教師參加國培主題活動學習心得八篇

1、教師參加國培主題活動學習心得八篇 教師參加國培主題活動學習心得八篇【一】 參加國培計劃已經(jīng)20天，從看視頻和學習文章還有與同學的互相評論中得出以下幾點教學心得體會： 一、把握教材、吃透教材 新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，所以必須認真學習新數(shù)學課程標準，把握教學要求，對要求濫熟于心，然后探究教育教學規(guī)律，改善教育教學方法，提升教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色，樹立以同學為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采納互動的課堂教學模式，激發(fā)同學的創(chuàng)造動機，啟迪同學的革新精神，促進同學基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓中專家講的很透

2、徹到位，這應該都是我平常先做的，只是比較粗略，可以說是略知一二罷了。在本學期的教學工作中，我更深入地感受到自己教學水平的不夠。如何全面地把握教材，精心制定課堂學習，如何激發(fā)同學學習數(shù)學的興趣，是同學自主學習，我始終感到自己在這些方面心有余而力不夠，所以教師只有"老黃牛'的精神是不夠的。現(xiàn)在的教師還要時時為自己充電，把新課程標準下的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探究，依據(jù)教材的特點和同學的實際狀況制定每一堂課，真正讓同學自覺地、帶著主人翁的態(tài)度積極參加到學習的全過程中，加強同學學習數(shù)學的愿望，提升同學數(shù)學學習的能力。 二、強化合作學習，注重

3、情景教學。 新課改倡導同學在合作、交流中學會學習，懂得合作。關于中年級同學，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟發(fā)，進而豐富個體的情感和熟悉，促進同學順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識。但要注意合作學習的誤區(qū)，合作學習不能簡單的停留在表面，而要看實質性的東西。新課程要求把課堂還給同學，培養(yǎng)同學的動手動腦的能力。我曾經(jīng)做過這么一節(jié)課，內容是年、月、日為了讓課堂活起來、同學動起來，就充分發(fā)揮合作學習，讓同學拿出準備好的年歷，從20_年-20_年的都有，看看每年的一、三、五、七、八、十、十二月是多少天，四、六、九、十一月分別有多少天，再看看二月有多少天，難點就是找

4、出二月的特別之處，結果本不太難的內容讓不恰當?shù)暮献鲗W習弄復雜了，同學吵鬧，看似合作學習，下課提問時卻一臉茫然，我就知道目的沒達到，師生卻忙壞了。課后我分析了一下，原因是同學討論的要求我知道，同學不明確呀，小組成員亂吵一通，并沒有歸納、總結，沒有抓住重點，更別說突破難點。我認為這就是一種合作學習的誤區(qū)。合作學習得讓同學明確主題，抓緊討論，得出結論，而不是亂發(fā)言，沒有結果。課堂教學中積極為同學創(chuàng)設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓同學產生深厚的學習興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。在教學分數(shù)大小的比較時有這樣一個情景：唐僧師徒四人在西天路

5、上得到一個西瓜，貪吃的豬八戒開始分西瓜，師傅吃這塊西瓜的八分之一、自己吃這塊西瓜的十六分之一、沙和尚吃其中的四分之一、孫悟空吃其中的二分之一，結果分下來，自己的最少，孫悟空吃的最多。便宜沒撈著還吃了虧。用這樣同學熟悉的列子引入新課，大大提升了同學學習的興趣，起到了事半功倍的效果。 三、改變教學評價，注重評價實效 改變以往的單一的教學評價，采納多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重同學在評價中的主體地位，讓家長、同學、教師共同參加評價。引導同學在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使同學在學習過程中不斷體驗進步與成功，熟悉自我，建立自信。同時強調以形成性評價

6、為主，以同學平常參加各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權依據(jù)，保持主人的正面激勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于同學的終身學習和發(fā)展。 四、注重對同學自主學習習慣的培養(yǎng) 除了在課堂上強化對同學自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重對同學課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把碰到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提升學習效率。并通過"手機短信'常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提升。 五、積極開展教研活動，不斷反思提升 我能結合學校的研究課題，平常積極參加學校組織的

7、教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提升自己的業(yè)務水平。平常寫好理論摘教學方面，由于教數(shù)學的時間不長，教學經(jīng)驗方面就免談了，不像人家那樣輕車熟路的，擁有多年的教學經(jīng)驗，著重在同學輔導上下功夫就能取得很好的教學成績，可是我只有認真專研教材，備好每一節(jié)新課內容，寫好教案，每節(jié)課前都做好充分的準備，可是上課下來，才覺得總有不夠的地方，使我的課堂不是很滿意，所以教學效果不是很好，達不到我預期的教學效果，每節(jié)課后我都這樣總結一點課堂經(jīng)驗，以促進后面的教學工作有所改善，希望課堂教學變得慢慢好起來。但是由于要接近學期結束的這段時間，班上的各別同學學習紀律很散漫，擾亂課堂

8、嚴重，課堂教學進行的不夠順利，致使很大一部分同學的學習受到了影響，成績顯然下降，有些同學就連作業(yè)也不愿交了，每學期寫一篇的教學論文，使自己在學習中成長，在不斷反思中提升。 六、學困生轉化問題 注重學困生，所以學困生也成了老師們熱議的話題，可以說是方法很多，我沒有什么經(jīng)驗，只是做了一下工作。本班學習差的同學就是課堂紀律差的那一部分同學，在學習中，人家說"紀律和學習是一對孿生兄妹'紀律好的同學學習成績一定好，學習成績好的同學紀律也好，是啊，遵守課堂紀律是學好知識的保證，有那部分好動，貪玩的同學，始終在課堂上說小話，做各種個樣的小動作，或是東張西望，那么課堂上老師講解的知識他就略知

9、皮毛，課堂學習不會，課后不做習題鞏固，就這樣一節(jié)一節(jié)的知識落伍，才導致他們的惡性循環(huán)，形成難以轉化的差生了。 本學期的差生轉化費了很多精力但收效卻很少。班里的10個差生就不聽老師話的抵抗一族，為了改變他們，于是我每節(jié)課都關注他們同學，控制他們的小動作，嚴厲的批評他的話多，當課堂上的學習不會時，我主動去輔導他們，誆他聽課，表揚他一學就會的小聰慧，這樣他交作業(yè)了，但是只是一兩次，這樣得一天好一天，由于我總是這樣去關注一個同學，花時間在一個人身上，弄得大部分同學得不到凝視而疏忽了下了，課堂效果還是不夠好，所以本學期的差生轉化工作是不成功的，只有爭取下學期尋找良方對差生對癥下藥。 想說的很多，但又不能

10、一一表達?？傊?，要想給同學一碗水，自己就得有一桶水，不能滿足于現(xiàn)狀，邊教書邊學習，像這次國培就是很好的機會，專家出色的點評、講座，同行們熱烈的、一語道破的評議都那么的有意思。而且我覺得，光靠死板的學習是不行的，還要善于總結、善于反思才干有進步。 教師參加國培主題活動學習心得八篇【二】 透過十多天的網(wǎng)上國培學習培訓、聽講座、觀看教學光盤、參加式教學的交流、研討、等方式進行教學系列活動，使我了解到了最新的一些新課程教育理念、新課程的教學模式、教學制定的方法、一些教育專家成功的教學經(jīng)驗，真正是獲益匪淺。今后，我要把學到的東西用心運用于教學施行。透過培訓主要有以下體會： 一、教師要進行知識的更新。 &

11、quot;知識也有保質期。'作為教師，施行經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的施行經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的理解，也能一時地掩蓋教師新知識的不夠，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠原有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種潛力的下降甚至是缺失，這時原有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學潛力發(fā)展和提升的障礙。所以，關于這種學習、培訓，關于一個教師來說，是很有必要的，也是很有價值的。 二、思想熟悉得到了提升，靈魂得到了凈化。 十多年的教同學涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不明白從什么時候開始，自我變的除了愛埋怨，還是埋怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏

12、，同學的愚笨，領導的不理解，等等、等等。都是那么繁重，繁重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏高^這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提升自身素養(yǎng)和教育教學水平的方法和捷徑。"愛'是教育永恒的主題，我們明白了怎樣更好地去愛我們的同學，怎樣讓我們的同學在更好的環(huán)境下健康的成長。 透過學習培訓，認真反思自我在教學中存在的問題，要"從生活走向化學，從化學走向生活'，"用教科書教，而不是教教科書'。有成就的教師都十分重視教學反思

13、，在教學中研究，在研究中學習，在學習中反思，在反思中調整，在調整中提升。 三、在教學活動中，教師要當好組織者。 教師要充分相信同學，信任同學完全有學習的潛力。應當把機會交給同學，俯下身子看同學的生活，平等參加同學的研究。教師把探究的機會交給同學，同學就能充分展示自我學習的方法和過程，教師也就能夠自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調動同學的"思維參加'呢?應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)同學心理的認知沖突，使同學處于一種"心求通而未得，口欲言而弗能'的狀態(tài)。為此教師要多給同學做

14、、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，同學自然就會興奮，參加的用心性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提升和發(fā)展。 四、評價同學要全面。 評價同學就應是多元化評價，多一把衡量的尺子，就會多出一批好同學，而不僅僅僅局限于學習成績，要注重情感教育，加強民主意識。"讓課堂走向民主、走向同學、走向生活、走向社會'。 五、以同學的發(fā)展為出發(fā)點。 在教育教學中，要樹立"以人為本'的理念，以同學的發(fā)展為出發(fā)點，樹立使命意識、規(guī)則意識，強化與同學的溝通，樹立"學校既是學習的場所，也是發(fā)展的場所'，努力改善自我的工作方法，使同

15、學的素養(yǎng)得到全面發(fā)展。 六、學以致用，指導施行。 學習的目的在于應用，要把所學的理論知識運用到自我的教學施行中，緊密結合個人工作狀況，結合學校的實際，用科學的態(tài)度分析問題、解決問題，用心探究合適本校同學實際的管理模式，不斷提升自身教育管理水平和實際工作潛力。 七、勤奮學習，苦練內功，樹立終身學習理念。 前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過："同學能夠原諒教師的嚴厲、呆板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術。'要給同學一滴水，教師就務必具備一桶水，甚至是源源不斷的"活'水。這十天幾位專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識，旁征博引給學員們講述深奧的理論知

16、識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我應對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的使命和義務。背負著使命，我這幾天用心的心得：一位老師關于初中化學課堂教學有效性研究，讓我深深的心得到我們的課堂教學追求的更深層次的東西是什么；"課堂教學制定'、"校本教研'這兩個基層教學中相對薄弱的版塊，讓我明白了思路和方法，讓我的情緒豁然開朗，就像心里亮起了一盞明燈?？傊?，各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷的強化修養(yǎng)才干勝任教育這項工作。個性要克服"四十五歲現(xiàn)象'的出現(xiàn)，始終要有教師的職業(yè)情懷-充滿激情與富有愛心。

17、 這次培訓資料豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深入詮釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說透過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新課程理念的內涵、要學習新課程標準、要掌握同學的認知發(fā)展規(guī)律、要在教學施行中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自我的底蘊，以適應社會發(fā)展的必須要，適應教育改革的步伐。引用一位老師的話"教師大半輩子生活在課堂中，如果缺乏對課堂的觀察與反思意識，缺乏對教育教學的觀察與思索意識，那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂，繼續(xù)思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步'。 在今后的教育

18、教學施行中，我將靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自我的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提升。在那里，我突然感到自我身上的壓力變大了。要想不被時代所淘汰，要想最終成為一名合格的化學教師，就要不斷更新自我，努力提升自身的業(yè)務素養(yǎng)、理論水平、教育科研潛力、課堂教學潛力等。這就必須要今后自我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去施行，相信只要透過自我不懈的努力，必須會有所收獲，有所心得。 教師參加國培主題活動學習心得八篇【三】 20xx年11月25日，本著提升園長專業(yè)素養(yǎng)，使園長們更好地把握國內外學前教育發(fā)展的

19、趨勢、掌握學前教育政策、了解幼兒園的發(fā)展規(guī)劃以及兒童學習與發(fā)展的理論，學習學前教育領域的新知識、新理論和新方法，拓展園長專業(yè)知識結構的宗旨，我非常榮幸的與來自河北省邯鄲市各縣區(qū)的40多名幼兒園園長參加了由國家教育部幼兒園園長培訓中心主辦的"河北省國培計劃20xx普惠民辦幼兒園園長短期集中培訓'項目，走進了東北師范大學這座美麗的校園。 在培訓中心領導、老師們的精心安排下，為期十天的培訓活動組織嚴密、管理嚴轉 載于: :格，容量大、節(jié)奏快、培訓形式多樣，有專題講座、經(jīng)驗交流、小組討論、實地觀摩視察等方式，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個性魅力，不時引發(fā)出學員們的思

20、維碰撞和追問探究，也使我受益匪淺、感受頗深。 一、做好定位，找準我園發(fā)展的將來之路； 11月25日的開班典禮拉開了本次培訓的序幕。接下來是緊鑼密鼓的學習行程，首先是廣州大學教育科學研究學院的葉平枝教授的講座，使我對"什么是有價值的學前教育'有了進一步的理解，也激發(fā)了我對本園辦園理念和特色建設的思索。 當天下午，教育部幼兒園園長培訓中心主任柳海民教授為我們做了題為"幼兒園教師隊伍建設與培養(yǎng)的施行對策'的專題講座，柳教授用豐富的閱歷、風趣幽默的話語，將當前學前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊伍建設與培養(yǎng)闡述得淋漓盡致，也使我們對學前教育的將來充滿了信心，我想我縣

21、的學前教育三年行動計劃已經(jīng)啟動，作為我縣的一所鄉(xiāng)村公辦幼兒園，如果要有大的發(fā)展，必須要大力抓好教師的隊伍建設和教師的專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。 二、抓住幼兒園管理的核心，提升我園的辦園質量。 只有立足于園情，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展；落實到孩子，保證孩子健康快樂成長這一核心，才干真正提升辦園質量。26日，在對長春市金太陽幼兒園進行了現(xiàn)場參觀后，該集團董事長孫磊與大家進行了現(xiàn)場教研，孫董事長生動形象的講座，一個個真實的管理案例，使我進一步了解了現(xiàn)代幼兒園管理的發(fā)展的趨勢，掌握了新的教育理念。 三、聚焦教師，找到園本教研的價值所在，以研促教。 只有立足于園情， 抓準幼兒園

22、發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展；落實到孩子，保證孩子健康快樂成長這一核心，園本教研的主體才會從園長、教研組長轉為一線教師，才會成為全園教師自主學習、自覺提升的行為。聽了東北師大教育學部陳堅教授深入淺出地講解 "幼兒園園本教研的基本方法'，感嘆于他們幼兒園園本教研的扎實有效，也增加了我對園本教研理解的深度和寬度，使我進一步了解了幼兒教育理論發(fā)展的趨勢，掌握了新的教育理念。 四、依法辦園、家園和諧辦好園。 在"幼兒園的安全管理'講座中，學術嚴謹?shù)臈罘f秀教授給我們講授了關于幼兒園安全管理方面的相關法律及生動的案例，使我進一步明確了依法律己、依

23、法執(zhí)教，也懂得了如何與家長溝通，如何用法律武裝我們的專業(yè)和尊嚴。在我們幼兒園所在的鄉(xiāng)村地區(qū)，家長工作并不容易開展，必須要一步一步扎扎實實地開展家長工作，我想我會努力去嘗試的，我也相信，只要有科學的家長工作方法和技巧，在保持一致和一貫地執(zhí)行下去，我們也會獲得家長的理解和支持，讓家園更加和諧地發(fā)展。 無疑，東北師范大學為我們這次的培訓提供了一個優(yōu)質的教學團隊，他們都是在不同的學科領域內頗有建樹的專家、學者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。不同風格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型

24、的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，天天的感覺是幸福而又充實的。專家們教給我的不僅是踏踏實實的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用?；貞涀约旱膶W習歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探究的艱辛；既是一個學習的過程，也是一個享受的過程。在這個過程中，我提升了熟悉，理清了思路，找到了自身的不夠之處以及差距所在，我將以此為起點，讓"差距'成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長；十天來我們經(jīng)歷了太多的感動，經(jīng)歷

25、了太多的激勵。也很榮幸地結識了許多好姐妹，好朋友，好伙伴，在學習、探討與交流中碰撞觀點、激活思維，互相關愛、共同進步。 教師參加國培主題活動學習心得八篇【四】 非常榮幸能參加此次培訓也感謝領導能給予我此次機會。在諸多優(yōu)秀的教師中，我非常平凡，但在千里之外的家鄉(xiāng)，我的同學心中，我卻相當于一個世界?？梢哉f，在祖國的各個鄉(xiāng)村里，有千千萬萬個平凡的"我'在做著重要的事。 我們渴求給予孩子們更好的教育，但資源有限，所以參加這次"鄉(xiāng)村教師訪名校小學語文教師高級研修班'真的是意義非凡。我們傾聽的不僅僅是教育專家高水平的講座，更是優(yōu)秀的靈魂對我們的啟迪，令人受益匪淺。 首先

26、，國培學習時的反思讓我意識到自身的不夠。 實施教育改革，觀念指導很重要。通過專家的講座我們學習到了許多先進的教育理念和方法，不一而足。北京教育科學研究院的汪xx老師課后分享心得的時候說："世界上最美的風光是人的思想，或許我們成不了思想家，但不能不思索。再美的風光匆匆而過，美麗也只是浮光掠影。'此次國培為我們浮現(xiàn)的是思想的饕餮盛宴，我們求知假設渴，但如果因為自己思維的局限而不能消化，無法將濃縮的精華進行拓展和內化，則是莫大的遺憾。坦白講，在思維能力和專業(yè)素養(yǎng)上我還有很大的進步空間。 然后，通過培訓我深入明白了閱讀的重要性。 我們要進步和發(fā)展，觀念更新是前提，專業(yè)提升是基礎。教育

27、改革必須革人的素養(yǎng)。我們有不夠該怎么改善呢?專家給了答案。為我們授課的專家有白發(fā)矍鑠的先生，有英俊儒雅的青年，有端莊優(yōu)雅的女神，有智趣幽默的"喵嗚'準確來說，用簡單的一個詞來形容他們太過蒼白，他們有著極豐富的個性和魅力，但素養(yǎng)上都有著一點共性博學多知，底蘊深厚。這是極高的榜樣，我們要進步，最好的方法就是廣泛閱讀，終身學習。讀得少讀得窄就容易偏聽偏見偏信，不易辯證全面地思索。同樣的，我們還要教會孩子閱讀。我們教授語文，語文學科的基礎就是閱讀。在教學中我們培養(yǎng)孩子的聽、說、讀、寫能力，但沒有閱讀作為基礎，孩子的其它能力也很難得到提升。閱讀是沒有止境的旅行，我們不僅要窮極一生去探尋

28、，還要帶動更多的人前行。 其次，反思探究后必須要理性踐行。 教育必須要思想與理念，更必須要路徑方法和行動。先進的教育思想和方法指引了我們前進的方向，但我們不能只是盲目地復制，我們要結合地區(qū)、班級及自身狀況，去思索如何應用并改善自己的教學。 傾聽了全國優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任老師的課，再參觀北京市豐臺第一小學后，我受到了極大的震撼。從前只是主觀熟悉城鄉(xiāng)差距，如今眼見為實，教育資源、同學素養(yǎng)差距大得超乎想象。最近一則"當小同學碰到蘇東坡'的新聞刷爆朋友圈，朝師附小的孩子們從小就培養(yǎng)了的探究精神，鉆研精神，獨立思索能力和擁有團體課題研究體會，起點已經(jīng)高得令人望塵莫及。經(jīng)過國培，我由震撼

29、變得理解。城鄉(xiāng)教育發(fā)展的不平衡確實存在，我們該如何實施合適鄉(xiāng)村的教育，讓鄉(xiāng)村的孩子們也能領會和擁有別有洞天的天地呢? 我們的孩子或許上不了朝師附小、史家小學、豐臺一小，家長和老師的素養(yǎng)也參差不齊，但我們也可以有合適自己的探究，化差距為差別，讓不同的孩子都可以受到肯定和得到發(fā)展。培訓只是開端，我們返鄉(xiāng)后要繼續(xù)提升自身素養(yǎng)，深耕教育教學，去不斷滿足人民日益增長的對優(yōu)質教育的必須求。 再次，通過培訓我更堅定了傳統(tǒng)文化是踐行的重要內容。 游覽博物館令我們領會了中華民族悠久燦爛的文化，內心滿滿的自豪感，也開始重新審閱和熟悉傳統(tǒng)文化。多位教授講到繁體字簡化后文化的流失，郭振友老先生和姚計海教授不約而同講到

30、了"聽'字的簡化。"聽'的繁體字是由"耳、壬、直、心'四字會意，整個字的意思就是聲音通過耳朵直達于心，用心體會。而簡化后原本的"耳'字旁變成了與"聽'風馬牛不相及的"口'字旁，文化的流逝和異變可見一斑。我們祖國不僅是世界上的四大文明古國之一，文明傳統(tǒng)也未曾中斷過，5000年歷史的淘沙篩選出優(yōu)秀智慧的文化，我們要留住文化之根。新部編教材提升了古詩詞文言文的比例，大受師生的歡迎。小學語文是根的工程，花的事業(yè)。培訓之后我們內心有了一顆種子，我們要去影響更多的老師和孩子，傳承國學合格傳統(tǒng)，傳承教

31、育理念，播撒更多的種子，循環(huán)往復，生生不息。 最后，國家真誠的關懷照拂了我們的心靈，仿佛春雨滋潤了心田，令我們有著滿滿的幸福感和獲得感。 此次國培突顯了國家教育改革對鄉(xiāng)村教育的重視，兩周課程有著精心設置，不僅從思想和素養(yǎng)出發(fā)，還關注教師的心靈和職業(yè)幸福。感謝國家，感謝主辦方的每一位成員，感謝同行的老師，您們辛勞了！祝愿大家身體健康，工作愉快，再會。 教師參加國培主題活動學習心得八篇【五】 有幸參加xxxx年7月10日至19日"國培計劃'海南省初中教師培訓團隊置換脫產研修項目第一階段集中研修。通過這次國培，收貨頗豐、感想頗深、眼界開闊了額、思索問題能站在更高的境界。心中的疑惑、

32、教學中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方。使我對教育與新課程又有一個新的熟悉，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自己在國培中成長 回想學習中，在7月12日到14日期間，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入源頭活水，給我?guī)硇闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽受了高?guī)格的"文化大餐'。我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我激烈的感染和深深的理論引領，接受了思想上的洗禮，收益匪淺。下面將我的學習心得小結如下： 1、陳福祥副教授的教師究竟必須要什么樣的培訓教師培訓的理論基礎講座。

33、我們一線教師一直在參加培訓，可是教師究竟培訓什么呢?聽完陳福祥副教授的教師究竟必須要什么樣的培訓教師培訓的理論基礎講座。了解到教師即必須要理念的引導，更必須要踐行理念的技能。很多培訓多停留理念層面，圍繞理論知識制定課程的多，緊貼教師具體教學施行的少。講座從八個方面來展開闡述：一、什么是教師培訓?二、教師培訓在本質上是什么?三、為什么要開展教師培訓?四、教師培訓的理論依據(jù)有哪些?五、教師培訓有哪些核心要素?六、教師培訓制定有哪些主要環(huán)節(jié)?七、教師培訓有哪些主要方法?八、如何提升教師培訓的有效性?通過培訓讓我明白我們?yōu)槭裁匆獙W習，如何把培訓變得有效性。 2、肖少北教授的教師壓力與心理健康講座。 無

34、論做什么工作都會碰到這樣或者那樣的職業(yè)壓力。教師心理健康現(xiàn)狀不容樂觀。大量研究說明：我國中小學教師的心理健康狀況低于正常人群，心理疾病檢出率高于正常人群。教師是"高強度、高風險、高負荷'的"三高人群'，是心理問題和心理危機的高危人群。肖教授從三個部分進行詮釋：一、前言二、壓力與身心健康，三、心理健康的維護與減壓術。肖教授通過講座該告訴我們如何緩解壓力。 3、謝利民教授的卓越教師素養(yǎng)與教學能力發(fā)展講座。 一個合格的教師必須要具備多方面的素養(yǎng)，而教育教學能力則是"教師專業(yè)化得核心內容，是教師教育的重要任務。教師如何提升自己的素養(yǎng)和自身的教學能力呢?謝教

35、授從七個方面來分析：一、課程與教學改革過程中二、教師對現(xiàn)代教學理念的落實三、教師的施行性知識四、教師：知識播種者五、教師是研究者："問題解決'為核心的教學研究六、教師教學能力的發(fā)展七、教研組功能與作用的發(fā)揮。作為教育教學主導的教師，必須發(fā)揮主動性、積極性，不斷提升自身能力，完善自我。 4、邢益育老師的有效教學理念與施行的專題講座講座。 現(xiàn)在我們課堂上出現(xiàn)了兩種概念，一種是"有效課堂'、另一種就是"高效課堂'。我們一線教師對這定義也是很模糊。邢益育老師的從三個方面分析：一、有效教學的反思二、有效教學的理念三、有效教學的施行。新課程基本定位：通

36、過教學使同學獲得發(fā)展。即能讓同學獲得發(fā)展的教學就是有效的教學。大容量、快速度不一定就是"高效課堂'。教學還處于低水平狀態(tài)時，課堂追求應由無效或低效轉向有效。只有教學有效了，才干談教學高效的問題。要提升課堂教學有效性就要提升教師專業(yè)素養(yǎng)、培育同學學科素養(yǎng)上。 5、劉大春教授的課堂管理的言語策略的專題講座。 劉教授圍繞"課堂管理中的言語溝通策略'這一主題，分別從"言語溝通中的表達策略'和"言語溝通中的傾聽策略'這兩個溝通構成的必定要素入手，結合豐富生動的生活案例和課堂教學管理的實際案例，以風趣幽默的語言，對案例進行了深入淺出的

37、剖析，提出了"讓人接納'"想法接近'"主動交流'三種積極表達的策略和"行為積極'"同理傾聽'"把握情緒'三種用心傾聽'的策略。本次專題講座將引導教師在課堂教學中、師生交往中的溝通更專業(yè)，更藝術，更能深入同學心靈，引導教師專業(yè)地、藝術地提升自我的課堂管理效能。 6、翟立安校長的課堂觀察與評價的專題講座。 課堂聽課可以反映出課堂氣氛、師生關系、同學關系、互相作用以及教學效果。翟校長從課堂觀察理論和課堂觀察施行兩大部分來闡述課堂觀察與評價。LIcc范式將課堂分解成四個維度：同學學習、教

38、師教學、課程性質、課堂文化。課堂觀察的兩大維度：1、關注知識傳授高認知水平2、關注同學發(fā)展高參加度。 課堂聽課觀察評價是教師評價的重要方法，教師評價的最終目的是提升課堂的教學質量，課堂聽課為評價雙方提供了互相學習的機會；也為評價雙方提供了探教學內容中教學方法的機會，也使得制定的教師發(fā)展目標更加切合實際。因此，課堂聽課實際上成為教師評價的核心部分。 在以后的教學中，我要做的是： 第一，自我反思。從以往的施行中總結經(jīng)驗得失。 第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提升自我素養(yǎng)的優(yōu)良基奠。一桶水早已不能滿足同學的必須求了，我要不斷學習，成為長流水。 第三，交流。勇于施行，不斷革新。他人直言不諱的

39、看法與建議可能是發(fā)現(xiàn)不夠、熟悉"廬山真面目'的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。要具備一定的管理知識。 "國培'學習也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎知識，更要具有優(yōu)良的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，由"知識倉庫型'升級為"革新型'教師，以革新教育來促進社會的發(fā)展。 教師參加國培主題活動學習心得八篇【六】 能參加這次國培我感到很榮幸，

40、透過國培我有很多收獲，我理解到國家對基礎教育的重視，在以后的語文教學中，我要做的是： 體會并踐行學習精神。從以往的施行中總結經(jīng)驗得失。作為教師，務必給自我定好位，在今后的工作中，務必走"學習反思研究施行'相結合的專業(yè)發(fā)展之路。在今后的教育教學施行中，靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自我的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提升。透過多聽、多思、多練、多悟，圍繞教學技能與課例分析，進一步修煉基本功，革新教學制定，豐富教學方法，開發(fā)教具器材，保證每一節(jié)數(shù)學課的質量，教會同學的基本知識與基本技能，提升同學學習語文，參

41、加語文活動的用心性。同時還要學會以"誠'待人。優(yōu)良的師生關系是要靠自我用心經(jīng)營的，對待同學要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會"容'納一切。比如同學的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師就應做到的十分重要的一點。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待同學，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。 以終身學習為目標。作為教師，我體會到要終身學習，平常要勤讀書、勤思索、勤動筆。馬可連柯說過："同學可原諒老師的嚴厲、呆板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術。'我們要講好課，做同學喜愛的課堂，只有讀書

42、、讀書、再讀書；學習、學習、再學習！構成自我的教學風格。教材只是工具，只有當教師擁有淵博的知識時，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)同學興趣與主觀能動性的有效途徑。說實話，平常工作在教學第一線，忙于應付上課，我更多的是思索如何把具體的教學任務完成，而無暇顧及其他，更沒有時間來進行系統(tǒng)的理論學習。這就必須要今后自我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去施行，相信只要透過自我不懈的努力，必須會有所收獲，有所心得。只有及時地充實自我，提升自我，應對競爭和壓力，我們才可能從容應對，才不會被社會所淘汰。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提升自我素養(yǎng)的優(yōu)良基奠。一桶水早已不能滿足同學的必

43、須求了，我要不斷學習，成為長流水。 用心與專家互動。在每次的教研中，都是自我最好的學習機會。平常的教學中，自我也個性喜愛與其他教師交流教法、學法以及同學狀況，最大限度的地提升教學效率。茶余飯后，幾個同事坐在一齊，討論最多的也是同學。在本次培訓中，自我也更深切地感受到了網(wǎng)絡交流平臺給我們的教育教學工作帶來了極大的方便，自我能在交流中獲得了更多的知識，有了更多的收獲。 教師參加國培主題活動學習心得八篇【七】 20_年10月，我有幸參加了河北省幼兒教師培訓課程。首先，我要感謝領導給了我這個一般的一線教師這樣一個難得的學習機會，讓我能夠有幸親耳傾聽多位專家教授的出色講座，能夠與來自多個地市的同行姐妹們

44、一起學習探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學有了更多新的熟悉。讓我重新了解到幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過本次的培訓，在此我做以下總結： 第一、師德修養(yǎng)方面。開班第一天我就有幸傾聽了楊歡進教授關于幼兒教師師德講座，使我進一步的了解"學高為師，身正為范'這八個字關于幼兒教師的重要性。因為教育質量的凹凸，取決于教師素養(yǎng)的凹凸。優(yōu)良的師德乃教師最關鍵的素養(yǎng)。幼兒教師的權利比任何教育階段的老師的權利都大，所以其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為關鍵。身教重于言教，幼兒教師個人的范

45、例，關于幼兒幼當心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的，所以幼兒教師要強化師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和優(yōu)良的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立優(yōu)良的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。 第二、教育教學方面。在教育教學過程中，必須要做到"一日活動皆教學'，讓幼兒在一日活動中學習，在游戲中學習，正如杜威所說的：教育即生活'。因為幼兒園真正要給孩子的是優(yōu)良的行為習慣，優(yōu)良的規(guī)則意識，優(yōu)良的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人；成為堅強勇敢、自我克制、自我管理的人；成為能堅持繼續(xù)的學習興趣，養(yǎng)成好習慣的人。同時，在教學過程

46、中，我們要努力實施"有效教學'，杜絕低效、無效、甚至反效的教學。 第三、家園共育方面。要實現(xiàn)幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。我們要重視家長資源的開發(fā)，建立以促進幼兒和諧發(fā)展為目標的共同愿望，建立以尊重為前提的互相認同與接納，建立以平等為基礎的互相合作。 以上是我在此次20余天的培訓過程中的心得體會。通過這次的學習，學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到日常教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。 教師參加國培主題活動學習心得八篇【八】

47、 本著要把握國內外學前教育發(fā)展的趨勢、了解兒童學習與發(fā)展的規(guī)律，學習學前教育領域的新知識、新理論和新方法，拓展我們的專業(yè)知識結構的宗旨，十分榮幸的我與來自九個省、市的園長、教研員、保教主任、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在一齊武漢參加國培計劃2012幼兒園骨干教師培訓班。在為期10天的學習時間里，理解了來自省幼兒師范的專家團隊專家的指導，感受頗多，既開闊了眼界和思 維，許多疑問也在專家、教授那里得到了解決，收獲很大。省幼兒師范為我們這次的培訓帶給了一個優(yōu)質的教學團隊，都是在不一樣的學科領域內頗有建樹的專家、學者。各位專家、教授毫無保留的把自我在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。這次培訓資料豐富，學術水平高，充溢著對新教育理念的深入詮釋，充滿了教育智慧，使我們開闊