科學探究速度的變化及復(fù)習

1、第三講:科學探究速度的變化及復(fù)習知識精講一、科學探究的環(huán)節(jié)有：提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計實驗與制定計劃、進行實驗與收集證據(jù)、 分析與論證、評估、交流與合作二、合作探究活動一：小車從斜面由靜止下滑， 在下滑過程中小車的速度是否發(fā)生改變呢？1 .提出的問題：小車從斜面上滑下，速度是怎樣變化的？2 .猜想與假設(shè)：速度越來越大3 .設(shè)計實驗與制定計劃：我們要想研究小車在斜面上速度的變化，可以采用分段的方式把斜面分開，然后分別測量小 車運動的路程和時間，再利用速度公式計算出小車的速度。(1)實驗原理：v=s/t(2)實驗器材：停表、刻度尺、斜面、小車、金屬片(3)注意事項：測S:以小車的前緣到金屬片的距

2、離為準測t：以看到小車的前緣撞擊金屬片為準；記時開始與小車釋放應(yīng)該是同時的斜面的傾斜度應(yīng)該小些，使小車運動的速度更小。(4)實驗步驟：使斜面保持很小的坡度 ，把小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面底端，測出小車將通過的路程 S測小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時間t i將金屬片移至 Si的中點，測出小車從斜面頂端滑過斜面上半段路程 S2所用的時間12根據(jù)數(shù)據(jù)算出小車從中點滑過斜面下半段路程的$,以及用的時間t3(5)設(shè)計表格珞程(m)運動時間(s)平均速度(m/s)全程S1 =t1 =v1 =上半段 S2=t2=v2=下半段 S3=t3=v3=4、進行實驗與收集證據(jù)，并將收集到的數(shù)據(jù)填入上面表格中

3、5、分析與論證，由數(shù)據(jù)得出自己的結(jié)論。6、評估7、交流與合作專題訓(xùn)練1.關(guān)于平均速度，下列說法正確的是()A.只要求出某一段路程中的平均速度，便可知整個路程中的平均速度B.均速度就是速度的平均值C.平均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段時間以內(nèi)的D.前一段路程中的平均速度比后一段路程中的平均速度小2 .小明在跑百米時前50m用時6s,后50m用時7s,則以下說法中正確的是()A.小明前50m的平均速度是 7.14m/s B.小明后50m的平均速度是 8.33m/sC.百米全程的平均速度是7.69m/sD.百米全程的平均速度是 7.74m/s3 .小剛家距學校1200米，上學時，前半段用了6分鐘

4、，后半段用了10分鐘.問：小剛上學的平均速度為()A. 1.25米/秒 B. 2米/秒C, 7.5米/秒D. 0.83米/秒4 .如圖所示，物體沿斜面從頂端勻速下滑至底端.在這過程中，物體的速度V、通過的距離 S、機械能E和動能EK隨時間t的變化如圖所示，則錯誤的是()ABCD5 .用斜面和滑塊做“測物體的平均速度”的實驗，如圖所示，當滑塊自頂端出發(fā)時開始計時，滑至斜面底端時停止計時.在此過程中，滑塊的平均速度是()A. 10 cm/s B. 9 cm/s C. 8 cm/s D. 7 cm/s 8 題9 題6 .如圖是蘋果下落過程中拍攝的頻閃照片，相機每隔0.1s曝光一次，由此可判斷蘋果的運

5、動是(勻速/變速)；運動照片上 A與B的間距，所對應(yīng)的蘋果的實際運動路程為48cm,則蘋果在這段路程上的平均速度是 m/s .7 .在研究氣泡運動規(guī)律的實驗中，小明每隔10s記錄的氣泡位置如圖所示，則氣泡上升時速度大小的變化情況是 ;小明用刻度尺測出 A、B間的距離s=80cm,則氣泡 通過AB段的平均速度 v=cm/s.8 .如圖，在 測平均速度”的實驗中：(1)該實驗是根據(jù)公式 進行測量的；(2)斜面的作用是 ;實驗中應(yīng)使斜面的坡度較 (填 大”或 小”), 原因.(3)若圖中表每格為1s,該次實驗中，小車通過全程的平均速度v=m/s；實驗中小車通過上半段路程的平均速度 (填大于"

6、;、小于”或等于“)通過下半 段路程的平均速度.基礎(chǔ)鞏固1.通過下列場景中描述的運動狀態(tài)，判斷選擇的參照物并填寫在橫線位置。(1)兩岸青山相對出 (2)孤帆一片日邊來 (3)太陽東升西落 (4)秋風迎面吹來 (5)戰(zhàn)斗機停在空中加油機旁邊加油 (6)小明坐在行駛的汽車上，看到路旁的樹在向后退 (7)小明坐在行駛的汽車上，看到售貨員坐著不動 2 . 2008北京奧運圣火傳遞活動中，現(xiàn)場某記者同時拍下了固定在地面上隨風飄動的旗幟和附近 的甲、乙兩火炬照片，如圖所示.根據(jù)它們的飄動方向，可以判斷下列說法正確的是(A.甲火炬一定靜止B.乙火炬一定向左運動C.乙火炬一定靜止D.甲火炬一定向右運動3 .假

7、期到了，班上的幾個同學送小明乘列車回家.如圖所示，幾個同學看著列車徐徐地開動了, 小明坐在窗邊，卻看到同學們漸漸向后退去，原因是幾個同學和小明所選擇的參照物分別是（ ）A.地面、列車B.列車、地面 C.列車、列車D .地面、地面4.某同學用同一把刻度尺對同一物體的長度進行了5 次測量，結(jié)果如下：2.41cm、2.42cm、2.33cm、)C. 2.42cmD . 2.418cm)1分鐘內(nèi)通過的路程都是1.2 km,由此可知（4 .41cm、2.43 cm,則該物體的長度應(yīng)記為A. 2.40cmB. 2.4175cm5 .下列關(guān)于誤差的說法中，正確的是（A.多次測量取平均值可以減小誤差B.誤差就

8、是測量中產(chǎn)生的錯誤C.只要認真測量，就可以避免誤差D.選用精密的測量儀器可以消除誤差6 .一輛汽車沿平直的公路運動，汽車在每A.這輛汽車一定做勻速直線運動B. .這輛汽車一定做變速直線運動C.這輛汽車可能做勻速直線運動，也可能做變速直線運動D.這輛汽車運動的快慢不變7 .甲、乙兩輛汽車都沿平直公路勻速行駛。如果他們行駛的速度之比是3: 4,行駛的時間分別是15min、12min ,則兩輛車的路程之比為（）A.3:4B.4:5 C. 1:1D.15:168 .兩臺完全相同的電動小車，在水平路面上由同一地點同時向東作直線運動，他們的路程隨時間變化的圖象，如圖所示.根據(jù)圖象作出的下列判斷，其中正確的

9、是（）A.兩車運動的速度大小相等B.通過30m的路程，乙車所用的時間比甲車的長C.第6s時，甲車的動能比乙車的動能大D.若以乙車為參照物，甲車是向西運動的9 .小明騎自行車去上學，他在前一半路程的速度是4m/s,他感覺要遲到了，便以 6m/s的速度走完了后一半路程，那么他在整個過程中的平均速度是（）A . 4m/s B . 4.8m/sC . 5m/sD . 6m/s10 .某百米短跑運動員，如果他在前一半時間內(nèi)的平均速度為8m/s；后一半時間內(nèi)的平均速度為度達到12m/s,那么他跑完全程的平均速度為（）A . 8m/s B . 9m/sC . 10m/sD . 11m/s11 .如圖所示，向

10、右作直線運動的小車，通過 AB、BC、CD三段路程所用的時間都是 0.4s,則 小車做的是 運動（選填“勻速” “加速”或“減速”）；它從 A點運動到D點的平均速 度是 m/s.11題圖12題圖12 .如圖是小剛從家中出發(fā)到達學校的s t圖象.其中一半路程步行，一半路程騎自行車.則小剛騎車是圖中 （選填OA"或 AB”）段，小剛從家中到學校的平均速度為m/s.13 .京滬高鐵客運專線與2011年6月正式運營.專線全長1350千米，列車早上7點從北京南發(fā)車，中午 12點便能到達上海虹橋，中途上下旅客的時間為30min ,則列車的平均速度為 km/h ,合 m/s.14 .如圖所示，讓小

11、車從斜面的A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度.(1)小車通過AB段時測得時間tAB=1.6s,則AB段的平均速度Vab=cm/s.(2)在測量小車到達 B點的時間時，如果小車過了 B點才停止計時，測得AB段的平均速度Vab 會偏 (選填“大”或“小”).(3)為了測量小車運動過程中下半程的平均速度，某同學讓小車從 B點由靜止釋放，測出小車 到達C點的時間，從而計算出小車運動過程中下半程的平均速度.他的做法正確 嗎？.能力提升1.甲、乙兩人各乘一臺升降機，甲看見乙在上升， 樓房也在上升。乙看見甲在下降， 樓房在上升，則他們相對地面()B.甲上升，乙下

12、降B.甲下降，乙上升C.甲乙都下降，但甲比乙快D.甲乙都下降，但乙比甲快2 .小明利用一把受潮膨脹了的木尺測量物理課本寬度為17.6 cm,則實際課本的寬度為()A.17.6 cm B.17.2 cm C.18.0 cmD. 一定小于 17.6 cm3 .兩人同時去測量某一物體的長度，其結(jié)果分別為 7.30dm和0728m ,則下列說法中正確的是 ()A.這兩個測量值中必有一個是錯的B.后面的測量結(jié)果比前面的測量結(jié)果精確C.這兩把尺子的分度值相同D.這兩把尺子的分度值不相同4 .一輛長30m的大型平板車，勻速通過70m長的橋用了 10s,它以同樣的速度通過另一座橋用了20s,那么這座橋的長度是

13、()A.140mB.170m C. 200mD.230m*5.甲乙兩人同時從 A地出發(fā)前往B地，其中甲前一半路程跑步，后一半路程步行；乙前一半時間跑步，后一半時間步行。假設(shè)兩人跑步速度相等，步行速度也相等，則()A.甲先到達終點B.乙先到達終點C.同時到達D.無法判斷*6.小張和小李兩人多次進行百米賽跑，同時出發(fā)，每次小張都比小李提前10m到達終點，如果兩人都以原來的速度跑，但改用下列兩種方式再進行比賽。(1)仍在同一起跑線，小李提前先跑出10m小張再起跑，結(jié)果是()(2)讓小張的起跑線后移10m,小李仍在原起跑線，兩人再同時起跑，結(jié)果是()A.兩人同時到達終點B.小張先到達C.小李先到達D.

14、無法確定誰先到達終點7 .自動扶梯總長度為 12m,若站在扶梯上不動，需用時 24s把人送上樓，若此人用 1m/s的速度 沿這個向上運動的扶梯走上樓，需要時間為 ,若此人在向上運動的扶梯上以 1m/s 的速度沿扶梯走下樓，則需用時間為 O8 .某同學郊游時，用半小時走完2km的路程，休息半小時后，再用30 min走完2.5km的路程.那 么，他在前半小時的平均速度是 km/h ,中間半小時的平均速度是km/h ,后 30min 的平均速度是 km/h ,全程的平均速度是 m/s (最 后一空保留兩位有效數(shù)字)9 .如圖所示，兩木塊自左向右運動，現(xiàn)用高速攝影機在同一底片上多次曝光，記錄下木塊每次曝光時的位置.已知連續(xù)兩次曝光的時間間隔是相等的.兩木塊運動情況在v-t圖象中描述正確的是()ABCD10 .甲乙兩地的距離是 900km ,