四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范本

1、四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范本 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范本參照【一】 一、 同學(xué)概況 本年級(jí)同學(xué)對(duì)美術(shù)課興趣深厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的革新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提升。 二、教學(xué)目的、要求 一總目標(biāo) 同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)

2、言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)施行能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 二各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo) 1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 2、制定應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的制定和裝飾，感受制定制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。 3、欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)南語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其

3、特色，表達(dá)自己的感4、綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 三、教材分析 一教學(xué)重點(diǎn) 1、 學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。 2、 能用日記畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜愛(ài)的人物，表達(dá)自己的情感。 用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并制定制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。 二教學(xué)難點(diǎn) 1、 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。 2、 欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，熟悉該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。3、 用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。 4、

4、 運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型制定。 5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。 四、教學(xué)措施 1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助同學(xué)美術(shù)生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中體會(huì)美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。 2、多種形式，組織同學(xué)熟悉人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)同學(xué)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。 3、 采納多種辦法，使同學(xué)思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最

5、大限度地開(kāi)發(fā)同學(xué)的創(chuàng)造潛能，并重視施行能力的培養(yǎng)，使同學(xué)具有將革新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)同學(xué)的革新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。 4、 教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。 五、 全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度 周 次 內(nèi) 容 第一周 色彩的冷與暖 第二周 線條的動(dòng)與靜 第三周 美術(shù)的節(jié)奏 第四周 變一變 第五周 色彩的對(duì)比 第六周 快樂(lè)的回憶 第七周 登山游戲 第八周 "國(guó)慶'假 第九周 ?；罩贫?第十周 精美的郵票 第十一周 做年歷 第十二周 星座的聯(lián)想 第十三周 美麗的畫(huà)盤(pán)

6、 第十四周 我心中的將來(lái) 第十五周 假如我是汽車(chē)制定師 第十六周 歡聚游樂(lè)園 第十七周 紙帶穿編1 第十八周 紙帶穿編2 第十九周 電腦美術(shù) 第二十周 會(huì)走的玩具 第二十一周 我們的生日聚會(huì) 第二十二周 漫畫(huà)與動(dòng)漫欣賞 第二十三周 期末測(cè)評(píng) 優(yōu)秀作業(yè)展示 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范本參照【二】 一、同學(xué)分析 本班有同學(xué)31人，繪畫(huà)、美術(shù)制作有了一定的基礎(chǔ)，在心理因素、個(gè)性發(fā)展方面各有差異，而且工藝制作上、繪畫(huà)上有著同學(xué)自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個(gè)性，在新學(xué)期中要持續(xù)發(fā)揚(yáng)他們的個(gè)性，注意揚(yáng)長(zhǎng)避短。 二、教材分析 1、教材內(nèi)容 本冊(cè)教材的基本體系是以各種豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以有深入淺出的基本

7、知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式充分合計(jì)開(kāi)放性、立體型，使教師的教學(xué)、同學(xué)的學(xué)習(xí)具有較大的立體選擇空間。 本冊(cè)教材共20課，教材從多方面合計(jì)設(shè)立素描、油畫(huà)、做模型、繪畫(huà)的基本技法的掌握；美術(shù)創(chuàng)作、臨摹、寫(xiě)生、欣賞等方面的知識(shí)。教材科學(xué)的制定知識(shí)結(jié)構(gòu)，將審美、創(chuàng)造等方面深入教材，立足于面向全體同學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)的革新精神和施行能力。 2、教材特點(diǎn) 教材強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，貼近同學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物，有利于同學(xué)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣為前提，順應(yīng)同學(xué)的生理、心理發(fā)展必須要，特別情感、學(xué)習(xí)態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成，又按部就班地傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。 三、教學(xué)目標(biāo) 造型

8、、表現(xiàn)、鞏固、形色、心理等美術(shù)語(yǔ)言，使用各種工具體驗(yàn)媒體效果，激發(fā)同學(xué)更豐富的想象力與創(chuàng)造力。 制定、應(yīng)用、學(xué)習(xí)、對(duì)比、對(duì)稱與均衡等美術(shù)語(yǔ)言與組合原理，進(jìn)行稍復(fù)雜的制定和裝飾。 欣賞、評(píng)書(shū)、觀賞自然界各種美術(shù)作品的形色與質(zhì)感，能用繪畫(huà)或制作方式表達(dá)自己的感受。 綜合、探究結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，采納造型、游戲制定等方式進(jìn)行制作與展示，表達(dá)創(chuàng)作意圖。 四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)感知并發(fā)現(xiàn)自然和美術(shù)作品之美，激發(fā)同學(xué)的美術(shù)興趣。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)同學(xué)革新精神，發(fā)展個(gè)性，引導(dǎo)同學(xué)感受卡通畫(huà)，自己進(jìn)行探究創(chuàng)作。 五、措施 1、充分發(fā)揮教師的直觀演示，引導(dǎo)同學(xué)逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與作畫(huà)創(chuàng)作方

9、法。 2、選擇貼近同學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，激勵(lì)他們積極創(chuàng)作，培養(yǎng)他們豐富的想象力與創(chuàng)造力。 3、利用遠(yuǎn)程教育及多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段強(qiáng)化教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 六、課時(shí)安排 第一課 聚聚散散 1課時(shí) 第二課 小圓點(diǎn)的魅力 2課時(shí) 第三課 黑與白 2課時(shí) 第四課 主體與背景 2課時(shí) 第五課 冰川與晚霞 2課時(shí) 第六課 畫(huà)嗅覺(jué) 1課時(shí) 第七課 卡通畫(huà) 1課時(shí) 第八課 雙胞胎 2課時(shí) 第九課 藏書(shū)票 1課時(shí) 第十課 我和我的小伙伴 1課時(shí) 十一課 那一刻的我 2課時(shí) 十二課 愉快的春游 1課時(shí) 十三課 哪些是相同的 2課時(shí) 十四課 千變?nèi)f化的帽子 2課時(shí) 十五課 漂來(lái)漂去的小島

10、 2課時(shí) 十六課 迷宮 1課時(shí) 十七課 電腦的美術(shù) 1課時(shí) 十八課 會(huì)游的玩具 2課時(shí) 十九課 光的魅力 2課時(shí) 二十課 珍愛(ài)的國(guó)寶秦始皇陵兵馬俑 2課時(shí) 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范本參照【三】 學(xué)情分析： 四年級(jí)同學(xué)處在兒童學(xué)習(xí)繪畫(huà)的過(guò)渡期。處于這個(gè)時(shí)期的兒童，由于他們的生活經(jīng)驗(yàn)日漸豐富，觀察能力逐步提升，而表現(xiàn)技能卻難以跟上，引起同學(xué)心理矛盾。目前四年級(jí)同學(xué)已分化成兩派，一派繪畫(huà)表現(xiàn)力有所提升，信心大增，一派由于技法跟不上熟悉的提升，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。 教材簡(jiǎn)析： 本教材由欣賞、繪畫(huà)、工藝三部分組成。該實(shí)驗(yàn)教材是老教材的修改版，較原教材課時(shí)量減少了五課，刪除一些教學(xué)內(nèi)容近似的教材，降低了難度，增加工

11、藝課比例。八冊(cè)教材共計(jì)24課，其中欣賞課1節(jié)，約占4；繪畫(huà)課11節(jié)，約占44；工藝課11節(jié)，約占44。 單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析： 欣賞 重點(diǎn)： 1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，培養(yǎng)同學(xué)能對(duì)自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。 2、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。 難點(diǎn)： 引導(dǎo)同學(xué)掌握欣賞美術(shù)作品的方法。 繪畫(huà) 重點(diǎn)： 1、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。 2、用線描的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)生學(xué)習(xí)。 3、培養(yǎng)同學(xué)優(yōu)良的觀察習(xí)慣和觀察能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。 難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)同學(xué)掌握正確的寫(xiě)生方法。 2、激發(fā)同學(xué)的想象力和創(chuàng)造力。 工藝 重點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)編織的基本

12、方法，并用簡(jiǎn)單的材料紙條進(jìn)行制定和制作。 2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的制定與制作。 3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手能力。 難點(diǎn)： 1、工具材料的準(zhǔn)備。 2、 樹(shù)立同學(xué)創(chuàng)造意識(shí)，學(xué)會(huì)舉一反三。 教學(xué)措施： 處于兒童繪畫(huà)"過(guò)渡期'兒童，是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)興趣取向的轉(zhuǎn)折期。教師應(yīng)注意引導(dǎo)，提出過(guò)高過(guò)急的要求，或過(guò)分相信兒童的天賦，任其發(fā)展，將導(dǎo)致兒童怕畫(huà)或厭畫(huà)的不良后果。 1. 強(qiáng)化繪畫(huà)欣賞教學(xué)，重建同學(xué)繪畫(huà)興趣和信心。 2. 由淺入深，有步驟地培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力。 3. 由易到難，有計(jì)劃地培養(yǎng)同學(xué)的表現(xiàn)能力。 4. 開(kāi)展

13、形式多樣的教學(xué)，發(fā)展同學(xué)的創(chuàng)造力。 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范本參照【四】 學(xué)情分析： 四年級(jí)同學(xué)處在兒童學(xué)習(xí)繪畫(huà)的過(guò)渡期。處于這個(gè)時(shí)期的兒童，由于他們的生活經(jīng)驗(yàn)日漸豐富，觀察能力逐步提升，而表現(xiàn)技能卻難以跟上，引起同學(xué)心理矛盾。目前四年級(jí)同學(xué)已分化成兩派，一派繪畫(huà)表現(xiàn)力有所提升，信心大增，一派由于技法跟不上熟悉的提升，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。 教材簡(jiǎn)析： 本教材由欣賞、繪畫(huà)、工藝三部分組成。該實(shí)驗(yàn)教材是老教材的修改版，較原教材課時(shí)量減少了五課，刪除一些教學(xué)內(nèi)容近似的教材，降低了難度，增加工藝課比例。八冊(cè)教材共計(jì)24課，其中欣賞課1節(jié)，約占4；繪畫(huà)課11節(jié)，約占44；工藝課11節(jié)，約占44。 單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析

14、： 欣賞 重點(diǎn)： 1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，培養(yǎng)同學(xué)能對(duì)自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。 2、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。 難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)掌握欣賞美術(shù)作品的方法。 繪畫(huà) 重點(diǎn)： 1、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。 2、用線描的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)生學(xué)習(xí)。 3、培養(yǎng)同學(xué)優(yōu)良的觀察習(xí)慣和觀察能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。 難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)同學(xué)掌握正確的寫(xiě)生方法。 2、激發(fā)同學(xué)的想象力和創(chuàng)造力。 重點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)編織的基本方法，并用簡(jiǎn)單的材料紙條進(jìn)行制定和制作。 2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的制定與制作

15、。 3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手能力。 難點(diǎn)：1、工具材料的準(zhǔn)備。 1、樹(shù)立同學(xué)創(chuàng)造意識(shí)，學(xué)會(huì)舉一反三。 教學(xué)措施： 處于兒童繪畫(huà) 過(guò)渡期兒童，是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)興趣取向的轉(zhuǎn)折期。教師應(yīng)注意引導(dǎo)，提出過(guò)高過(guò)急的要求，或過(guò)分相信兒童的天賦，任其發(fā)展，將導(dǎo)致兒童怕畫(huà)或厭畫(huà)的不良后果。 1.強(qiáng)化繪畫(huà)欣賞教學(xué)，重建同學(xué)繪畫(huà)興趣和信心。 2.由淺入深，有步驟地培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力。 3.由易到難，有計(jì)劃地培養(yǎng)同學(xué)的表現(xiàn)能力。 4.開(kāi)展形式多樣的教學(xué)，發(fā)展同學(xué)的創(chuàng)造力。 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范本參照【五】 學(xué)情分析： 四年級(jí)同學(xué)處在兒童學(xué)習(xí)繪畫(huà)的過(guò)渡期。處于這個(gè)時(shí)期的兒童，由于他們的生活經(jīng)驗(yàn)日漸

16、豐富，觀察能力逐步提升，而表現(xiàn)技能卻難以跟上，引起同學(xué)心理矛盾。目前四年級(jí)同學(xué)已分化成兩派，一派繪畫(huà)表現(xiàn)力有所提升，信心大增，一派由于技法跟不上熟悉的提升，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。 教材簡(jiǎn)析： 本教材由欣賞、繪畫(huà)、工藝三部分組成。該實(shí)驗(yàn)教材是老教材的修改版，較原教材課時(shí)量減少了五課，刪除一些教學(xué)內(nèi)容近似的教材，降低了難度，增加工藝課比例。八冊(cè)教材共計(jì)24課，其中欣賞課1節(jié)，約占4；繪畫(huà)課11節(jié)，約占44；工藝課11節(jié)，約占44。 單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析： 欣賞 重點(diǎn)：1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，培養(yǎng)同學(xué)能對(duì)自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。 2、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望

17、。 難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)掌握欣賞美術(shù)作品的方法。 繪畫(huà) 重點(diǎn)：1、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。 2、用線描的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)生學(xué)習(xí)。 3、培養(yǎng)同學(xué)優(yōu)良的觀察習(xí)慣和觀察能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。 難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)同學(xué)掌握正確的寫(xiě)生方法。 2、激發(fā)同學(xué)的想象力和創(chuàng)造力。 工藝 重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)編織的基本方法，并用簡(jiǎn)單的材料紙條進(jìn)行制定和制作。 2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的制定與制作。 3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手能力。 難點(diǎn)：1、工具材料的準(zhǔn)備。 1、 樹(shù)立同學(xué)創(chuàng)造意識(shí)，學(xué)會(huì)舉一反三。 教學(xué)措施： 處于兒童繪畫(huà) 過(guò)渡期兒

18、童，是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)興趣取向的轉(zhuǎn)折期。教師應(yīng)注意引導(dǎo)，提出過(guò)高過(guò)急的要求，或過(guò)分相信兒童的天賦，任其發(fā)展，將導(dǎo)致兒童怕畫(huà)或厭畫(huà)的不良后果。 1. 強(qiáng)化繪畫(huà)欣賞教學(xué)，重建同學(xué)繪畫(huà)興趣和信心。 2. 由淺入深，有步驟地培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力。 3. 由易到難，有計(jì)劃地培養(yǎng)同學(xué)的表現(xiàn)能力。 4. 開(kāi)展形式多樣的教學(xué)，發(fā)展同學(xué)的創(chuàng)造力。 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范本參照【六】 一、學(xué)情分析： 本年級(jí)同學(xué)對(duì)美術(shù)課興趣深厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的革新意識(shí)和較好的心理品

19、質(zhì)。但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提升。 二、教材分析： 本冊(cè)教材采納散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)，注重同學(xué)審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)革新意識(shí)和施行能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會(huì)，貼近同學(xué)，學(xué)以致用為原則，選擇符合四年級(jí)小同學(xué)身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容制定課題。全冊(cè)共20課，內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn)，制定.應(yīng)用，欣賞.評(píng)述，綜合.探究四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及制定應(yīng)用占有較大的比重，欣賞評(píng)述大多隨堂教學(xué)，均分配在各課中。 三、教學(xué)目標(biāo)： 一總目標(biāo) 同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體

20、驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了 解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)施行能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 二各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo) 1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 2.制定應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的制定和裝飾，感受制定制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。 3.欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域 觀賞自然和各種美術(shù)作

21、品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。 4.綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1. 學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。 2. 能用日記畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜愛(ài)的人物，表達(dá)自己的情感。 3. 用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并制定制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。 難點(diǎn)： 1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。 2.欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，熟悉該美術(shù)作品的藝術(shù)特

22、點(diǎn)。 3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。 4.運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型制定。 五、教學(xué)措施： 1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助同學(xué)美術(shù)生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中體會(huì)美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。 2.多種形式，組織同學(xué)熟悉人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特的貢獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)同學(xué)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。 3. 教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力

23、的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。 六、教學(xué)進(jìn)度： 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范本參照【七】 一、主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 主要內(nèi)容 本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用制定、電腦美術(shù)、欣賞等。 教材重點(diǎn) 在按部就班的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的必須要。 教材難點(diǎn) 強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，制定內(nèi)容要貼近同學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)充分體會(huì)社會(huì)的

24、進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。 二、教學(xué)目標(biāo) 從知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。 知識(shí)和能力 通過(guò)觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)同學(xué)感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；幫助同學(xué)熟悉和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)同學(xué)表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展同學(xué)的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。 過(guò)程與方法 引導(dǎo)同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富同學(xué)的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的

25、美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分合計(jì)開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)同學(xué)的革新精神與施行能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 情感態(tài)度價(jià)值觀 在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參加美術(shù)施行活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 三、提升課堂教學(xué)效率，落實(shí)新課程理念的具體措施 依據(jù)本班同學(xué)實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科施行活動(dòng)、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評(píng)價(jià)的改革、減負(fù)手段等。 合作的學(xué)習(xí)方式 提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提升

26、同學(xué)做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于合格班風(fēng)的形成、發(fā)展；同學(xué)仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，激勵(lì)合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。 學(xué)科施行活動(dòng)每學(xué)期2次： 1、在會(huì)走的玩具一課學(xué)習(xí)完畢后，自己制定、利用廢舊物品制作一間會(huì)走的玩具并進(jìn)行展覽。 2、在?；罩贫ㄒ徽n中，制定課后拓展作業(yè)為：為我們自己的學(xué)校制定一枚?；铡?創(chuàng)造性的培養(yǎng) 培

27、養(yǎng)形象思維能力，提升用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的制定、制作能力。 采用巧妙的制定提問(wèn)、激勵(lì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練同學(xué)的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開(kāi)發(fā)同學(xué)的創(chuàng)造潛能，并重視施行能力的培養(yǎng)，如：將自己通過(guò)變廢為寶一課學(xué)到的制定知識(shí)運(yùn)用到為自己家的容器"穿上花衣裳'的施行過(guò)程中，使同學(xué)具有將革新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過(guò)程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程，并在這一過(guò)程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等熟悉活動(dòng)突顯出來(lái)，從而使每一個(gè)同學(xué)真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓同學(xué)自己在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決

28、問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)展綜合施行能力。 以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富同學(xué)的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分合計(jì)開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)同學(xué)的革新精神與施行能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 四、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度 略 四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范本參照【八】 一、同學(xué)概況分析： 本屆四年級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)較好，他們特別的特點(diǎn)是繪畫(huà)風(fēng)格大膽、繪畫(huà)講究色彩，對(duì)美術(shù)也有著深厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。 四年級(jí)同學(xué)已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)內(nèi)心世界。 二、教材分析： 本冊(cè)教材共有二十課，分造型與表現(xiàn)、制定與

29、應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探究等課型，其中制定應(yīng)用類型有6課涉及，造型表現(xiàn)類涉及17課，欣賞與評(píng)述涉及6課，綜合與探究有1課。加設(shè)一節(jié)手工課，內(nèi)容為為父母制作生日卡片。 教學(xué)目的任務(wù)： 1、 通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)優(yōu)良的觀察習(xí)慣和觀察能力。 2、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的制定與制作。 3、 引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。 4、對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)父母的教育。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。 教學(xué)難點(diǎn)： 同學(xué)邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。 三、 基本措施： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n：課前做到深入鉆研教材、寫(xiě)好教案，制作好范畫(huà)、手工示范作品和制作教具。 2、選擇合適的教學(xué)方法：教學(xué)方法的選擇要從同學(xué)的年齡、心理特