1走進(jìn)實驗室:學(xué)習(xí)科學(xué)探究_第1頁
1走進(jìn)實驗室:學(xué)習(xí)科學(xué)探究_第2頁
1走進(jìn)實驗室:學(xué)習(xí)科學(xué)探究_第3頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、1-1 走進(jìn)實驗室:學(xué)習(xí)科學(xué)探究(1課時)批注欄教師準(zhǔn)備:礦泉水瓶、水、大小試管各一支、兩張紙片、慣性小球。 學(xué)生準(zhǔn)備:請各位同學(xué)準(zhǔn)備好教科書、課堂指南,教科書請翻到P6。二、激趣導(dǎo)入從幼年起我們就對自然界中的現(xiàn)象懷有好奇心和神秘感,一個 個現(xiàn)象覺得就是一個個謎,總想把它們打開三、探究新知(一)觀察奇妙的物理現(xiàn)象活動1 :演示實驗一一礦泉水會流出來嗎?在礦泉水瓶底鉆一小孔,向瓶里灌水,觀察到的現(xiàn)象是:此時蓋好瓶蓋,觀察到的現(xiàn)象是: 活動2 :學(xué)生實驗友好紙片 往兩張紙中間吹氣,紙片能否被吹開?詞最先出自希臘文,你知道嗎? 物理”原意是指自然。古時從最廣泛的意義上來自然哲學(xué)”歐洲人稱呼物理學(xué)作活

2、動3 :演示實驗一一試管實驗將大小試管各一支,先不裝水,倒立過來后小試管下落。而裝 水后,小試管還會下落嗎? 活動4 :學(xué)生實驗慣性小球說即是研究大自然現(xiàn)象及規(guī)律的學(xué)問。上課時間:年 月日第【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 知道科學(xué)探究的一般步驟,了解安排這些步驟的原因。2. 觀察一些典型的物理現(xiàn)象,初步了解觀察的科學(xué)方法。通過 觀察常用實驗儀器,認(rèn)識到測量工具對探究式學(xué)習(xí)的重要性。3. 建立初步的探究意識和對探究的渴望,培養(yǎng)對科學(xué)的求知欲 望。認(rèn)識到物理與生活的密切聯(lián)系,使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日 常生活中的物理緣由。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】重點(diǎn):對科學(xué)探究活動形成一個概貌性的認(rèn)識,提高學(xué)生對物理的 興趣。難點(diǎn):成功地

3、演示新奇有趣的物理小實驗。【學(xué)習(xí)過程】、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師:一切奇妙的現(xiàn)象,都是有原因的,科學(xué)探究就是要找出其中的 原因及其規(guī)律。讓我們走進(jìn)實驗室來認(rèn)識科學(xué)探究的工具吧!(二)認(rèn)識科學(xué)探究的工具活動3 :閱讀教材P7認(rèn)識科學(xué)探究的工具,閱讀后獨(dú)立完成批注欄F列填空:請說出圖中各科學(xué)探究工具的名稱及用途-II“ -!1II- ! !*-IIMl4-(1)名稱:;用途:。(2)名稱:;用途:。(3)名稱:;用途:。(4)名稱:;用途:。(5)名稱:;用途:。測量同一物理量的儀器,可能有不同的 、不同的 和不同的,應(yīng)根據(jù)實驗的 合理選擇。(三)像科學(xué)家一樣探究教師:科學(xué)家從不輕易放過自然界和實驗中每一個奇異的現(xiàn)象,歷 史上許多重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)都源于對某些現(xiàn)象的深入觀察、思考和不 懈的探究。我們學(xué)習(xí)物理,也應(yīng)該像科學(xué)家那樣注意觀察和思考, 勤于探究!活動4:( 1)閱讀教材P8, 了解實驗探究的七大步驟??茖W(xué)探究的七大步驟:1提出問題2、猜想與假設(shè)3、制定計劃和設(shè)計實驗4、進(jìn)行試驗、收集證據(jù)5、分析論證6、評估7、交流合作批注欄(四)建立你的家庭實驗室教師:偉大的發(fā)明家愛迪生,他一生有一千多項發(fā)明,這與他從小 就喜歡收集各種器材,建立自己的小實驗室是分不開的。利用易拉 罐、飲料瓶、塑料袋、鐵定等,也可以做很多小實驗,所以建議同 學(xué)們,在家里為自己開辟一塊小天地,建立自

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論