小班大和小教案

1、小班大和小教案【篇一：幼兒園托班數學教案：大和小】幼兒園托班數學教案：大和小 活動目標：1 、初步感知大小、學習在兩個大小不一樣的物體中分別哪個大、哪個小。2、學說 “大 *”“ 小 *”，并會找周圍壞境中的大小物體。3 、發(fā)展幼兒的觀察能力?；顒訙蕚洌? 、布置場景，并有意識的在場景中出現一大一小的物體。2 、教師所用的毛絨玩具，大熊和小熊、大娃娃和小娃娃3 、操作物品：蘋果、李、番茄、芒果，魚圖片活動過程：一、創(chuàng)設環(huán)境，激發(fā)興趣 幼兒聽著音樂進活動室?guī)煟阂龑в變号c客人老師問好。今天我們來到美麗的公園里坐一坐好嗎？（請幼兒隨意坐下）二、感知認識、辨別大小1 、逛公園，目測大小相對的事物師：公

2、園里的空氣真好，小朋友你猜猜看老師今天請誰來了？（出示小熊）師：哦原來是小熊啊，我們跟他們打個招呼吧！咦兩只狗熊一樣大嗎？你是怎么知道的？師：哦原來小朋友們是用眼睛看到的，這叫做目測，你們的小眼睛真亮！師：這兩只狗熊比a 大 b 小，那如果是一只狗熊，能比出大小嗎？（不能）小結：原來兩個物體放在一起才能比出大小，一個是不能比出大小的！師：那小朋友們找找看公園里還有什么是一個大一個小的？（花兒、樹、蝴蝶）2 、出示娃娃喂娃娃吃東西師：吳老師今天還帶了兩個娃娃來公園，跟娃娃打聲招呼吧，兩個娃娃哪個大哪個??？師：恩，瞧這是什么，蘋果，請幼兒看看兩個蘋果，該怎么分！出示實物：請兩至三名幼兒上臺操作，教

3、師請幼兒檢驗。三、抓魚師：你們真能干都幫娃娃分好了點心，這公園旁邊啊有一條小河，里面有好多好多的魚，老師帶你們一起去抓魚好嗎？每個小朋友抓 兩條魚，小朋友們抓魚的時候要注意安全 師：咦，小朋友請你看一看比一比。（請幼兒上來檢驗發(fā)現兩條魚是：一樣的）（幼兒學說）那你們用老師的方法來比比看吧。現在你能比出來了 嗎？真棒！ 四、結束 師：今天我們在公園玩的太久了，江老師一定很想我們了，我們現 在帶著你的兩條小魚給江老師一個驚喜好嗎？（幼兒與客人老師再見，出活動室）【篇二：小班認識大小教案和反思】認識大小 活動目標1 學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來 認識的，培養(yǎng)幼兒的語言表達

4、能力。2 通過故事使幼兒認識大小兩種物體，初步發(fā)展幼兒的多向思維。3 激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性?；顒訙蕚鋬芍淮笮〔灰坏呢?，兩頂大小不一的帽子，兩條大小不一的魚，兩只大小不一的球，兩輛大小不一的車。一個玩具圈?；顒舆^程一 教師啟發(fā)談話今天有一個好朋友來我們教室做客，我們高興嗎？（激發(fā)幼兒興趣）二 講授新課1 教師拿出一只紫色的大貓，讓幼兒認識顏色和大小。教師再拿出一只黃色的小貓，讓幼兒認識顏色和大小。教師用不同的方式和方法讓幼兒比較他們的大小。2 教師談話：貓媽媽來我們教室做客，我很高興，特意送給他們兩 頂漂亮的帽子。教師拿出兩頂漂亮的帽子，讓幼兒比較顏色和大小。3 教師談話：貓最喜歡吃魚了

5、，我特意做了兩條美味鮮艷的魚，我們仔細看看，這兩條魚，大魚送給哪只貓，小魚送給哪只魚。讓幼兒觀察并比較大小。4 教師談話：貓最喜歡玩球了，我特意準備了兩只大小不一的球，我們仔細觀察，大球給哪只貓玩，小球給哪只貓玩。讓幼兒仔細觀察并比較大小。5 教師談話：兩只貓玩累了，我特意準備了兩輛大小不一的車，送他們回家，大家仔細看看，大車送給哪只貓，小車送給哪只貓?三 教師每講一個小故事，就把圖片呢貼在黑板上，并通過這些圖片來總結本節(jié)活動所學習的內容。四 知識拓展通過教室的各種實物來讓幼兒比較大小。認識大小活動反思這一節(jié)課完成后，總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高，能達到預期的效果，對知識理解還是非

6、常準確的。對整個知識的學習都是通過一個故事完成的，是知識的學習不感到乏味枯燥。對幼兒表現好的，教師給予及時的獎勵，讓幼兒有一定的成就感。這節(jié)課，我感到遺憾的是，有部分幼兒沒有機會來表現自己，因為擔心幼兒混亂，集體回答問題的機會多余幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡，都爭著要說。本次活動設計是從基礎入手形成大小相對概念的教學活動，重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。在教學上打破了過去數學課的傳統(tǒng)模式，根據小班幼兒年齡的特點，寓數學教育于語言、游戲之中。一系列的游戲活動，使幼兒在“大 ”和 “ 小” 的驚喜探索中獲得豐富的感性認識。嬌嬌老師給我的建議非常的寶貴，有如

7、下幾點：1. 活動目標的制定需要根據幼兒實際的年齡特點，注重以幼兒為主體，確定幼兒的主體性地位，目標維度上的定位要更加具體一些。2. 對幼兒的評價語言可以更加豐富，可以說“你的小眼睛真會觀察！ ”， “看來，你在用心聽老師說話哦！”3. 延伸活動可以讓幼兒在家，找家里的物品，來比較大小。【篇三：幼兒園小班數學活動設計：大和小】幼兒園小班數學活動設計：大和小【設計意圖】“大 ”和 “小 ”是通過比較得來得一組相對概念。幼兒不僅要在學習中獲得這些相對的概念，還要讓“大 ”和 “小 ”的概念應用到他們的日常生活中。本設計以系列游戲的活動，使幼兒在“大 ”和 “小 ”的驚喜探索中獲得豐富的感性認識，并

8、初步學習從不同的角度去觀察和思考的方法。【活動目標】 1 學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的。2 通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。3激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣?！净顒訙蕚洹? 硬紙魚20 條（有大小差別）、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘 ”。 2 吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管（單孔、多孔、粗細不一）數量多于幼兒人數，氣球若干。3 可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。4 照相機、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。【活動過程】游戲一：釣魚1 每次請一名幼

9、兒來釣魚，要求釣“池塘 ”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里。2 嘗試：請幼兒自由地釣魚，仍舊要求釣最大的和最小的魚。游戲二：超級比一比。1 請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡，大家一起來找找教室里的“大 ”和 “小 ”。2將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大? 游戲三：大人和小人1 教師講述故事大人國小人國。2照片分享：小時候的我?（ 小手小腳，坐在推車里，不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。 ）3 提問：如果有一天你變大了，你是什么樣的?（個子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多

10、的事情，上學等。 ）4啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現身體某部位的變化。將幼兒表現的身體輪廓印香在紙上。（可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人；用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。）游戲四：吹氣球 1 引導幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？（游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。）2幼兒嘗試讓氣球變大的方法。（1）請幾名幼兒用口將氣球吹大。（2）用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。3 思考用什么方法讓氣球變小。（1）用自己的身體部位（用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破）。 （2）借助外力的方法（用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破）（3）將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。4幼兒自由地到戶外玩氣球。游戲五：食物變變變1 大家圍坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。2提問：怎樣使食物變大、變小?： （吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。）3 分享食物，把好吃的東西變小、變沒有?！净顒友由臁? 繼續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。2 展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料（書、圖片、錄音故事），幫助幼兒初步理解“長大 ”的概念。 3 充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河 ”可了解力