高中信息技術(shù)《初始Python》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計、教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初始 Python教學(xué)設(shè)計課題初始 Python你超重了嗎科目數(shù)據(jù)與計算年級高中一年級課型新授課總課時1 課時本次課時第 1 課時課前準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、投影、導(dǎo)學(xué)案，軟件教程教學(xué)知識與 技能1 了解 Python 的運(yùn)行環(huán)境及工作原理；2 掌握 Python 中輸入、輸出與數(shù)值計算的方法；3 理解 Python 中條件語句（if、elif、else）的使用方法；專心-專注-專業(yè)目標(biāo)過程與 方法1 利用 Python 編寫一段代碼，根據(jù)自己的身高、體重計算出標(biāo)準(zhǔn)體重，判斷自己是否超重；2 通過解決實際問題，體驗程序設(shè)計的基本流程，感受算法的效率，掌握程序調(diào)試與運(yùn)行的方

2、法。情感態(tài)度與價值觀1 通過對生活中的數(shù)據(jù)處理過程，形成積極主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力；2 通過自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)思維，逐漸養(yǎng)成主動探究問題的習(xí)慣，培養(yǎng)自學(xué)能力；3 通過對身高體重數(shù)據(jù)的分析，養(yǎng)成合理健康的飲食習(xí)慣。教材分析教材及處理信息技術(shù)與社會的交互融合引發(fā)了數(shù)據(jù)量的迅猛增長， 數(shù)據(jù)對社會生產(chǎn)和人們生活的影響日益凸顯。數(shù)據(jù)與計算模塊針對數(shù)據(jù)在信息社會中的重要價值，分析數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)處理的基本方法與技能，發(fā)展學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的能力。本節(jié)課是在新課改理念的指導(dǎo)下，利用 Python 編寫一段代碼，根據(jù)自己的身高、體重計算出標(biāo)準(zhǔn)體重，判斷

3、自己是否超重。通過這個實例，感受計算機(jī)處理數(shù)據(jù)的過程，掌握程序調(diào)試與運(yùn)行的方法。重點掌握 Python 中輸入、輸出與數(shù)值計算的方法難點理解 Python 中條件語句（if、elif、else）的使用方法并能自主設(shè)計出程序代碼，實現(xiàn)計算機(jī)與人的互動。教法任務(wù)驅(qū)動式、講授法學(xué)情高中信息技術(shù)核心素養(yǎng)由信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任四個核心要素組成。它們是高中學(xué)生在接受信息技術(shù)，分析教育過程中逐步形成的信息技術(shù)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的綜合表現(xiàn)。根據(jù)新課程改革的理念，必須培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力。高一學(xué)生對于信息技術(shù)的應(yīng)用能力尚可，但是深入到計算思維

4、，計算機(jī)處理數(shù)據(jù)的過程不是很熟悉，所以本節(jié)課是利用一段簡單的代碼，通過對身高體重數(shù)據(jù)的分析，感受計算機(jī)處理數(shù)據(jù)的過程。授課過程過程環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)教師：出示幾張學(xué)生們熟悉的明星胖瘦對比照片，通過對比情境激發(fā)闡述肥胖可能導(dǎo)致的系列健康問題。那么，你對自己的身材滿意嗎？你的體重標(biāo)準(zhǔn)嗎？是不是超重了明星胖瘦照片，引興趣1 分呢？本節(jié)課我們就要利用 Python 來編寫一段代碼測試一下每個人的體重是否標(biāo)準(zhǔn)。首先，我們先來， 起學(xué)生對自己身材鐘了解一下 Python。數(shù)據(jù)的關(guān)注，從而導(dǎo)出本節(jié)課主題。了解Python 5 分環(huán)節(jié)一-了解 Python教師演示：方法：開始菜單，運(yùn)行 Python2.

5、7，并輸入語句print hello，回車后查看結(jié)果有錯誤，再次輸入學(xué)生初次接觸Python，先讓學(xué)生鐘“print “Hello”,”輸出“hello”，由此得出引號在了解一下python 語言中的作用引號里面是字符串，是它的運(yùn)行想要顯示的內(nèi)容；再多輸入幾句：print環(huán)境及編100+200譯環(huán)境；print “100+200=”,100+200;了解print “onentwonthree”;name=raw_input(“Your name”)講解知識點：1、Python 是一種解釋型語言，它是最簡單的python 中輸入與輸出簡單語純代碼式語言，關(guān)鍵是免費(fèi)、開源。2、Python 的哲

6、學(xué)就是簡單優(yōu)雅，盡量寫容易看明白的代碼，盡量寫少的代碼過渡語： 通過以上語句的運(yùn)行，再次說明 Python 的特點，同時也說明 python 本身保存程序、寫大型程序不是很方便，所以必須配有文本編輯器，從而介紹 Notepad+，并演示如何使用Notepad+寫代碼、保存成 py 文件類型，并在cmd 命令下運(yùn)行程序輸入指令如：“python E:me.py”3、語言環(huán)境：編譯環(huán)境：Python2.7 或Python3.6；文本編輯器：Notepad+運(yùn)行程序：windows 自帶的 cmd 命令句的編寫方法，為后續(xù)任務(wù)的開展做好準(zhǔn)備。任務(wù)驅(qū)動任務(wù)一print！print！利用 Notepad

7、+打開 IT.py，學(xué)生動 手實 踐， 完探究新知15 分鐘修改代碼，并另存為成 me.py, 保存到 D 盤根目錄下，打開 cmd 命令提示窗口， 輸 入 python D:me.py，查看運(yùn)行結(jié)果成第一個小 程序， 熟悉程序運(yùn)行過程。在 寫代碼過程中，寫代碼過程中試試下面幾件事：教師設(shè) 置幾個問題讓同學(xué)們進(jìn) 一步熟知識點：1） raw_input 函數(shù)用法：如name=raw_input(“Your name:”)2） Python 在計算 20/6 時，會自動把小數(shù)部分丟悉 Python語句。學(xué)生在調(diào)試程序時棄，導(dǎo)致運(yùn)算結(jié)果不準(zhǔn)確；而 20.0 則是一個浮點有 的直 接數(shù)，在計算時會以浮

8、點數(shù)對待，那么結(jié)果就會保留小數(shù)部分了。3）男生標(biāo)準(zhǔn)體重=(身高 cm-100)x0.9(kg)女生標(biāo)準(zhǔn)體重=(身高 cm-100)x0.9(kg)-2.5(kg) 學(xué)生活動： 編寫程序，修改代碼并調(diào)試運(yùn)行；教師巡視，及時解決學(xué)生遇到的各種問題。教師小結(jié)：1、 大家修改代碼后，發(fā)現(xiàn)程序不夠人性化，不能判斷男生女生，不能自動計算出體重是否超標(biāo)，只是單純的輸出；2、 嘗試使用“#”，發(fā)現(xiàn)它的作用是隱藏，即不顯示一行，主要是做注釋用；計算兩道題， 發(fā)現(xiàn)結(jié)果不同，一個帶小數(shù)，一個不帶，說明浮點數(shù)和整數(shù)在計算中的區(qū)別，從而講解知識點。在 cmd 窗口 輸入代碼， 得 出錯誤的 結(jié)果 ， 應(yīng)及時引導(dǎo) 他們使

9、用Notepad+編寫程序， 然后再 調(diào)試運(yùn)行。任務(wù)過渡語： 通過計算，大家很容易就能判斷出自己1、由于時驅(qū)動深入的體重是不是超標(biāo)，下面能否再寫一段代碼，要求計算機(jī)能夠輸入任何人的身高、體重、性別，計算出間有限，所以這部探究15 分鐘每個人的體重是否標(biāo)準(zhǔn)呢？完成下面的任務(wù)，與Python 互動起來吧。任務(wù)二： 與 Python 互動一下（1）在程序中，輸入任何人的身高、體重、性別，分代碼發(fā)給同學(xué)們以后，會留出一部Python 都能計算出他的體重是否標(biāo)準(zhǔn)。請同學(xué)們打分讓學(xué)生開over.py 半成品，將第 7 行和第 22 行補(bǔ)齊，并自己添加，調(diào)試運(yùn)行程序。源代碼如下：這樣他們也能更深入的了解Py

10、thon 中條件語句嚴(yán)重超重 中度肥胖 輕微肥胖適中偏輕（2）輸入自己和父母等親人的身高體重，判斷他們的體重指標(biāo)，并給出合理的飲食建議和健身計劃并完成下表：的使用方法；2、編寫完成代碼后， 試 著 測 試 一 下 父 母 的 身 高 體 重 ， 增 強(qiáng) 營養(yǎng)均衡飲食的理，念，避免肥胖！稱謂身高體重體重指標(biāo)飲食、健身建議父親母親我其他知識點：1、raw_input：定義字符串，且不管用戶輸入什么類型都會轉(zhuǎn)變成字符型。Python3 里的輸入函數(shù)是 input2、height=float(height) ， 將 字 符 型height 轉(zhuǎn)變成浮點型，以便計算用3、條件判斷語句的使用方法：計算機(jī)之所

11、以能做很多自動化的任務(wù)，是因為它可以自己做條件判斷。比如，輸入用戶年齡，根據(jù)年齡打印不同的內(nèi)容，在 Python 程序中，用 if 語句實現(xiàn)：elif 是else if 的縮寫，完全可以有多個elif，所以if 語句的完整形式就是注意：if 語句執(zhí)行有個特點，它是從上往下判斷， 如果在某個判斷上是 True，把該判斷對應(yīng)的語句執(zhí)行后，就忽略掉剩下的 elif 和else學(xué)生活動： 編寫程序，并調(diào)試運(yùn)行，期間學(xué)生出現(xiàn)最多的問題是代碼編寫過程中的縮進(jìn)問題Python 中使用 Tab 鍵進(jìn)行縮進(jìn)，并且要求格式統(tǒng)一，如果出現(xiàn)使用“空格”，就會報錯，這是出現(xiàn)最多的問題1、 教師小結(jié)： 教師展示部分學(xué)生提

12、交的評價反饋表，出示均衡營養(yǎng)食物金字塔，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)營養(yǎng)健康飲食的重要性，并告知父母及家人合理飲食，注意身體！總結(jié)5 分環(huán)節(jié)三總結(jié)1、本節(jié)課是讓學(xué)生體驗了一下利用 Python 編寫代出示一些使用Python 制作的函數(shù)， 圖像，網(wǎng)站、數(shù)據(jù)分析與挖掘鐘碼解決實際問題的過程，相信同學(xué)們對 Python 有了一個大體的了解。那么 Python 還能做什么呢，出示一些圖片，給學(xué)生講解 Python 還能做些什么進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) Python 的興趣，激勵學(xué)生繼續(xù)向前！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！函數(shù)圖像實例2、推薦 Python 學(xué)習(xí)網(wǎng)站廖雪峰的官網(wǎng)httpww.l的實例圖片，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)

13、習(xí)興趣。路漫漫其修遠(yuǎn)兮， 吾將上下而求索！ 讓我們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！評價反饋自主測評1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你是否了解了 Python 的運(yùn)行環(huán)境與工作原理？（）A、是B 否2、如果你輸入了語句：print “100+200=”,100+200，則運(yùn)行結(jié)果是（）A、300B、100+200=C、100+200=3003、在 Python2.7 中，能夠?qū)崿F(xiàn)輸入語句的函數(shù)是（）A、inputB、raw_inputC、print4、使用 Python2.7 運(yùn)行以下語句，得到的結(jié)果是（），如果輸入 32，則顯示（）A、your age，adult B、age， teenager C、your ag

14、e，kid5、輸入語句：print 25+20/6 和print25+20.0/6.0 的結(jié)果分別是（）和（ ）。教學(xué)1、本節(jié)課主要是讓學(xué)生了解 Python 的運(yùn)行環(huán)境及反思工作原理；掌握 Python 中輸入、輸出與數(shù)值計算的方法；理解 Python 中條件語句（if、elif、else）的使用方法。主要設(shè)計了兩個任務(wù)，任務(wù)一是讓學(xué)生通過修改原始代碼充分了解 Python 的輸入、輸出、計算等，任務(wù)二主要是讓學(xué)生理解條件語句if、elif、else 的使用方法。最后讓學(xué)生完成的表格利用的就是這節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，并且還能讓學(xué)生樹立健康飲食、加強(qiáng)鍛煉身體的理念，保持良好身材，身體健康。最后出示的 Python 還能做什么，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為以后學(xué)習(xí) Python 做好動員，使本節(jié)課得到一個升華。2、本節(jié)課