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文檔簡(jiǎn)介
1、課文小蝌蚪找媽媽的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板教學(xué)目標(biāo):1、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、通過朗讀表演,引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解,小蝌蚪變成青蛙的過程。在感悟中培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。3、通過本課學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生探索自然科學(xué)奧秘的興趣。教學(xué)重點(diǎn):通過朗讀引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,了解小蝌蚪變成青蛙的過程。教具:多媒體課件,圖片。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 1 同學(xué)們,老師昨天看到一張“尋人啟示” ,你們?cè)敢鈳兔φ乙徽覇??出示啟示?nèi)容,揭示課題:小蝌蚪找媽媽二、初讀課文,整體感知1、學(xué)生自由讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,以讀漢字為主。思考:課文講了一件什么事?2、默讀,給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。3、學(xué)生匯報(bào), 從哪幾個(gè)自然段
2、中可以幫助小蝌蚪找到媽媽。三、細(xì)讀課文,理解感悟文章內(nèi)容。(一)、學(xué)習(xí)第二自然段。 2 1、指名讀第二自然段, 從哪句話可以幫助小蝌蚪找到媽媽?2、質(zhì)疑,提出本段中不明白的詞語和句子。3、理解“迎上去”指名表演。4、分角色朗讀。(二)、學(xué)習(xí)第三、四自然段。1、自由朗讀第三、四自然段。用筆標(biāo)出能幫助小蝌蚪找到媽媽的有關(guān)句子。2、指名說說青蛙的外部特征。3、請(qǐng)學(xué)生為青蛙畫一張像。并將自己的作品貼到黑板上。4、分角色表演。四、再讀全文,思考: 學(xué)完本篇課文你還了解了哪些知識(shí)? 3 1、課件演示:小蝌蚪變成青蛙的過程。2、指名將小蝌蚪變成青蛙的幾幅圖片按順序貼到黑板上。3、指名說說小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。五、課外延伸,培養(yǎng)探索精神。1、學(xué)生匯報(bào)課外搜集的資料:其它小動(dòng)物的成長(zhǎng)過程。2、結(jié)束語:大千世界,充滿著無數(shù)的奧
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