四年級(jí)下冊(cè)《解決問(wèn)題》教案

1、四年級(jí)下冊(cè)解決問(wèn)題教案本節(jié)課主要教學(xué)混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，教材已 經(jīng)提供好了大體的框架和思路線索，教學(xué)時(shí)可以按照教科書(shū) 提生的問(wèn)題組織學(xué)生逐一解決，大體分為三大步驟，先引導(dǎo) 學(xué)生從情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，收集信息，能夠從具體的情境中抽 象由數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問(wèn)題；再嘗試探索、尋找綜合運(yùn)用所學(xué) 知識(shí)解決問(wèn)題的方法，在學(xué)習(xí)與他人合作、交流的過(guò)程中， 形成解決問(wèn)題的基本策略；最后通過(guò)反思解決方法的正確與 否，讓學(xué)生在交流、評(píng)價(jià)中進(jìn)一步明確解決問(wèn)題的思路和策 略。學(xué)情分析這節(jié)課是學(xué)習(xí)了兩步混合運(yùn)算的計(jì)算順序后教學(xué)的，是 引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的一節(jié)應(yīng)用課，前面學(xué) 生已經(jīng)積累了一定的解決問(wèn)題的思路和

2、方法，教學(xué)時(shí)通過(guò)多 種方式進(jìn)行，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力， 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)混合運(yùn)算知識(shí)的掌握。教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用色條圖分析數(shù) 量關(guān)系，感受其使問(wèn)題簡(jiǎn)明、直觀、便于分析的作用，滲透 數(shù)形結(jié)合思想，豐富解決問(wèn)題的策略。使學(xué)生解決問(wèn)題的完整過(guò)程，學(xué)會(huì)用我由中間問(wèn)題的方法解決需要兩步解決的問(wèn)題，豐富學(xué)生解決問(wèn)題的策略在分步列式解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)會(huì)列綜合算式解 決問(wèn)題，會(huì)合理運(yùn)用小括號(hào)改變運(yùn)算順序。.在解決問(wèn)題的過(guò)程中， 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、 獨(dú)立思考、 合作交流等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)利用線段圖分析數(shù)量關(guān)系，掌握解決需要兩步解決的問(wèn) 題的步驟和

3、方法。會(huì)戰(zhàn)由隱藏的中間問(wèn)題，并合理利用小括號(hào)列綜合算式 解決問(wèn)題。方法指導(dǎo)引導(dǎo)法，提示法，學(xué)會(huì)觀察，討論法，探究法預(yù)設(shè)流程具體內(nèi)容激趣導(dǎo)入一頓營(yíng)養(yǎng)的早餐是一天生活的開(kāi)始。對(duì)將近10個(gè)小時(shí)不停消耗能量卻沒(méi)有補(bǔ)充的身體來(lái)說(shuō)，早餐格外重要。早餐 喚醒了身體，開(kāi)啟了身體高效的新陳代謝；早餐能把能量最 先供給到大腦，以便讓我們有清晰的思路和判斷力進(jìn)行一天 的工作、學(xué)習(xí)。不吃早餐，不僅會(huì)營(yíng)養(yǎng)失衡、引起胃腸疾病， 還會(huì)由現(xiàn)身體不適、容易衰老、精神無(wú)法集中等各種問(wèn)題， 所以，要想學(xué)習(xí)好，早餐要吃好哦！自主學(xué)習(xí)剩下的還要烤幾次？仔細(xì)觀察，你知道了什么？誰(shuí)能完整地說(shuō)說(shuō)這道題的意思？要求“剩下的還要烤幾次”你們會(huì)解

4、決嗎？合作交流深入理解，體會(huì)方法一共要考個(gè)，已經(jīng)烤了個(gè)，剩下個(gè)沒(méi)有烤，每次烤9個(gè), 剩下的要烤次。在圖示中，把要考的 90個(gè)看做一個(gè)整體，分成和兩部 分，要求剩下的還要烤幾次，必須先求生，再用剩下的數(shù)量 除以每次烤的數(shù)量 9個(gè)，就是要烤的。嘗試解決，小組交流。全班交流，教師板書(shū)。- 9= 54+9=6分步列式：綜合算式：0 36 = 544 + 9=6追問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。說(shuō)由自己的想法。教師精講，再次理清題意。檢查反思，歸納總結(jié)問(wèn)題：解答正確嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法。今天研究的問(wèn)題為什么必須兩步解答？精講點(diǎn)撥小結(jié)：解決一個(gè)問(wèn)題需要兩個(gè)和它有關(guān)的信息，如果其中的一個(gè)信息直接給了，另一個(gè)信息沒(méi)有直接告

5、訴我們，我們要 先求由它來(lái)，再解決最后的問(wèn)題。測(cè)評(píng)總結(jié)達(dá)標(biāo)測(cè)試。問(wèn)題：你知道了什么？想求“平均每個(gè)籠子放幾只"你會(huì)解答嗎？請(qǐng)寫一寫- 8= 40+8=5說(shuō)一說(shuō)你是怎么做的，也可以用畫圖的方法來(lái)幫助說(shuō) 明。為什么要先求“一共有多少只兔子”？解答正確嗎？你是怎么知道的？剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？問(wèn)題：你知道了什么？要求“平均每天挖多少米”你會(huì)解答嗎？畫一畫，算一算，把你的想法表示由來(lái)。- 5=45 + 5=9解答正確嗎？你是怎么知道的？為什么這道題要用兩步來(lái)解決？剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？同學(xué)們?cè)谧霾伲绻?9個(gè)人一排，可以站幾排？問(wèn)題：你知道了什么？你會(huì)解答嗎？把你的想法寫由來(lái)。X3+9= 18+9=2為什么這道題要用兩步來(lái)解決？這道題的綜合算式不需要加小括號(hào)嗎？解答正確嗎？課堂總結(jié)解決一個(gè)問(wèn)題需要兩個(gè)和它有關(guān)的信息，如果其中的一 個(gè)信息直接給了，另一個(gè)信息沒(méi)有直接告訴我們，我們要先求由它來(lái)，再解決最后的問(wèn)題。布置作業(yè)作業(yè)：第55頁(yè)