幼兒園看圖說話教案

1、幼兒園看圖說話教案【篇一：看圖說話教案】看圖說話第一課教學(xué)目標：1、2 、 能看懂圖意，根據(jù)已有的語句給空白圖填上適合的詞句。培養(yǎng)學(xué)生按順序觀察的能力。教學(xué)準備：課件ppt 、練習紙人手一份教學(xué)過程：活動導(dǎo)入：1 、介紹自己。說說自己的喜好，介紹來自哪所幼兒園。2 、認識新朋友。和新朋友抱一抱，親一親，擊擊掌?？纯凑f說：（一）1 、出示圖一，看看圖面上有什么？2 、按順序再觀察一下，從上往下或從左往右。3 、請個別幼兒說一說，并形容一下看到的東西。（二）1 、觀察圖二，說說畫面中有誰并給人物取名字。2 、猜猜他們在哪里？從哪里看出來的？3 、媽媽和寶寶可能在做些什么？還會說什么呢？4 、個別幼

2、兒嘗試對話?？磮D說話第一課一、看圖填空：圖上有 、 和 ，多美??！二、看圖填空： 和 來到 里， 看到 很美，想去摘一朵花。 看到了，對她說：“ 看圖說話第二課教學(xué)目標：1、2 、 能看懂圖意，根據(jù)已有的語句合理想象并填空。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并能進行簡單描述。教學(xué)準備：課件ppt 、練習紙人手一份教學(xué)過程：活動導(dǎo)入：1 、游戲：找朋友。播放音樂開始找音樂結(jié)束和朋友抱一抱。2 、復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容，分享個別幼兒的詞匯?？纯凑f說：（一）1 、出示圖一，看看天氣怎么樣？你從哪里看出來的2 、圖片上有誰？他們在干什么？可能會去哪里呢？3 、請幼兒開火車說一說。（二）1 、觀察圖二，說說畫面中有誰。

3、2 、他們在哪里呢？他們可能要干什么？3 、瞧一瞧小動物們是怎么做的？4 、幼兒分組嘗試表演，其余幼兒講訴故事?？磮D說話第二課一、看圖填空：放學(xué)了，天 ， 、 和 三人披著 一起 。三兄弟過河看圖說話第三課教學(xué)目標：1、2 、 能看懂圖意，把畫面上的內(nèi)容簡單的進行描述。語句通順，清楚，并能根據(jù)畫面進行初步想像。教學(xué)準備：課件ppt 、練習紙人手一份教學(xué)過程：活動導(dǎo)入：1 、復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容，分享個別幼兒的詞匯。2 、游戲：小貓釣魚。教師作小貓，幼兒做小魚進行釣魚游戲?？纯凑f說：1 、出示小明釣魚圖片，也來了位釣魚的朋友，說說是誰并取名3 、猜猜小明在干什么？在哪里釣魚呢？4 、觀察一下天氣怎么

4、樣？用簡單的詞語描述一下。5 、除了小男孩畫面上還有什么？6 、請幼兒用有，有，還有這樣的句式來表述。7 、幼兒嘗試表演釣魚，其余幼兒玩想像游戲，如：我是河邊的水草。8 、嘗試用簡單的句子把故事說完整?！酒褐邪嗾Z言活動教案：彩色的路（看圖說話）】活動目標：1 、能仔細觀察畫面中的動物及場景細節(jié)，看懂情境圖畫的主要內(nèi)容。2 、復(fù)習鞏固對動物名稱及數(shù)量（一只小刺猬，兩只小白兔、三只小蚱蜢）的認識。3 、在活動中鞏固練習發(fā)音，正確地運用象聲詞?；顒訙蕚洌簰靾D，故事中的小動物。秋天的落葉少許?；顒舆^程：一教師出示自制情境掛圖，播放磁帶，或以富有感情的聲調(diào)朗誦課文。提問：1 、這是一條美麗又安靜的森

5、林小路，小朋友，你們在這條路上看到了什么？（秋天來了，秋風呼呼地吹，把樹上的葉子都垂落了。森林中的小路上鋪滿了各式各樣、色彩繽紛的落葉，非常美麗? ）2 、小朋友，你們看見過落葉嗎？說說它們市怎么樣的。二教師將一只小刺猬造型的磁鐵放在掛圖中的森林小路上。小刺猬的到來，發(fā)出了什么聲音？三、教師出示小白兔小白兔的到來，小路發(fā)出了什么聲音？四、出示小蚱蜢小蚱蜢的到來，小路發(fā)出了什么聲音？五、教師小結(jié)。哇！這是一條彩色的、會唱歌的路！小朋友，現(xiàn)在你們在這條路上看到了什么？試著說說看。六、學(xué)習詞語：秋風、散步、跳舞。1 、教師引導(dǎo)幼兒聽聽秋風的聲音。提問：小朋友，秋風吹過，會發(fā)出什么聲音？有誰可以學(xué)給大

6、家聽聽。2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習詞語“散步 ”、 “跳舞 ”。【篇三：大班語言教案】學(xué)科：語言活動內(nèi)容：長大真好執(zhí)筆者：執(zhí)教者 :活動目標：1 、通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大。2 、愿意與同伴中交流自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。3 、感受到成長帶來的快樂。活動準備：1 、小時侯的照片整理成套。2 、收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片。活動過程：一、看圖說話導(dǎo)入活動。教師：?小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的，比較一下他們小時侯和現(xiàn)在有什么不同，兩三人結(jié)伴。?教師：?一人一句輪換著想想說說：我們小時侯和現(xiàn)在不同的地方。?二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子

7、，試著穿戴一下，談?wù)摳髯缘母邢搿Ｈ?、故事：我長高了。討論：?小猴到底長高了沒有，小猴子該在哪里測量？?四、和同伴比高矮。1 、兩人比高矮 身體站直背對背。2 、三人、四人比高矮 兩個兩個輪換著，身體站直背對背。3 、一組小朋友排排隊比高矮 議論：我們一組誰最高？誰最矮？五、歌曲笑呀笑學(xué)唱歌曲笑呀笑，按歌曲中的角色，隨著音樂節(jié)奏做動作模仿。1、結(jié)合自己扮演的角色運用：？長大了，我就可以 ？2 、說一句話，可加上舞蹈動作邊說邊表演。3 、提問：小朋友，說說為什么長大好哇? 同伴交流討論，請幼兒發(fā)表自己的見解。4 、發(fā)散思維。請幼兒拿出自己幼小時的照片，幼兒看看、想想并回答提問：? 什么事情是小時候

8、還不能做，要長大才會做的?5 、觀察、思考作答。三、練習說話。1、引導(dǎo)幼兒用：？長大了，我就可以 ？說一句話，逐一發(fā)表自己對?長大 ?的想法四、拓展延伸。1 、教師提出問題：?如果自己是小動物而不是小朋友，也會期待長大嗎？練習說？長大了，我就可以 ？的句型（對能夠大膽說話的幼兒獎勵小紅花）。我們會長高：想一想，你們長大以后想干什么？戶外活動：找朋友，要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明?我長大了?板書設(shè)計：長大真好（略）活動反思：學(xué)科：語言活動內(nèi)容：我是好幫手執(zhí)筆者：執(zhí)教者：活動目標：2 、知道自己的事應(yīng)該自己做，學(xué)會幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。3 、培養(yǎng)熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)，有一定的

9、獨立性和初步的責任感。4 、激發(fā)幼兒關(guān)心父母、熱愛父母的美好情感?；顒訙蕚洌? 、編排教學(xué)，情景表演?小華在家里?。2 、筆、掃帚、簸箕等。活動過程： 一、談話導(dǎo)入。師：小朋友，請大家想想平時在家的時候，爸爸媽媽都會做 什么家務(wù)啊？教師與幼兒共同回憶自己父母工作和做家務(wù)事的辛勞，激發(fā) 幼兒為父母做事的愿望。二、情景表演。1 、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约焊改甘窃鯓有量嗟膭趧拥?，并思考自己?yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽。2 、讓幼兒看情景表演? 小華在家里? ，并啟發(fā)幼兒思考。3 、啟發(fā)幼兒自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會做的事。4 、引導(dǎo)幼兒回憶自己可以做的勞動內(nèi)容。5 、請幼兒把自己

10、的幫助父母做的一件事畫出來讓大家互相學(xué)習。三、活動結(jié)束。欣賞兒歌小幫手，課余時間學(xué)習歌曲小烏鴉。附兒歌： 小幫手爸爸媽媽真辛苦，樣樣事情都要做。我當爸媽的好幫手，一樣一樣幫忙做。媽媽洗衣我端凳，爸爸看書我開燈。媽媽擇菜我掃地，爸爸洗衣我放水。洗碗、洗襪、洗手帕，自己的事情先做到，然后再幫爸媽的忙。爸媽樂得笑哈哈！ 板書設(shè)計： 我是好幫手 （略）活動反思： 學(xué)科：語言活動 內(nèi)容： 創(chuàng)意點子王執(zhí)筆者：執(zhí)教者 :活動目標：1 、圍繞我的創(chuàng)意作品，用完整連貫的語言簡述自己的創(chuàng)意，并豐富幼兒的詞匯。2 、幼兒在老師的啟發(fā)下輪流介紹自己曾經(jīng)創(chuàng)作或得作品，體驗和同伴分享的樂趣。完整連貫的語言簡述自己的創(chuàng)意?；顒訙蕚洌菏占變旱膭?chuàng)意作品曾獲過獎的獎杯?；顒舆^程：一、開始部分：引導(dǎo)幼兒觀察，講述幼兒書中的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的講述興趣。1 、畫面上都有誰？他們都在干什么？2 、他們都做了什么? 是怎么做的？二、基本部分。1 、教師朗誦書上的兒歌，引出講述主題。豐富詞匯：?剪、揉 ?a 、教師：兒歌的名字叫什么？來說說它的意思。b 、教師：小朋友是怎樣創(chuàng)造出