從靜態(tài)和動態(tài)兩方面來說）（3）我們知道了說的順序，請大家在小組內(nèi)按一定的順序說一校園里春天的景物的美麗？比一比誰聰明，說的最棒。（小組內(nèi)交流） （4）我聽了剛才同學們說出了校園的很多美麗，但是，我發(fā)現(xiàn)有的同學說的不生動，不具體，沒有趣。誰能告訴大家，應(yīng)該抓住景物的哪些特點來說？用什么方式說明，會更有趣？ （抓住形狀、顏色的 抓住靜態(tài)、動態(tài) 抓住氣味 用擬人的方法是，會更有趣。比如：校園里的花兒都張開了笑臉。 用古詩來贊美。比喻說操場上的小草，就可以用上“草色遙近卻無”的詩句 ）（五）佳作引路，章法導寫：要把金針度與人 1聽了剛才同學們的談?wù)?，我覺得大

7、家對校園里的春天的美麗知道的很多。如何把我們感觸了的校園春色用生動的語言描述出來，還需要“更上一層樓”。為了幫助大家“欲窮千里目，更上一層樓”，老師特意為大家搜集了一些精彩的范例。相信大家一定會喜歡的。讀一讀下面的佳作片段，說一說你的感悟和收獲。 范文1早晨的校園校園的早晨是美麗的。當月亮婆婆躲藏起來時，新的一天開始了。在校園里，小草抬起它那可愛的小臉；樹木張開了它那健壯的身軀；柳樹用風梳子梳著頭發(fā)；花兒盡情地把自己的美麗和香味帶給每一個人：再加上小朋友們的活潑、生機。給早晨的校園添上璀璨的一筆。 清晨，校園沉浸在一層白霧里，乳白色的濃霧把校園團團包圍，整個校園十分寂靜。只有兩座教學大樓和天井

8、里的花草樹木在浮動的濃霧中時隱時現(xiàn)，真如仙境一般。太陽出來了，同學們也陸續(xù)地來到學校，校園里便立刻充滿了生機?？?，蝴蝶在歡樂地飛翔，聽，鳥兒在盡情歌唱，還有小朋友們朗朗的讀書聲和愉快的笑聲，頓時，整個校園都被快樂圍繞。同學們在早晨溫和的陽光下做早操，呼吸著早晨特有的新鮮空氣，個個精神飽滿，動作敏捷整齊，是早晨校園一道獨特的風景。 “一日之計在于晨”早晨是美麗的，也是短暫的，我一定要珍惜早晨，把握早晨。范文2美麗的校園。我們的校園是一個美麗的校園。春天的校園生機勃勃。小草探出了小腦袋，好像在說：“我來了，讓我們交個朋友吧！”樹木長出了嫩芽，如一個個綠色的小精靈，在風的吹拂下跳著優(yōu)美的舞蹈，花兒也

9、在向我們點頭微笑.啊校園里的春天是多么可愛，多么生機勃勃！夏天的校園是一個五彩繽紛的校園。校園里花團錦簇，中間是一棵高大筆直的皂莢樹。綠樹環(huán)繞著皂莢樹，形成了一個翠綠的保護罩。微風吹拂，它們圍繞著皂莢樹又唱又跳，皂莢樹情不自禁地笑了，圍觀的花兒、小草也笑了。下課了，同學們到操場上玩耍，這時的校園，就好比一幅美麗的畫卷，這幅畫是誰畫的呢？是大自然和同學們。這幅畫里充滿了生機，充滿了希望，也充滿了同學們的歡樂。秋天的校園是一個黃色的校園。落葉像蝴蝶似的，從半空中慢悠悠地飄落下來，形成了一塊黃色的地毯，迎接秋姑娘的到來。菊花也競相開放，看著那美麗可愛的菊花，我就遺忘掉了自己的煩惱。冬天的校園是一個白

10、色的校園。雪落在了樹上，樹變成了一把遮風擋雨的巨傘，還有幾個雪人在門口堆著，看它們的架式好像還想去守衛(wèi)祖國邊疆呢！??！一個多么美麗的校園。范文3|校園真美我第一次來到實驗小學,就深深地愛上了這座學校.在校門口,大門上有"實驗一小''的四個金大字.進了校門,就看見兩排大樹立在那里,像一個個魁梧的衛(wèi)兵,歡迎你到學校來.直直地走過去,就看到有個小水池,水池上有一座假山.春天,假山一片綠色,水里睡了一個冬天的小魚都游到水面上來玩耍.夏天,假山上生機勃勃,不時傳來幾聲蛙叫,那是小朋友捉到的青蛙放上去的,想讓它在那里生兒育女.秋天,假山上的草都不見了,多了幾分涼爽的感覺.冬天,水

11、池里的魚兒都躲在石逢里了,青蛙也在假山上的洞里睡著了.在我們學校的后面,是我們的農(nóng)教基地.里面種著各種蔬菜,花草.這里一年四季都是美麗的.春天到了,基地像鋪上了一條綠毯子,一片綠油油的.一群小鳥停在樹枝上,嘰嘰喳喳地叫個不停.夏天,各種蔬菜長得十分茂盛,瓜果散發(fā)出陣陣芳香,引來一群群蝴蝶和蜜蜂,它們翩翩其舞,縱情歡歌.地里,茄子紫了,西紅柿紅了頂花帶刺的黃瓜掛滿了架.秋天,喇叭花開了,在綠葉叢中伸出一支支粉紅色的喇叭,正在為小蜜蜂吹奏著動聽的歌菜地旁邊有一排桂花樹開花了,很遠都能聞到花香味.冬天,地里長滿各種蔬菜.這里依舊充滿生機.我們的校園真美啊!范文4我的校園我的校園是個美麗的校園，你不信？我?guī)闳⒂^我的校園。 你瞧，走進大門，兩排傲然挺立的松柏迎接我們到來，它仿佛是站崗的士兵，守衛(wèi)著我們的校園。再往后走就是一個美麗的花壇，開著五顏六色的花，好看極了還有辛勤的蜜蜂在上面踩蜜呢；還有美麗的蝴蝶也在那里飛舞著，好看極了！花壇的后面是教學樓，只見教室里擺放著整整齊齊的桌椅，它可是我們不可缺少的忠實伙伴，每天同學們端端正正的坐在那里聚精會神地聽課，爭先恐后的發(fā)言，時時傳來朗讀聲，鉆心致志的學習。教學樓的右側(cè)還有一個籃球場，教