四年級(jí)語文31課第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)稿

1、定邊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)發(fā)展共同體四年級(jí)上冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案課題31飛向藍(lán)天的恐龍所屬單元第 八 單元本課教學(xué)總共 2 課時(shí)，第 1 課時(shí)主備人參加人審核組審核領(lǐng)導(dǎo)分享學(xué)校分享人學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“恐龍、兇猛、鴿子、欣喜若狂，形態(tài)各異”等詞語。2、整體感知課文結(jié)構(gòu)。3、正確、流利、有感情地朗讀課文學(xué)習(xí)策略： 本課要求會(huì)認(rèn)和要求會(huì)寫的字比較多，讓學(xué)生自己交流哪些字容易讀錯(cuò)，哪些字容易寫錯(cuò)。學(xué)生交流時(shí)師相機(jī)指導(dǎo)。教 學(xué) 流 程教學(xué)調(diào)整溫故知新1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。凌（lín líng）空 隧（suí suì ）道 毋（wú w&

2、#249;）庸置疑2、比一比組詞語。噸（ ） 繪（ ） 捷（ ） 斬（ ）頓（ ） 會(huì)（ ） 睫（ ） 嶄（ ）3 、出示各種恐龍和各種鳥兒的動(dòng)態(tài)畫面。根據(jù)資料說說你知道它們哪些特點(diǎn)。4、看到這個(gè)題目，你想到了什么問題?（設(shè)計(jì)意圖：檢查預(yù)習(xí)情況。引導(dǎo)質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）導(dǎo)學(xué)釋疑 導(dǎo)：（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、明確學(xué)習(xí)策略、方法）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“恐龍、兇猛、鴿子、欣喜若狂，形態(tài)各異”等詞語。2、整體感知課文結(jié)構(gòu)。3、正確、流利、有感情地朗讀課文學(xué)習(xí)策略： 本課要求會(huì)認(rèn)和要求會(huì)寫的字比較多，讓學(xué)生自己交流哪些字容易讀錯(cuò)，哪些字容易寫錯(cuò)。學(xué)生交流時(shí)師相機(jī)指導(dǎo)。問題 初讀課

3、文感知文章內(nèi)容，這是一篇科學(xué)說明文說說它主要向我們介紹了什么？（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)字詞，整體感知課文內(nèi)容）學(xué)：認(rèn)真看，仔細(xì)想，我自學(xué)，我快樂！自主學(xué)習(xí)逐個(gè)完成以上問題。研：輕輕說，仔細(xì)聽，我研討，我進(jìn)步！合作探究在自學(xué)的基礎(chǔ)上，交流自己學(xué)習(xí)所得）展、練：大膽說，勇敢辯，我展示，我自信！集體交流課文向我們介紹了什么？（設(shè)計(jì)意圖：掌握不同的識(shí)字方法，讀準(zhǔn)字音）鞏固提升-1、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞 反義詞笨重 （ ） （ ）溫順 （ ） （ ）活潑 （ ） （ ）2、讀一讀，填一填。A、在中生代時(shí)期，恐龍的(  )經(jīng)過(    )的演化，( 

4、;   )變成了凌空翱翔的鳥兒。B、億萬年前，一種(  )羽毛的恐龍(  )同類，飛向藍(lán)天，(  )出今天的鳥類大家族。C、地球上的(  )恐龍(  )出現(xiàn)在兩億三千萬年前，它和狗一般大小，像鴕鳥一樣用兩條后腿(  )身體。D、數(shù)千年后，它的后代(  )成一個(gè)形態(tài)各異的(  )家族。(設(shè)計(jì)意圖：檢查學(xué)生對(duì)詞語以及課文內(nèi)容的掌握情況。)檢測(cè)反饋總結(jié)我學(xué)了這一課后有很多收獲（ ） （設(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)生對(duì)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。拓展延伸作業(yè)1、交流搜集到的各種恐龍的圖片，模型和信息。2、搜集搜集動(dòng)植物演化過程或古猿演化成人的過程，跟