部編版二年級語文下冊-11-我是一只小蟲子【教案設(shè)計】

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上11 我是一只小蟲子教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“屁、股”等15個生字，讀準(zhǔn)多音字“泡”，會寫“屁、股”等8個字，正確讀寫“屁股、蒼耳”等8個詞語。2.有感情地朗讀課文，了解小蟲子的特點和生活習(xí)性，能就感興趣的部分和同學(xué)交流。3.能發(fā)現(xiàn)“月”字作偏旁時的表意特點，不認(rèn)識的字能查字典認(rèn)讀。教學(xué)重難點1.朗讀課文，能就感興趣的部分和同學(xué)交流，體會小蟲子的快樂。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)查字典，能從漢字的偏旁部首中分析字的意思。教學(xué)策略1.識字寫字（1）識字：本課要求會認(rèn)的16個生字中，可根據(jù)不同的字形特點，用不同的方式在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀?？刹捎眉凶R記和隨文識記，如形近字識記；偏旁歸類識記月字

2、旁的字和尸字旁的字；圖文結(jié)合識記；聯(lián)系生活識記；詞語歸類識記。（2）寫字：本課要求會寫的8個字中，“屁、尿、屎”3個字結(jié)構(gòu)相同，都是左上包右下，可以集中指導(dǎo)，要處理好內(nèi)外部分的位置關(guān)系。提示學(xué)生之前學(xué)過的左上包圍的字的書寫要點：包圍部分的撇畫要寫得伸展。2.朗讀教學(xué)本課是一只小蟲子的自述，自問自答，自得其樂，因此要讀好自問自答的句子，讀好過渡句和長句，讀好關(guān)聯(lián)詞。3.理解運用作者通篇運用想象，把小蟲子的生活寫得特別有趣，理解課文時可以適度補充教學(xué)資源，豐富學(xué)生的知識儲備；依據(jù)構(gòu)段特點，理解課文內(nèi)容；理解關(guān)鍵語段，感受想象的獨特；品讀語段，想象畫面。教學(xué)準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)提綱：完成狀元大課堂·

3、;好學(xué)案對應(yīng)課文預(yù)習(xí)作業(yè)。2.準(zhǔn)備資料：多媒體課件。教學(xué)課時 2課時第1課時課時目標(biāo)1.認(rèn)識“屁、股”等15個生字，讀準(zhǔn)多音字“泡”，會寫“屁、尿、屎”3個字。2.能發(fā)現(xiàn)“月”字作偏旁時的表意特點，不認(rèn)識的字能查字典認(rèn)讀。3.指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程板塊一 游戲?qū)?，初識小蟲子1.游戲?qū)?，猜猜蟲名。（1）談話導(dǎo)入：你知道哪些小蟲子的名字？（2）我們來做個“猜一猜”的游戲，看圖猜一猜它們分別是誰。課件出示：殼郎 天牛 蜜蜂2.質(zhì)疑讀文，揭示課題。（1）小蟲子的生活有意思嗎？讓我們一起走進(jìn)課文去看看吧?。?）板書課題，學(xué)生齊讀課題?！驹O(shè)計意圖】以猜蟲名的游戲?qū)胄抡n，借助

4、學(xué)生原有的認(rèn)知，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們對學(xué)習(xí)充滿期待。板塊二 初讀課文，感知小蟲子1.自由讀文，整體感知。（1）初讀課文，提出要求：用自己喜歡的方式讀課文，標(biāo)出自然段序號，圈畫生字，借助拼音把生字讀正確，把課文讀通順。不認(rèn)識的字或難讀的句子多讀幾遍。（2）學(xué)生交流，感知全文。（3）小結(jié)：全文共有7個自然段，從小蟲子的視角描述了小蟲子生活中的苦與樂。2.檢查初讀情況，學(xué)習(xí)生字詞。（1）指名分段朗讀課文，教師相機(jī)糾正讀音。（2）指導(dǎo)難讀的生字。課件出示： 頭昏腦 一 來 搖搖晃 車 殼郎 傷 吃 氣 大自由練讀，指名讀。相機(jī)正音，提醒學(xué)生注意“茸、醒、撞、晃”都是后鼻音。男女生比賽讀詞

5、語。（3）學(xué)習(xí)多音字“泡”。指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，重點強調(diào)：“泡”在本課中讀一聲。（4）重點指導(dǎo)月字旁的字：股、脾。觀察這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：它們都是帶月字旁的字。強調(diào)讀音：“股”在“屁股”中讀輕聲。拓展學(xué)習(xí)帶月字旁的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？課件出示：屁股 脾氣 腹部 胳膊課件出示月字旁的演變視頻。小結(jié)：帶月字旁的字大多與身體有關(guān)。你還知道哪些帶月字旁的字？如：臟、肚、腦、臉。（5）以小組為單位匯報識記生字的方法。加一加：耳茸，星醒，光晃，童撞。換一換：紙昏，跑泡。比一比：兔免。偏旁歸類識記：尸字旁：尿、屎、屁。月字旁：脾、股。圖文結(jié)合識記：出示屎殼郎的圖片，認(rèn)讀“屎殼郎”，識記“屎”。聯(lián)系生

6、活識記：說說生活中碰見的“免費”現(xiàn)象。猜字謎識記：太陽出來光閃閃。（晃）兩小童，手拉手，向前沖，碰在一起淚花流。（撞）（6）去掉拼音，開火車讀詞語?！驹O(shè)計意圖】在學(xué)生初讀課文，整體感知課文大意的基礎(chǔ)上，用集中識字的形式，擴(kuò)詞、看圖片，讀準(zhǔn)多音字、看視頻了解月字旁的演變，使學(xué)生在喜聞樂見的方式中快樂地學(xué)習(xí)本課的生字詞。重點指導(dǎo)帶月字旁的字，體會形聲字形旁表意的特點，突破了教學(xué)難點。板塊三 再讀課文，走進(jìn)小蟲子1.學(xué)“當(dāng)小蟲子的苦惱”部分。（1）當(dāng)一只小蟲子有哪些不好呢？課件出示第2自然段。（2）指名朗讀，邊讀邊思考。（3）互動交流。探究：屁股被蒼耳刺痛。課件出示：我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準(zhǔn)地

7、方，不然屁股會被蒼耳刺痛的。a.認(rèn)識蒼耳。說說蒼耳長什么樣子。b.體會情感。小蟲子被蒼耳刺痛后，心情怎樣？c.指導(dǎo)朗讀。讀出小蟲子心情的變化。探究：被淹得昏頭昏腦。課件出示：一不留神，我們會蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。a.體會“昏頭昏腦”。為什么會昏頭昏腦？b.體會情感。此時的小蟲子會怎么想？c.指導(dǎo)朗讀。男女生輪讀，比比誰讀得更精彩。探究：我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。課件出示：孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。a.品讀詞句。小蟲子為什么不喜歡小鳥？b.體會情感。此時的小蟲子會怎么想？c.指導(dǎo)朗讀，齊讀。（4）句式練習(xí)。課件出

8、示：小伙伴們都說當(dāng)一只蟲子一點兒都不好，因為_，所以_ 。（5）思維拓展：你覺得當(dāng)一只小蟲子還有哪些不好的地方？（6）師生合作朗讀第2自然段。2.學(xué)寫“屁、尿、屎”。（1）指導(dǎo)學(xué)生書寫“屁、尿、屎”。它們是本課要求會寫的字，我們一起來寫一寫。（課件田字格中出示“屁、尿、屎”）（2）指導(dǎo)觀察田字格里的范字，引導(dǎo)學(xué)生交流左上包圍結(jié)構(gòu)的字的特點。（3）教師范寫，提醒重點筆畫，學(xué)生書空?！捌?、尿、屎”結(jié)構(gòu)相同，都是左上包圍的字，偏旁都是尸字旁，書寫時先寫尸字旁，注意尸字旁的撇要寫得舒展，最后寫里面的部分。（4）學(xué)生描紅，練寫。（5）展示評價。展示一位同學(xué)的書寫,師生評價，重點評價尸字旁的撇是否寫得舒展

9、。學(xué)生自評?！驹O(shè)計意圖】在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有的知識，體會當(dāng)一只小蟲子一點兒都不好的感情，相機(jī)指導(dǎo)讀出小蟲子的懊惱和不開心。隨文識寫帶尸字旁的三個字“屁、尿、屎”，引導(dǎo)歸納左上包圍結(jié)構(gòu)的字的特點，讓學(xué)生在讀文、識字、學(xué)詞中獲得情感體驗，習(xí)得識字、寫字的方法。第2課時課時目標(biāo)1.會寫“股、凈、幸、使、勁”5個字，正確讀寫“屁股、蒼耳”等8個詞語。2.理解課文的內(nèi)容，了解小蟲子的特點和生活習(xí)性。3.有感情地朗讀課文，能就感興趣的部分和同學(xué)交流。教學(xué)過程板塊一 復(fù)習(xí)鞏固，熟悉小蟲子1.檢測字詞，聽寫鞏固。（1）出示詞語。屁股 昏頭昏腦 一泡尿 毛茸茸 醒來 搖搖晃晃 免費列車 屎殼

10、郎 撞傷 貪吃 脾氣 大嬸（2）開火車讀詞語。（3）聽寫詞語：屁股、蒼耳、留神、干凈、從來、幸運、比如、使勁。（4）當(dāng)堂訂正，及時修改。2.復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧課文。（1）同學(xué)們，上節(jié)課我們來到了小蟲子的世界，“我”的小伙伴們都覺得當(dāng)一只小蟲子一點都不好，“我”又是怎樣想的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)我是一只小蟲子，大家一起齊讀課題。（2）自由讀課文，邊讀邊思考。（3）學(xué)生交流，板書：當(dāng)一只小蟲子還真不錯?！驹O(shè)計意圖】通過復(fù)習(xí)詞語、聽寫詞語、回顧課文內(nèi)容等環(huán)節(jié)，既復(fù)習(xí)鞏固了上節(jié)課所學(xué)的知識,也檢測了學(xué)生對課文字詞、內(nèi)容的感知，讓學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，為接下來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。板塊二 品讀課文，欣

11、賞小蟲子1.學(xué)“當(dāng)小蟲子的快樂”部分。（1）自由朗讀課文第47自然段,說說當(dāng)小蟲子還真不錯的地方。（2）指導(dǎo)朗讀第4自然段，體會小蟲子的快樂。指名朗讀，讀出小蟲子的快樂。學(xué)生配上動作表演讀，讀出小蟲子生活的愜意。理解“免費”，展開想象。a.理解“免費”的意思。學(xué)生小組討論交流，小結(jié)：“免費”就是指不收費。b.展開想象，用“免費”造句。課件出示：小蟲子跳到小狗的身上，這可是免費的特快列車呀！小蟲子睡在花瓣上，這可是免費的小床呀！小蟲子趴在水面的落葉上，這可是免費的_呀！小蟲子_，這可是免費的_呀！c.同桌交流，相機(jī)點評，評價想象是否新穎、合理。師生合作配樂齊讀，體會小蟲子的快樂。小結(jié)：你瞧，當(dāng)一

12、只小蟲子多有意思！還有哪些地方也寫出了“當(dāng)一只小蟲子還真不錯”呢？2.學(xué)“有趣的小伙伴”部分。（1）“我”有很多小伙伴，每一個都特別有意思。（課件出示屎殼郎、螳螂、天牛的圖片）這些小伙伴和“我”發(fā)生了哪些有趣的故事呢？默讀第6自然段，把你感興趣的地方畫出來。同桌交流，相機(jī)板書：屎殼郎從來不看路、螳螂很貪吃、天牛脾氣不太好。指名讀第6自然段，指導(dǎo)朗讀，讀好停頓。（2）這是一只怎樣的小蟲子？（3）小結(jié)：小蟲子雖小，他們的生活卻這么有趣！所以3.學(xué)習(xí)第7自然段。（1）指名交流，指導(dǎo)朗讀。（2）從小蟲子的叫聲中你體會到了什么？（快樂和自信）（3）師生齊讀。4.總結(jié)歸納。（1）這只小蟲子為什么覺得當(dāng)一只

13、小蟲子還真不錯？（2）小結(jié)：小蟲子的生活雖然有不好的地方，但他卻能在不好中發(fā)現(xiàn)生活中的美，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)小蟲子這種善于從生活中發(fā)現(xiàn)美的精神。5.句式訓(xùn)練。課件出示：因為_ ，所以“我”覺得當(dāng)一只小蟲子還真不錯。6.學(xué)寫“股、凈、幸、使、勁”。（1）指導(dǎo)學(xué)生書寫“股、凈、幸、使、勁”。（課件田字格中出示“股、凈、幸、使、勁”）（2）指導(dǎo)觀察田字格里的范字，引導(dǎo)學(xué)生交流?！肮伞保鹤笳覍?，“月”撇為豎撇，右上部撇略短?！皟簟保河疫叀盃帯钡牡谒墓P橫要出頭?！靶摇保荷舷陆Y(jié)構(gòu)，上面是“土”字，下面“羊”字少一橫?！笆埂保鹤笥医Y(jié)構(gòu)，“吏”字撇、捺要寫舒展?！翱凇甭员??！皠拧保旱诙P注意避讓右邊，第五筆是提

14、，第七筆撇注意向左下穿插，讓筆畫錯落有致。（3）教師范寫，提醒重點筆畫，學(xué)生書空。（4）學(xué)生描紅，練寫。（5）展示評價。7.教師小結(jié)，拓展閱讀。小蟲子的生活多么有意思??！如果你還想了解更多關(guān)于小蟲子的故事，可以讀一讀法布爾的昆蟲記，那里有許多有趣的小蟲子等著你去發(fā)現(xiàn)呢！【設(shè)計意圖】本單元的教學(xué)重點是“運用學(xué)到的詞語把想象的內(nèi)容寫下來”。這一環(huán)節(jié)，我遵循了本單元的語文要素，進(jìn)行想象訓(xùn)練。用“免費”說句子，想象小蟲子有意思的生活，在想象中指導(dǎo)說話，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和語言運用能力。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計見“狀元成才路”系列叢書創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分或狀元作業(yè)本對應(yīng)課時作業(yè)。教學(xué)反思課文以小蟲子的視角，采用第一人稱敘述，讓讀者一下子進(jìn)入到小蟲子生活的世界里。文章語言輕松幽默，富有童趣。1.隨文識字學(xué)詞，了解形聲字的特點。在識字、寫字方面，我安排了一些學(xué)生在生活中常用的字詞，比如“屁股、尿、貪、屎、使勁”等。其中“屁、尿、屎”內(nèi)容相關(guān)，部首相同，放在一起認(rèn)識、學(xué)寫更易于比較辨析。教學(xué)中我以“形旁表意”“蟲子貼圖”等方式指導(dǎo)識字；指導(dǎo)學(xué)生以動作表演的形式朗讀；運用“免費”這個詞語引導(dǎo)學(xué)生想象說話，考慮到二年級學(xué)生的認(rèn)知水平，將學(xué)文、識字、寫字、朗讀、想象融合一體，趣味橫生而又扎