教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

1、.老師個(gè)人開(kāi)展規(guī)劃老師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求老師既有深沉的學(xué)術(shù)根底、廣闊的學(xué)術(shù)視野，又具有現(xiàn)代教育技術(shù)。這說(shuō)明老師的專(zhuān)業(yè)實(shí)際上包括兩個(gè)專(zhuān)業(yè)：一個(gè)是學(xué)科專(zhuān)業(yè)，一個(gè)是教育專(zhuān)業(yè)。學(xué)科知識(shí)方面強(qiáng)調(diào)的，是任教學(xué)科的學(xué)術(shù)程度。從有關(guān)調(diào)查顯示，中小學(xué)老師的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)程度與學(xué)科教育知能程度相比明顯缺乏，其中音樂(lè)老師的差距更明顯。就如前面所提的：鍵盤(pán)老師的程度很高的老師而所教學(xué)生的程度卻不如鍵盤(pán)程度相對(duì)沒(méi)那么高的老師教出的學(xué)生。 一、自我分析： 1 、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析： 1 、已初步養(yǎng)成在理論中考慮的習(xí)慣，有一定的反思才能。 2 、工作認(rèn)真踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)才能有了進(jìn)一步的開(kāi)展。 3 、有專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)

2、知識(shí)，有較高的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)。 2 、個(gè)人缺乏剖析：工作措施不是非常詳細(xì)，工作上易受情緒的波動(dòng)而變化。 二、認(rèn)識(shí) 三尺講臺(tái)，書(shū)寫(xiě)著多少執(zhí)著與夢(mèng)想，三尺講臺(tái)，播撒著多少陽(yáng)光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺(tái)上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！怎樣才能無(wú)愧于這份神圣的工作，是我一直在考慮并努力的問(wèn)題。為了使自己快速的成長(zhǎng)，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程。 新教育思想的步伐，特為自己制定一份專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方案： 三、開(kāi)展規(guī)劃： " 多做" 、" 多想" 、" 多聽(tīng)" ,在將來(lái)的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；

3、改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。 1 、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的老師。用人格魅力和深沉的人文素養(yǎng)，播送的知識(shí)積淀影響學(xué)生，本質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀，" 多做" 、" 多想" 、" 多聽(tīng)" . 2 、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的老師，養(yǎng)成擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)構(gòu)造的人。擅長(zhǎng)考慮，使自己的教育教學(xué)

4、程度再上一個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)取時(shí)機(jī)參加省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。 3 、做一名輕松、快樂(lè)的受歡送的老師，向優(yōu)秀老師學(xué)經(jīng)歷，使自己具有一定的才能，做到時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。 4 、做一名" 擅長(zhǎng)反思、勤于積累" 的老師，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展反思。 1 .課后考慮。即老師的自我內(nèi)部對(duì)話，這取決于老師自身的理論程度和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)才能。一般來(lái)說(shuō)，老師采用這種方式進(jìn)展反思難以深化提醒問(wèn)題的原因。 2 .寫(xiě)反思日記。老師每天課后，對(duì)自己在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題或事件進(jìn)展考慮，以內(nèi)容相對(duì)集中的日記形式記錄下來(lái)，分析事件產(chǎn)生的原因，并設(shè)計(jì)多種解決策略。如上

5、完一節(jié)合唱指揮課，學(xué)生的指揮才能得到了進(jìn)步，但有的學(xué)生在拍點(diǎn)上卡不準(zhǔn)，是什么原因呢？于是在寫(xiě)發(fā)思日記的時(shí)候就得找原因的解決的方法，加強(qiáng)節(jié)奏的訓(xùn)練。有的學(xué)生對(duì)預(yù)示拍難掌握，就在下節(jié)課中加強(qiáng)雙手的每個(gè)樂(lè)句大幅度練習(xí)。 3 .課后備課。傳統(tǒng)教學(xué)理論中比較強(qiáng)調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié)，而無(wú)視了課后的教學(xué)分析和考慮。這其實(shí)是與寫(xiě)反思日記是相聯(lián)絡(luò)的。老師在課后對(duì)教學(xué)進(jìn)展分析和考慮，有助于改進(jìn)和完善教學(xué)。 4 .合作討論。老師之間在課余時(shí)間就所遇到的問(wèn)題、困惑進(jìn)展討論，同事合作討論需要有一定主題，在民主和諧的氣氛中坦誠(chéng)地交換意見(jiàn)，討論教育教學(xué)問(wèn)題。 四、開(kāi)展目的： 1 、加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)

6、秀的老師。 2 、利用課余時(shí)間練習(xí)鋼琴、手風(fēng)琴。 3 、做更優(yōu)秀的音樂(lè)課件，并運(yùn)用于教學(xué)中。教學(xué)中多想方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生。 五、將來(lái)三年成長(zhǎng)方案結(jié)合學(xué)校方案：努力成為一名省級(jí)骨干老師 1 、堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，師德好，熱愛(ài)教育事業(yè)。教育思想端正，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。 2 、能正確理解和掌握音樂(lè)教學(xué)大綱，熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原那么，有良好的教學(xué)方法。 3 、教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的根底上有進(jìn)步，注意自身理論程度和專(zhuān)業(yè)根底知識(shí)的進(jìn)步，積極參加教科研工作。 4 、具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和理論才能。 六、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)開(kāi)展途徑： 1 、在培訓(xùn)中成長(zhǎng) 在推進(jìn)課程改革的

7、過(guò)程中，學(xué)校為老師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽(tīng)課的時(shí)機(jī)，努力向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)歷，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的開(kāi)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用。關(guān)注他們的鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，為了進(jìn)步自身認(rèn)識(shí)，今后認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課，多學(xué)習(xí)別人經(jīng)歷，經(jīng)常反思自己的缺乏，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目的。 2 、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng) 利用業(yè)余時(shí)間大量閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷進(jìn)步。多讀書(shū)，讀好書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)是實(shí)現(xiàn)老師自我" 充電" 的最正確途徑，而且可以啟發(fā)音樂(lè)老師創(chuàng)造的靈感。 3

8、 、在反思中成長(zhǎng)：在每一節(jié)課后，及時(shí)記下自己教學(xué)理論的心得體會(huì)及反思。 通過(guò)參加現(xiàn)場(chǎng)觀摩或觀看優(yōu)秀老師的教學(xué)錄像，進(jìn)展互相交流、討論，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)自身教學(xué)行為、進(jìn)步教學(xué)程度愿望。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀老師的教學(xué)行為模擬、學(xué)習(xí)，汲取他們的教學(xué)長(zhǎng)處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，進(jìn)步教學(xué)程度，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 4 、在理論中成長(zhǎng) 為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)技能。我會(huì)積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，給自己展示的舞臺(tái)，為教學(xué)研究提供載體。 七、開(kāi)展措施及策略 : 一作為新形勢(shì)下的一名小學(xué)音樂(lè)老師，進(jìn)步自己的教學(xué)才能，從以老師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。 三積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展音樂(lè)教學(xué)渠道敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，對(duì)于任何成功的事情都可能是一個(gè)必不可少的條件。小學(xué)音樂(lè)教育自然也不會(huì)例外。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，多給學(xué)生一些音樂(lè)的營(yíng)養(yǎng)。 四做好根本