教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)(多篇)

1、教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)（多篇）教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)11 .加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，以健全的制度加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)通過這些表格與制度的制定，教師對(duì)于教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容有了更多的了解，便于教師在工作中按規(guī)定去執(zhí)行。2 .加強(qiáng)巡視工作，及時(shí)糾正違規(guī)現(xiàn)象檢查小組針對(duì)過去教學(xué)常規(guī)中存在的問題進(jìn)行了重點(diǎn)檢查。將“上課接電話”、 “帶著情緒進(jìn)課堂 ”、 “體罰或變相體罰 ”等情況作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容。每次巡視時(shí)兩人一組，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的時(shí)間及時(shí)提醒，認(rèn)真記載。每周進(jìn)行一次總結(jié)，并在教師集體學(xué)習(xí)時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。還通過找個(gè)別教師談心的方式，幫助教師改正一些不良習(xí)慣。經(jīng)過一個(gè)多月的努力，以上現(xiàn)象明顯減少。3 .開展 遵守教學(xué)常規(guī)標(biāo)兵”評(píng)比，樹立榜

2、樣榜樣的力量是無窮的。為了進(jìn)一步促進(jìn)這項(xiàng)工作的開展，還開展了 “遵守教學(xué)常規(guī)標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，以活動(dòng)促常規(guī)、以活動(dòng)樹榜樣。經(jīng)過群眾的民主測(cè)評(píng)和辦公會(huì)成員的評(píng)議，選出了 5名遵守教學(xué)常規(guī)標(biāo)兵 ” 。4 .開展了推門聽課工作，加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)檢查本學(xué)期以來，成立了推門聽課領(lǐng)導(dǎo)小組，其目的在于了解課堂教學(xué)情況，檢查課堂教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況。一個(gè)多月來，共聽課1 5 節(jié)。在聽課之余，檢查教師的備課筆記和作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)。二、存在的問題與不足1 .落實(shí)常規(guī)方面，在講時(shí)效上尚有一定差距，速度不夠，在常規(guī)工作抓落實(shí)方面不能以快制勝，我們常說，事有專管之人，人有專管之責(zé)，同樣，時(shí)有限定之期，只有抓落

3、實(shí)的時(shí)效性增強(qiáng)了，常規(guī)工作的開展就不會(huì)變得被動(dòng)。2.在常規(guī)落實(shí)的實(shí)施上，創(chuàng)造性不夠。單純以督查為主要手段，忽視了教師的主體性，沒有從教師的主觀意識(shí)上下功夫。因此在工作中出現(xiàn)了時(shí)松時(shí)緊、時(shí)好時(shí)壞的現(xiàn)象。3 .教學(xué)常規(guī)的內(nèi)涵上還不夠廣。廣義的教學(xué)常規(guī)涵蓋了教育教學(xué)工作的所有方面。然而，目前的教學(xué)常規(guī)僅限于教學(xué)工作，忽視了教育科研工作。因此，教師的整體課堂教學(xué)質(zhì)量要提高尚需一段時(shí)日。4 .常規(guī)檢查的次數(shù)明顯不夠。由于校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部工作比較 繁忙，時(shí)常抽不出時(shí)間來進(jìn)行檢查工作，這也是導(dǎo)致當(dāng)前教學(xué)常規(guī)時(shí)松時(shí)緊、時(shí)好時(shí)壞的原因之一。一次活動(dòng)的開展，就會(huì)有一些促進(jìn)，我們力爭(zhēng)一如既往地把常規(guī)工作做好，使我校

4、的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)更大的提高。三、下月打算1 .繼續(xù)堅(jiān)持常規(guī)檢查工作，做到每日三巡；2 .及時(shí)與廣大老師進(jìn)行溝通，通報(bào)常規(guī)檢查情況；3 .充分發(fā)揮遵守教學(xué)常規(guī)標(biāo)兵”的榜樣作用；4 .進(jìn)一步改革常規(guī)檢查工作督查小組的體制，增加教師代表； 加強(qiáng)師德教育，變被動(dòng)檢查為主動(dòng)遵守；5 .進(jìn)一步研究教育教學(xué)常規(guī)的內(nèi)涵，完善常規(guī)檢查工作制度。通過以上工作，促進(jìn)規(guī)范辦學(xué)、規(guī)范施教育，更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)29 月，是新學(xué)期的開始，好的開始是成功的一半，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和精心指導(dǎo)下，在老師們的積極努力下，教學(xué)工作迅速步入正軌，漸入佳境； 9 月，也是收獲的季節(jié)，教學(xué)常規(guī)、學(xué)籍管理、社

5、團(tuán)工作三大塊有亮點(diǎn)、有成效、更有潛力。一、教學(xué)常規(guī)：無需人夸顏色好開學(xué)伊始，各位老師都能以更加飽滿的熱情、默默無聞的定力、埋頭苦干的習(xí)慣投入常規(guī)教學(xué)工作，可謂是 “不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤 ” 。各位老師在課堂教學(xué)、批改作業(yè)、備課、聽課的每個(gè)環(huán)節(jié)都能用心、用力，做到了有序有效。課堂教學(xué)，教師們能做到備教材、備學(xué)生，教師上課有激情；作業(yè)布置合理、層次感強(qiáng)，批改認(rèn)真，登記工整；積極聽隨堂課，向同年級(jí)同學(xué)科有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教；潛能生輔導(dǎo)落到實(shí)處。二、學(xué)籍管理：忙而不亂細(xì)精準(zhǔn)新學(xué)期開學(xué)，學(xué)籍管理時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，盡管很忙，但忙得有條不紊；盡管很累，累得也很值得。主要堅(jiān)持了 “細(xì)、精、準(zhǔn)三字文

6、章，確保全校4047人學(xué)籍全員上報(bào)，做到零差錯(cuò)、零延誤。三、社團(tuán)工作：百花齊放創(chuàng)亮點(diǎn)社團(tuán)工作是學(xué)校常規(guī)教學(xué)的 “第二課堂 ” ，學(xué)校著眼于把社團(tuán)工作“做亮 ” ，讓學(xué)校有美譽(yù)、學(xué)生有收獲、家長(zhǎng)有掌聲。通過大家的共同努力，益智類、文化類、音樂類、美術(shù)類、科技類可謂是，百花齊放，精彩紛呈，為的是給孩子們開啟一扇扇智慧之門?？傊?，教學(xué)常規(guī)工作任務(wù)重、事情雜、要求高。我們常常思考：是什么讓每位老師都這么優(yōu)秀，是因?yàn)槲覀兌急в薪逃ぷ鞯膱?zhí)著，更是因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，我們擁有一個(gè)共同的名字：東城人。我們堅(jiān)信，有了我們昨天與今天的持續(xù)努力，明天一定會(huì)更加燦爛！落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)3為加強(qiáng)和改進(jìn)教育教學(xué)

7、管理，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)范化，提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我們成立了落實(shí)吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)（試行）領(lǐng)導(dǎo)小組，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了常規(guī)內(nèi)容，制定了實(shí)施計(jì)劃，采取了相應(yīng)保證措施，使教學(xué)常規(guī)工作扎實(shí)有效地落到實(shí)處，收到了令人滿意的效果。一、主要工作（一）學(xué)習(xí)宣傳情況學(xué)校成立了落實(shí)常規(guī)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作教師大會(huì)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)向全體任課教師全面詳細(xì)解讀了常規(guī)的原文，通過培訓(xùn)，加深了教師對(duì)教學(xué)常規(guī)的理解和把握，增強(qiáng)了執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的自覺性。（二）完善規(guī)章制度對(duì)學(xué)校原有的教學(xué)規(guī)章制度進(jìn)行了全面清理，根據(jù)教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步明確了各項(xiàng)管理要求，落實(shí)管理職責(zé)，強(qiáng)化管理責(zé)任，建

8、立激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)建了教學(xué)管理長(zhǎng)效機(jī)制，使管理更加科學(xué)、規(guī)范。（三）各項(xiàng)工作完成情況1、計(jì)劃和總結(jié)（ 1）各種計(jì)劃齊全，內(nèi)容完備，切實(shí)可行。教師能按計(jì)劃開展工作，學(xué)期末對(duì)工作完成情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，能指出存在的不足和今后的改進(jìn)措施。（ 2）教務(wù)處能及時(shí)審核各種計(jì)劃，檢查、督促教師按計(jì)劃完成各項(xiàng)工作，并做到計(jì)劃總結(jié)及時(shí)歸檔。2、備課（ 2）個(gè)人備課：教師能按程序備課即：學(xué)期備課單元備課課時(shí)備課，能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際，做到 “四備 ” 。教師 準(zhǔn)備了疑難問題解答本，在備課時(shí)對(duì)較難的練習(xí)題能先做一遍。（ 3）課時(shí)備課：在具體課時(shí)備課中，教案的三維目標(biāo)明確，對(duì)教學(xué)的重、難點(diǎn)確定準(zhǔn)確。通過設(shè)計(jì) “自

9、學(xué)指導(dǎo) ”充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和教師的主導(dǎo)性。教學(xué)流程中能以學(xué)生自主、合作探究為主要學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師備課量能夠達(dá)到提前3 天，做到上課必有教案。能夠做到課前復(fù)備，課后及時(shí)寫教學(xué)反思，增強(qiáng)了教案的實(shí)效性和具有針對(duì)性。（ 4）教務(wù)處采取定期檢查和不定期的抽查方式。每學(xué)期檢查四次教案，寫明檢查指導(dǎo)意見和改進(jìn)措施。對(duì)檢查教案情況進(jìn)行四次總結(jié)通報(bào)。3、上課（ 1）學(xué)校按課程計(jì)劃開齊學(xué)科，開足課時(shí)，認(rèn)真開好地方課和校本課程。教師能按課表上課。教務(wù)處加大了巡課工作力度，教師無違反課堂教學(xué)常規(guī)現(xiàn)象。（ 2）教師課前準(zhǔn)備工作做得充分。教師都能利用電腦、電視、題卡、小黑板等

10、教學(xué)資源，大大提高了課堂的教學(xué)效率。（ 3）教師重視教學(xué)方法的多樣化和運(yùn)用的靈活性，注重啟發(fā)式教學(xué)，在教學(xué)中體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)師生之間及學(xué)生之間多向、互動(dòng)的信息交流。營(yíng)造了積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)提供充分的空間，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)和富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。（ 4）教師注重面向全體學(xué)生，遵循因材施教的原則，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的整體狀態(tài)和個(gè)體差異，指導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（ 5）教師積極參加校內(nèi)外的聽評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。聽課有

11、詳細(xì)記錄；記錄中有值得肯定和學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)；有提出值得商榷和改進(jìn)的意見。（ 6）教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)采取巡課和隨堂聽課的辦法，定期或不定期檢查教師的課堂教學(xué)情況，并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，記入教師崗位責(zé)任制。4、作業(yè)、作業(yè)批改（ 1）教師能精心設(shè)計(jì)作業(yè)，注重開發(fā)學(xué)生的智力，作業(yè)份量適 當(dāng)，沒有加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。凡留給學(xué)生的作業(yè)，如有疑難，教師都能 提前做。（ 2）教師對(duì)學(xué)生的書寫要求嚴(yán)格，學(xué)生字跡工整卷面整潔。（ 3）教師批改及時(shí)認(rèn)真，有適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性評(píng)語。無錯(cuò)漏批，對(duì) 改正后的作業(yè)能及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)批。（ 4）重視作業(yè)信息反饋，能及時(shí)講評(píng)。語、數(shù)、外學(xué)科教師每 周都有兩次作業(yè)批改記錄。（ 5）學(xué)校每月檢查學(xué)生作業(yè)一次，并

12、做好記錄，對(duì)檢查情況及 時(shí)進(jìn)行總結(jié)通報(bào)。5、輔導(dǎo)教師利用中午時(shí)間對(duì)學(xué)生能認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)遵循因材施教的原則，有輔導(dǎo)計(jì)劃，有輔導(dǎo)重點(diǎn)，有提優(yōu)補(bǔ)差的措施。抓兩頭，帶 好中間，使不同層次的學(xué)生都有所提高。6、考核與評(píng)價(jià)（ 1）檢查教學(xué)效果采用課堂測(cè)驗(yàn)、檢查作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)等形式 外，每學(xué)期開展月考制度，及時(shí)掌握和分析學(xué)校的教學(xué)情況，對(duì)不 足之處提出具體的改進(jìn)措施。（ 3）教師的執(zhí)行常規(guī)情況實(shí)行月考核，考核結(jié)果記入教師崗位 責(zé)任制，責(zé)任制得分情況作為評(píng)優(yōu)選先的主要依據(jù)。二、取得的成績(jī)1、在教師業(yè)務(wù)檢查中，我校的教學(xué)管理和教師的業(yè)務(wù)工作得到 教育局領(lǐng)導(dǎo)和小教部的全體教研員的高度稱贊。2、于欣桐在聯(lián)片教研

13、活動(dòng)中取得較好的成績(jī)。3、本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)期的語文閱讀活動(dòng)，六月份進(jìn)行了語文閱讀考查活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，營(yíng)造了濃郁的校園文化氛 圍，培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)生通過多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，推進(jìn)讀書活動(dòng)的開展，打造了書香校園。三、不足及改進(jìn)措施1、部分教師的思想還比較保守，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，個(gè)別教師的教學(xué)基本功不是很扎實(shí)，教學(xué)水平一般，對(duì)待工作等靠懶，而且靠吃老本，不愛學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，不愿奉獻(xiàn)，故在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)不好。2、個(gè)別教師在作業(yè)批改方面，對(duì)個(gè)別學(xué)生的要求還不夠嚴(yán)格，缺乏耐心，使得個(gè)別學(xué)生的字跡潦草。在今后的的教學(xué)工作中，我們將不斷追求，勇于探索，

14、克難攻堅(jiān)，不斷完善自我，使我校的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)4本學(xué)期開學(xué)以來，根據(jù)曲阜市教育局關(guān)于下發(fā)曲阜市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度的通知的精神，為進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了第一階段的檢查，現(xiàn)將檢查情況反饋如下：一、檢查內(nèi)容：本次檢查重點(diǎn)為教師開學(xué)教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)批改情況。二、檢查依據(jù)：根據(jù)曲阜市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度的各項(xiàng)明確要求。三、主要情況：1、教學(xué)計(jì)劃本次檢查中，教師上交教學(xué)計(jì)劃 30 多份，其中，語文、數(shù)學(xué)、英語、藝術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃均上交。教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容包括：教材分析、目標(biāo)要求、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、教學(xué)措施等。其中習(xí)孔

15、慶磊、韓建新、孔詳榮老師在教學(xué)計(jì)劃中還分析了本班學(xué)生的學(xué)情和學(xué)段特點(diǎn)，包括知識(shí)能力和習(xí)慣態(tài)度分析，擬定了相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)中應(yīng)注意和改進(jìn)的措施。宋燕、等幾位老師不僅制定出了主要擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，還對(duì)所擔(dān)任的負(fù)課以及綜合實(shí)踐活動(dòng)、健康教育、班主任工作等制定了詳細(xì)的計(jì)劃，做到了對(duì)自己的各項(xiàng)工作中 “胸中有一盤棋” ，避免了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性。當(dāng)然，從老師們上交的計(jì)劃中，能看出其中也存在整篇下載的情況。如今網(wǎng)絡(luò)資源共享，對(duì)于一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，老師們可以借鑒、參考，但是也應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)以及學(xué)生實(shí)際情況來有針對(duì)性的吸收，總會(huì)有所修改和增補(bǔ)，從而內(nèi)化為自己的知識(shí)，有條不紊地開展教

16、學(xué)工作。這樣照單全收，是否會(huì)形成計(jì)劃的制定與教學(xué)工作脫節(jié)，使教學(xué)計(jì)劃的制定流于形式，只是為了應(yīng)付檢查，失去了意義。請(qǐng)擔(dān)任思品、科學(xué)學(xué)科教學(xué)的老師，以及還未交班主任計(jì)劃和健康計(jì)劃的老師上交計(jì)劃。2、備課：從本次備課情況檢查中了解，除老教師楊鵬為手寫教案意外，其他教師均為電子備課，老師們基本上做到了超前備課。對(duì)使用電子備課的教師重點(diǎn)抽查了教材批劃，多數(shù)老師在教材上批注、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等，其中語文組的教師做得比較好，韓建新、蔡秀翠老師的教材上的批示可謂是 “滿天星” ，對(duì)學(xué)生的朗讀要求也做到了明確的標(biāo)注。另外，我還想說一說關(guān)于電子備課的問題，可以這樣說，我們老師的備課都是在網(wǎng)上下載的，如

17、今是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，網(wǎng)上資源豐富，名師的教案、課堂實(shí)錄確實(shí)可以給我們以借鑒作用。但是，僅僅下載了電子教案，老師們沒有認(rèn)真鉆研教材，沒有認(rèn)真研究學(xué)生，僅僅憑借別人的教案能不能上好一節(jié)課？我們應(yīng)該如何利用網(wǎng)上的資源？我想這應(yīng)該是個(gè)值得探討的問題。就在我們區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)曾經(jīng)開展了一次 “白紙備課 ” 比賽活動(dòng)，脫離教學(xué)參考書、網(wǎng)上資源這些可以查閱的資料，僅憑自己對(duì)教材的理解在一張白紙上備課，可以說難倒了一大批學(xué)校的 “名師 ” ，比賽的結(jié)果出乎人們的意料。從這個(gè)活動(dòng)讓我們想到如今豐富的網(wǎng)上資源，是否讓老師的教學(xué)基本功在逐漸地退化呢？因此建議老師們平時(shí)根據(jù)自己的學(xué)生和實(shí)際情況， 建議對(duì)網(wǎng)上的教案應(yīng)該有所修改和刪減，老師們?cè)诮滩闹袘?yīng)該有圈、 點(diǎn)、批、劃，應(yīng)該設(shè)計(jì)到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法的選擇、 教學(xué)步驟、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。本次檢查中又部分老師的備課 項(xiàng)目不全，下次備課檢查的重點(diǎn)是教材批劃，希望以后加以改進(jìn)。3、作業(yè)：作業(yè)檢查中，我們重點(diǎn)檢查了學(xué)生的書寫、錯(cuò)誤訂正以及老師批 改情況。本次作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)：1、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)有明確的要求。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生 作業(yè)的書寫格式有明確的要求。2、作業(yè)有針對(duì)性，語文作業(yè)低年級(jí)有專門的拼音本、漢字本、 高年級(jí)還有聽寫本、作文本，為了提高學(xué)生的寫作水平，還有周記 本、積累本等。3、教師能做到把學(xué)生的作業(yè)全批全改，并評(píng)出等次。希望老師們注重對(duì)學(xué)生作